言之有序，脈絡清晰

寫好說明文，除了要抓住事物的特征，使用恰當的說明方法，還應合理安排說明順序。但從日常寫作來看，很多同學寫出來的說明文條理不清，思維混亂。言之有序，方能脈絡清晰。首先，應根據說明對象的特征選擇合適的說明順序。說明順序有時間順序、空間順序和邏輯順序。介紹事物發展變化、制作工序等一般用時間順序，介紹建筑物或物品通常采用空間順序，而介紹事物的成因、原理等多用邏輯順序。幾種順序也可兼用。其次，設定交流的對象和目的，遵循人們認識事物或事理的客觀規律及特殊需要，安排得當的順序。最后，在具體寫作的過程中，巧妙使用“首先、然后、其次”等關聯詞，“總之、綜上所述、由此看來”等路標詞，以及承上啟下的過渡句等，讓結構清晰，銜接自然。

領銜人：樊智濤，正高級教師，江蘇省特級教師，江蘇省“蘇教名家”培養工程培養對象，任教于江蘇省東臺市實驗中學教育集團。

組稿團隊：江蘇省初中語文名師工作室（主持人：樊智濤）

本期撰稿：花玉娟，高級教師，江蘇省南通市學科帶頭人，任教于南通市海門區海門港新區實驗初級中學。

原文呈現

無人駕駛快遞車

“我剛剛在我們小區看到無人駕駛快遞車啦！”媽媽一臉興奮地走了進來。

“無人駕駛快遞車可以不間斷地工作，一輛車的裝載空間有5立方米，可載重1000公斤，裝600到800件快遞完全沒問題，提高了配送效率，大大節約了人力?！卑职痔痤^說，“比起人工配送，它還降低了成本。它最高時速40公里，充滿電可續航150公里，除了產生一些電費，幾乎沒有什么使用成本?！?br>