



寫好說明文,除了要抓住事物的特征,使用恰當的說明方法,還應合理安排說明順序。但從日常寫作來看,很多同學寫出來的說明文條理不清,思維混亂。言之有序,方能脈絡清晰。首先,應根據說明對象的特征選擇合適的說明順序。說明順序有時間順序、空間順序和邏輯順序。介紹事物發展變化、制作工序等一般用時間順序,介紹建筑物或物品通常采用空間順序,而介紹事物的成因、原理等多用邏輯順序。幾種順序也可兼用。其次,設定交流的對象和目的,遵循人們認識事物或事理的客觀規律及特殊需要,安排得當的順序。最后,在具體寫作的過程中,巧妙使用“首先、然后、其次”等關聯詞,“總之、綜上所述、由此看來”等路標詞,以及承上啟下的過渡句等,讓結構清晰,銜接自然。
領銜人:樊智濤,正高級教師,江蘇省特級教師,江蘇省“蘇教名家”培養工程培養對象,任教于江蘇省東臺市實驗中學教育集團。
組稿團隊:江蘇省初中語文名師工作室(主持人:樊智濤)
本期撰稿:花玉娟,高級教師,江蘇省南通市學科帶頭人,任教于南通市海門區海門港新區實驗初級中學。
原文呈現
無人駕駛快遞車
“我剛剛在我們小區看到無人駕駛快遞車啦!”媽媽一臉興奮地走了進來。
“無人駕駛快遞車可以不間斷地工作,一輛車的裝載空間有5立方米,可載重1000公斤,裝600到800件快遞完全沒問題,提高了配送效率,大大節約了人力?!卑职痔痤^說,“比起人工配送,它還降低了成本。它最高時速40公里,充滿電可續航150公里,除了產生一些電費,幾乎沒有什么使用成本?!?br>