“非遺+”視角下“浦北舞青龍”發展路徑

浦北舞青龍作為廣西浦北縣樂民鎮的民俗慶典，2012 年入選自治區級非物質文化遺產名錄。它歷史悠久，蘊含豐富文化內涵，承載著民眾的精神信仰和地方文化傳承。然而，在現代社會發展進程中，其傳承與發展面臨諸多困境，如年輕一代參與度低、資金短缺、宣傳推廣不足等。為此，文章通過實地調研，從多維度綜合研究，提出基于“非遺+”的發展策略，旨在構建系統的傳承發展框架，助力浦北舞青龍在現代社會重煥生機，傳承地方文化，豐富世界文化多樣性。

“浦北舞青龍”是浦北樂民鎮的全民性民俗慶典，距今已有二百多年歷史。每年農歷八月十五中秋夜，當地都會舉行盛大活動，以此祈求國泰民安，這既是當地民眾精神信仰的寄托，也是地方文化傳承的象征。其蘊含豐富歷史文化信息，研究保護它有助于傳承地方文化，增強民族文化認同感，豐富世界文化多樣性，也有助于當地發展特色文化旅游品牌，促進當地經濟發展，提升地方文化知名度。

當前，浦北舞青龍在傳承與發展方面面臨諸多挑戰。例如，年輕一代對傳統文化關注度降低，參與積極性不高，傳承出現斷層；文化多元化使外來與流行文化擠壓本土文化的生存空間，致使浦北舞青龍的影響力逐漸減弱；同時，傳統口傳心授的傳承方式也難以適應現代文化傳播需求。

筆者深入樂民鎮，通過挖掘浦北舞青龍的歷史資料，實地觀察各儀式環節，與傳承人、參與者和居民進行訪談，從文化傳承、旅游開發、教育傳承、數字化傳播等多維度開展綜合研究，挖掘文化內涵并提出傳承策略，同時探索浦北舞青龍與旅游融合的新模式，如將其納入學校教育以培養青少年傳承意識，利用信息技術創新傳播方式等，為浦北舞青龍的可持續發展提供全面方案。

浦北舞青龍概述

浦北舞青龍歷史悠久，其起源有兩個流傳較廣的版本。

“龍伏虎”。乾隆年間，廉州知府康基田與陳地師巡查至土地干旱貧瘠、莊稼歉收的樂民鎮，陳地師發現是白額惡虎破壞風水致土地干涸，便在中秋節組織群眾舞青龍鎮虎，此后中秋舞青龍以求國泰民安、風調雨順的習俗便流傳下來。

“水克火”。樂民鎮地處山區，水資源匱乏，秋季常干旱，百姓認為青龍屬水，有掌控雨水之力，于是在中秋夜舞青龍祈雨，這體現了對自然的敬畏和對美好生活的向往。

浦北舞青龍的制作過程頗具匠心，表演流程也極具儀式感。中秋節前半個月，樂民鎮5個龍隊便選用當地質地堅韌、柔韌性好的竹子砍成竹條搭框架，用鐵絲拼接塑形，糊裱紅色砂紙，搭配黃、綠、黑貼紙裝點細節，如今還融入LED燈帶和鐳射燈（如圖1所示）。中秋節清晨，龍隊組織各戶代表舉行敬山神儀式，隨后割芭蕉葉扎制龍身。

太陽下山前，眾人點燃煤油燈等待起龍（如圖2所示），晚上六時十八分起龍儀式開始，晚上六時五十八分五條青龍全部啟動。龍首隨龍珠指引，帶領龍身到各家門前跳青龍舞步。晚上九時三十分，四個龍隊匯聚十字街（如圖3所示）。

晚上十時后，各青龍回山神廟舉行屠龍儀式，群眾哄搶龍骨與裝飾（如圖4所示），結束后喝龍粥，祈禱來年風調雨順。

浦北舞青龍體現了自然崇拜與祈福文化，表達了對雨水的渴望、對自然力量的敬畏以及祈求國泰民安、家庭幸福的愿景。

浦北舞青龍發展現狀及面臨問題

浦北舞青龍作為自治區級非物質文化遺產，傳承發展成果與挑戰并存。傳承人韋錦璠自幼鉆研、技藝精湛，且在傳承教學方面持續耕耘。為促進文旅融合，樂民鎮打造以舞青龍為核心的民俗文化旅游品牌，“青龍文化周”在中秋假期吸引大量游客。游客能賞舞龍、品美食、購紀念品。當地還整合周邊旅游資源開發特色線路，提升了知名度和影響力，帶動當地經濟發展。

在現代社會發展進程中，浦北舞青龍的傳承與發展遭遇了諸多嚴峻挑戰。例如，年輕一代受時尚流行文化影響，對傳統民俗文化關注度降低；當下傳承人群體以中老年人為主，平均年齡超50歲，30歲以下的傳承人極少；舞青龍制作工藝和表演技巧復雜，需長期學習實踐；舞青龍制作和表演依賴資金支持，而當前資金來源主要依賴政府補貼和民間自籌，渠道單一。浦北舞青龍仍依賴傳統宣傳方式，在網絡和社交媒體平臺上曝光度低，相關信息少，搜索量和關注度遠低于知名非遺項目。此外，浦北舞青龍的文化和旅游價值難以充分挖掘，表演形式傳統，文化產品單一，難以滿足現代觀眾的多樣審美需求。

浦北舞青龍發展的對策探討?

