撥動(dòng)那根獨(dú)特的琴弦

一個(gè)人的觀念如同開關(guān)，往左開和往右開會(huì)有不同的結(jié)果。家庭教育觀亦是如此，家長有什么樣的教育觀念，就有什么樣的教育態(tài)度；有什么樣的教育態(tài)度，就有什么樣的教育行為；有什么樣的教育行為，就有什么樣的教育結(jié)果。正所謂：“觀念決定態(tài)度，態(tài)度決定行為，行為決定結(jié)果。”

由此可知，家長們樹立正確的家庭教育觀十分重要。

黎巴嫩詩人紀(jì)伯倫寫過這樣一首詩《論孩子》：你的孩子，其實(shí)并不是你的孩子，他是生命對(duì)自身的渴望而生的子女。他借你而來，卻非因你而來。他與你在一起，卻不屬于你。你可以給他以愛，卻不能給他以思想，因?yàn)樗凶约旱乃枷搿?/p>

紀(jì)伯倫的這首小詩從哲學(xué)層面說明，孩子一出生就是一個(gè)獨(dú)立的人，他不屬于任何人。既然孩子是獨(dú)立的人，那么家長和孩子在人格上就應(yīng)該處于平等地位。因此，家長教育孩子采取的正確態(tài)度就是尊重孩子。

但是，有些家長有很強(qiáng)的控制欲，認(rèn)為孩子什么都不懂，需要聽從自己的建議和引導(dǎo)，事事替孩子做主，很難做到尊重孩子。其實(shí)，孩子雖然年齡小，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷不如成人，但孩子與成人在情感上、人格上沒有高低之分，相反，孩子在成長過程中感情更豐富、心思更隱秘，尤其需要尊嚴(yán)，這一點(diǎn)常常被家長忽視。有的孩子的尊嚴(yán)被父母傷害了，進(jìn)入青春期后也不會(huì)尊重父母，更不會(huì)尊重別人。這也是孩子常常不聽父母話的重要原因。

那么，怎樣尊重孩子呢？

傾聽。能真正做到傾聽孩子的父母不多，常常是孩子話還沒有說完，要么嫌煩打斷，要么直接拒絕孩子要求。孩子的內(nèi)心比較脆弱、敏感，得不到父母的理解，委屈和不滿只能埋在心底，長此以往，也就逐漸不會(huì)主動(dòng)與家長交流，常常抱著無所謂的態(tài)度來消極抵抗家長。所以，家長尊重孩子，首先要學(xué)會(huì)傾聽孩子講話，切忌自己嘮叨不停，沒完沒了；切忌聽一半，插話打斷。

家長要?jiǎng)?chuàng)造合適的傾聽環(huán)境，利用接送、吃飯、散步等心情比較放松的時(shí)間和孩子溝通，只要找準(zhǔn)孩子內(nèi)心那根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)產(chǎn)生共鳴，孩子的心門就會(huì)向家長打開。

換位思考。對(duì)于成人而言，因?yàn)榕c孩子不是處于同一個(gè)年齡層，認(rèn)知上有很大差異，所以很難了解孩子的感受，這就需要換位思考。家長換位思考的方式有三種：一是想想自己曾經(jīng)也是個(gè)孩子，回憶自己童年的場(chǎng)景，想想自己小時(shí)候的想法，了解孩子的喜怒哀樂；二是與孩子談心交流時(shí)，盡量做到不俯視孩子，而是與孩子面對(duì)面平視交流，這是與孩子平等相處的一條非常重要的原則；三是樹立“從理解和愛出發(fā)”的理念，愛孩子很容易做到，母雞還愛小雞呢，但是人類的愛必須建立在理解的基礎(chǔ)上，理解孩子的愛才能真正被孩子接受。

孩子的世界雖小，卻是他的整個(gè)世界；成人認(rèn)為的小事，可能在孩子看來就是天大的事。懂得換位思考，才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。

留條寫信。當(dāng)前，電話、微信、QQ等社交平臺(tái)的便捷，讓現(xiàn)代人留條寫信的機(jī)會(huì)越來越少。其實(shí)，對(duì)家庭教育而言，留條寫信是與孩子交流的一種好方法。

言語入耳，文字入心。文字能讓孩子展開想象的翅膀，品味內(nèi)涵，體會(huì)情感。信，可以收存，反復(fù)閱讀。孩子在讀信時(shí)，心情變得平和，也聽得進(jìn)家長內(nèi)心的話語，從而知曉父母的良苦用心。尤其是與孩子面對(duì)面交流效果不好時(shí)，信上的文字能直抵孩子心靈，在潛移默化中改變孩子言行，促其形成正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)者周國平說，做家長的最高境界是成為孩子的知心朋友。留條寫信無疑是家長做孩子知心朋友的一種好方式。

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