基于核心素養基礎的中學歷史學習方法

在核心素養背景下，中學歷史學習有了更高要求，學生不僅要掌握歷史知識，還要學會從歷史中汲取智慧，因此掌握恰當的學習方法至關重要。歷史不僅是對過去的記錄，更與當下緊密相連，尤其和政治深度交融。通過學習歷史，我們不僅能更好地洞察政治本質、明晰政治發展脈絡，還能領悟政治智慧，把握時代脈搏。下面筆者從以史鑒政、歷史變遷、古今對照、史政結合等方面，探討切實有效的中學歷史學習方法，助力同學們提升歷史學習效率，深化對歷史與政治關系的理解。

一、以史鑒政明脈絡

學生在學習過程中，為了更好地理解和把握政治制度的發展脈絡，可以通過制作時間軸的方式，將各個朝代的重要政治制度清晰地羅列出來。比如，漢朝實行的郡國并行制，既有郡縣又有封國，是一種過渡性的制度安排；唐朝的三省六部制，通過分工明確的部門設置，提高了行政效率，進一步加強了皇權；明清時期的內閣制和軍機處，更是將君主集權推向了頂峰。通過這樣的對比，我們能夠直觀且清晰地看到政治權力是如何逐步集中的，政治制度又是如何在歷史的長河中不斷完善和發展的。同時，為了更深入地理解政治制度產生的背景和原因，我們還可以結合相關的歷史故事和人物傳記進行學習。例如，漢武帝為加強中央集權所采取的“推恩令”，就是一個極具智慧的策略。諸侯王死后，嫡長子繼承王位，其他子弟分割王國部分土地為列侯，歸郡統轄。這一舉措巧妙地削弱了諸侯的勢力，鞏固了中央政權。從漢武帝的統治策略中，我們能夠深刻感悟到政治智慧的魅力。

通過深入探究歷史事件、制作時間軸進行對比分析，結合歷史故事和人物傳記，我們就能更深刻地把握政治制度變化的核心要點，進而在學習中舉一反三，更好地理解和運用所學知識，提升我們的認知水平和學習效率。

二、看變遷悟政治發展

鴉片戰爭，使中國開始淪為半殖民地半封建社會。在這場災難中，國家主權遭到侵犯，人民生活陷入水深火熱。然而，也正是這場戰爭，讓一部分有識之士從沉睡中覺醒。他們目睹國家的衰敗，內心燃起了救亡圖存的熊熊烈火，開始積極探索改變國家命運的道路。洋務運動中，他們主張“師夷長技以自強”，雖然最終沒有使中國走上富強之路，但洋務運動開啟了中國近代化的進程。洋務派創辦的近代工業，為后來的政治變革奠定了一定的物質基礎。同時，引進西方先進技術和思想，也在一定程度上為政治變革營造了思想氛圍。戊戌變法則勇敢地主張學習西方的君主立憲制度。盡管戊戌變法以失敗而告終，但它廣泛傳播了新思想，讓更多的人認識到封建制度的腐朽，為辛亥革命的爆發做了重要的思想準備。辛亥革命無疑是中國近代史上的一次偉大革命，它以磅礴之勢推翻了清王朝的統治，徹底結束了中國兩千多年的封建帝制，建立了資產階級共和國。從此，民主共和的觀念開始深入人心，為中國政治的發展開辟了全新的道路。

在學習這些歷史知識時，我們可以通過繪制思維導圖，清晰標注事件的起因、經過和結果，從而更好地理解歷史事件之間的內在聯系。比如，在分析鴉片戰爭時，我們可以標注出英國的侵略目的、中國的應對措施以及戰爭帶來的影響；對于洋務運動，要明確其主要的倡導者、主張、取得的成果和存在的不足；在梳理戊戌變法時，要重點關注變法的核心主張、參與人物以及失敗的原因和影響；至于辛亥革命，要詳細了解革命的領導者、主要過程以及對中國社會產生的深遠影響和意義。

三、古今對照學政治智慧

古代的“民本思想”一直強調統治者應當以民為本，將關注民生視為重中之重。在那個時代，統治者深知民眾的力量，明白只有讓民眾安居樂業，國家才能長治久安。而在現代社會，我們所倡導的人民當家作主，更是將人民的地位提升到了前所未有的高度。

在學習的過程中，我們不妨建立一個豐富的案例庫，把古今中外反映“民本思想”的案例都收集起來。例如，唐太宗李世民提出的“水能載舟，亦能覆舟”這一觀點，深刻地道出了民眾力量的強大；現代中國政府大力推進扶貧工作、全力保障民生的實踐，也充分展現了對人民利益的高度重視。這兩者相互對照，讓我們清晰地看到，無論時代如何變遷，關注人民的利益永遠是政治的核心所在。同時，我們還要學會從多個角度去思考問題。政治、經濟、文化等多個層面，都與古今政治智慧的傳承與創新息息相關。比如，古代的科舉制度為國家選拔了大量人才，為社會的發展注入了活力，而現代的公務員考試制度，在繼承選拔優秀人才這一核心任務的基礎上，更加注重公平、公正、公開，適應了時代的發展。

四、史政結合抓熱點

我們在日常學習時，一定要多多留意時事新聞。如何留意呢？我們可以每天抽出一點時間關注新聞報道。通過新聞，我們可以了解“一帶一路”倡議的來龍去脈，清楚它提出的背景是什么，取得了哪些令人矚目的成果。然后，將這些內容與古代絲綢之路進行詳細對比，深入分析它們之間的相似之處以及創新的地方。還有，我們可以積極參與小組討論活動：大家圍坐在一起，暢所欲言，分享自己對時事熱點的看法，從不同的角度來探討歷史和現實之間存在的緊密聯系。仍以“一帶一路”倡議為例，我們可以一起討論它對沿線國家經濟發展產生的積極影響，如帶動了當地的基礎設施建設，促進了貿易往來，增加了就業機會，等等。同時，我們也可以探討一下它在國際格局當中占據著怎樣的地位，發揮著怎樣的作用。另外，我們還可以嘗試記學習筆記，把自己對歷史與現實聯系的思考和感悟記錄下來，遇到不懂的問題，及時向老師和同學請教；也可以在互聯網上查找相關的資料，拓寬自己的視野。