一個心理教師的“被觀察”手記

作為校園里的“影子醫(yī)生”，我習(xí)慣用聽診器般的耳朵收集童聲里的秘密。直到某天，我才驚覺自己早已成為孩子們放大鏡下的觀察對象。

“小文老師”

有一個可愛的圓臉大眼睛小男孩，大概十歲左右，不知從什么時候開始，每天在操場上只要碰到我都喊“小文老師”。最開始他喊了便跑，等我反應(yīng)過來想問他是不是認(rèn)錯人時，哪里還追得上，每次小家伙像從山林里躥出來的野鹿溜得飛快。偶爾，我會繼續(xù)追上數(shù)步，見跑遠(yuǎn)了的他回頭沖我快活地笑，神情中流露出一絲狡黠，根本沒有停下來的意思，我也就作罷。心想這是個淘氣包，逗老師玩呢。

一天上午，下課后這個小男孩喊我時終于沒跑那么快，我于是有機(jī)會追上去向他解釋我不叫小文，叫鄧君，是學(xué)校的心理老師。但他依然不改口，下次遇見不僅繼續(xù)叫“小文老師好”，還對我彎腰行禮，畢恭畢敬的樣子讓我看了實(shí)在忍俊不禁。我夸獎他講禮貌（豈止是講禮貌，簡直太重禮儀了），問他為什么要叫我小文老師，他歪著腦袋認(rèn)真回答：“因為我喜歡‘小文’這個名字，覺得它很適合你，所以就把它送給你了?！毙∧泻⒌睦碛墒俏覜]想到的，也是第一次聽學(xué)生這樣認(rèn)真地給老師解釋外號的含義。

小時候，我和同學(xué)們也喜歡根據(jù)老師的特點(diǎn)起外號，但從不會起這么文氣的，而是“蘇老暴”“母夜叉”“母老虎”……諸如此類能展示老師風(fēng)格卻又讓他們直接氣炸的外號。這個從未和我打過交道的小男孩叫我“小文老師”，難道看出了我性格中的某些特點(diǎn)？