將浦北舞青龍納入校本課程，是培育傳承新生力量的關鍵。教育部門與學校應協同組織民俗專家、傳承人和教育工作者，編寫涵蓋舞青龍起源、制作工藝及文化內涵的課本，并配以圖文與步驟說明。同時，借助現代信息技術，開發教學視頻、動畫演示，為學生提供多元學習資源。?

課程設置需兼顧理論與實踐。理論課程傳授舞青龍歷史文化知識，可以邀請專家舉辦講座，增強學生對傳統文化的認同感；實踐課程則讓學生在專業指導下參與龍首制作、舞龍技巧學習，以提升其動手能力與身體素質，培養其對舞青龍的興趣。??

當前，樂民鎮中心小學成立了“青龍揚威”社團，旨在培養年輕力量，助力舞青龍傳承。社團邀請傳承人進校園擔任兼職教師，傳授技藝與傳承故事。學校提供場地、設備和資金支持，招募熱愛傳統文化的學生參與。社團通過豐富活動形式推動傳承，例如，參與校內外文化活動，展示舞青龍魅力；邀請外地舞龍團隊或非遺傳承人交流；組織學生參觀相關展覽，拓寬學生文化視野。??

挖掘浦北舞青龍文化價值，設計文創產品。手辦精細刻畫舞龍動作，服飾融入舞青龍圖案和色彩，并注重材質與版型。文具設計融入舞青龍元素，如筆記本封面用舞龍插畫，書簽選用不同材質并搭配彩色絲線。文創產品設計運用現代技術，結合流行審美創新演繹文化元素，注重產品實用性與便攜性。?

明確品牌定位，突出舞青龍文化內涵與地域特色。品牌名稱簡潔易記，標識融合核心元素，以提升辨識度。積極參加文化展會，展示文創產品，收集反饋改進產品。借助新媒體平臺，建立官網和社交媒體賬號，發布相關內容，借助短視頻傳播，開展線上互動活動，與博主、網紅合作，提升品牌知名度與美譽度。?

打造青龍體驗一條街，融合浦北傳統建筑元素與舞青龍文化。建筑外觀采用青磚、黛瓦，木雕、石雕融入舞龍圖案，外墻繪制舞龍壁畫，屋頂設置龍形裝飾構件，展現文化脈絡。景觀設施呼應文化主題，街道入口設置青銅龍首雕塑，中心廣場設置舞龍群像雕塑；路燈桿掛文化標語燈籠，街道兩旁種植榕樹、竹子等特色植物，實現自然與人文景觀融合。

設置多元體驗項目，吸引游客感受舞青龍文化。例如，增加舞龍表演場次，創新表演形式，融入燈光特效、現代音樂，邀請游客互動（如圖5所示）；設立舞龍制作工坊，配備工匠與工具，讓游客在指導下參與制作，留作紀念；設立民俗展示區，展示舞龍道具、起源傳說與發展歷程，定期舉辦民俗講座，邀請專家與傳承人解讀文化價值與傳承意義。?

與抖音、嗶哩嗶哩等熱門直播平臺合作，借助其用戶基礎與傳播能力，在重要節日直播舞青龍活動，配備專業解說員講解文化內涵。并邀請網紅參與活動，第一視角分享體驗、解答疑問；設置問答互動環節，發放特色文創紀念品，吸引年輕觀眾群體。?

通過拍攝紀錄片，全面展現舞青龍歷史文化與傳承故事。運用先進拍攝技術，采訪傳承人和當地居民，記錄口述歷史，與情感故事相結合，使紀錄片更具人文關懷與情感溫度。制作完成后在電視臺和網絡視頻平臺播放，充分發揮地方媒體的權威性與網絡媒體的傳播能力，增強人們對非物質文化遺產的保護意識。?

建立內容完善的浦北舞青龍數字化數據庫，全面收集整理舞青龍的起源傳說文字資料、各個歷史時期的圖片、不同年份下的表演視頻等。同時，運用VR（虛擬現實）、AR（增強現實）技術，開發一系列體驗項目，讓觀眾仿佛置身于舞青龍的表演現場，與傳統文化實現跨越時空的互動。?

浦北舞青龍作為廣西壯族自治區級非物質文化遺產，其起源傳說體現人與自然關系，制作表演彰顯工藝與民俗莊重，文化內涵兼具傳承、凝聚和經濟價值。針對人才、資金、宣傳、創新等難題，非遺進校園、文創開發、打造體驗街、直播記錄等對策形成系統框架助力其發展。未來，浦北舞青龍定能重煥生機，成為傳統文化的閃耀之星，為文化多樣性添彩。

（作者單位：1.浦北縣樂民鎮人民政府；2.廣西外國語學院）