淺談道德與法治材料分析題的解題方法和技巧

材料分析題是近年來全國各地初中學業水平考試中的一類重要題型，此類試題通常以某一社會熱點或現實生活問題為背景材料創設情境，以指定問題引發考生深入思考。它重點考查學生的歸納、分析、評論等能力，要求學生通過由此及彼、由表及里的思維過程，抓住問題的實質，尋找解決問題的辦法。在各地學業水平考試道德與法治學科試卷中，材料分析題按呈現方式的不同，通常分為圖表式、資料卡片式、文字材料式等。

一、題型特點

圖表式、資料卡片式材料分析題要求學生通過觀察圖表數據、資料卡片的內容，運用所學知識進行推理分析；文字材料式材料分析題則要求學生通過閱讀文字材料并結合問題進行分析和推理。材料分析題不僅能考查學生的知識掌握程度，還能考查學生的觀察、分析、綜合思考及實際應用能力。

二、解題步驟和方法

（一）圖表式材料分析題

圖表式材料分析題，可以按照以下步驟進行解題。

第一步：觀察圖表，找出圖表所表達的信息。觀察圖表時要注意圖表的標題、橫軸、縱軸，以及圖表中數據的變化。

第二步：數據分析。根據圖表的特點和內在規律，運用已有的知識和經驗進行數據分析和推理。

第三步：回歸教材。將圖表信息與教材知識相結合，進行理性思考并得出結論。

第四步：組織答案。用學科語言概括圖表所反映的現象，并清晰地寫出答案。

例1.（2021·河南·第19題）中學生小智在一篇新聞報道中看到如下兩幅圖表，請你一起觀察圖表并回答問題。

（1）這兩幅圖表反映了哪些現象？

（2）結合所學知識，說明左圖中數據變化的原因。

解析：（1）第一步：仔細觀察兩幅圖表的內容。第一幅圖表展示了2015—2020年河南省PM2.5濃度值的變化趨勢，第二幅圖表則展示了2020年河南省環境空氣質量情況。

第二步：提取關鍵信息。從第一幅圖表中，可以提取出河南省PM2.5濃度值同比下降，空氣質量狀況有所改善。第二幅圖表體現了河南省空氣質量優良天數多，說明了河南省空氣質量明顯改善；同時，這幅圖表還體現了河南省環境空氣質量不良天數也占一定的比例，環境治理還需要加強。

第三步：綜合分析與總結。將提取到的關鍵信息綜合起來，可以得出這兩幅圖表反映的現象是：2015—2020年，河南省PM2.5濃度值同比下降35.0%，2020年河南省環境空氣質量優良天數比達67%，空氣質量明顯改善，藍天保衛戰取得了階段性成果；2020年河南省環境空氣質量不良天數占比約33%，河南省大氣污染狀況有待進一步改善，保護環境、綠色發展、治理污染任重道遠。

（2）第一步：理解問題，明確問題是在詢問左圖中數據變化（PM2.5濃度值同比下降35.0%）的原因。

第二步：分析圖表，回顧相關知識。PM2.5濃度值同比下降35.0%，即空氣質量改善，與環境保護政策、可持續發展戰略等的實施有關，也與公民環保意識的增強有關。

第三步：組織答案。答案應清晰地說明數據變化的原因，包括國家政策的支持、法律法規的制定和實施、公民環保意識的增強等。

（二）資料卡片式材料分析題

資料卡片式材料分析題，可以按照以下步驟進行解題。

第一步：閱讀材料，找出材料的關鍵信息，理解材料的主旨。

第二步：仔細審題。認真閱讀設問，明確設問的要求，找出與問題相關的關鍵信息。

第三步：分析材料。將設問與材料中的具體細節聯系起來，逐一進行分析。

第四步：組織答案。根據設問的要求，簡明扼要地回答問題，準確地表達自己的觀點。

例2.（2022·河南·第19題）小治同學喜歡學習法律知識，他利用課余時間搜集“國家憲法日”相關資料，整理出了一份資料卡片，請你一起觀察與思考。

（1）分析資料卡片內容，能得出哪些結論？

（2）嘗試為2022年國家憲法日擬訂一個主題，在法治主題班會上交流。

解析：（1）第一步：仔細閱讀資料卡片內容。要仔細閱讀資料卡片中的每一句話、每一個數據點，確保對材料信息理解全面。

第二步：提取關鍵信息。從資料卡片中，我們可提取與憲法相關的關鍵信息，如憲法日的設立、歷年國家憲法日的主題等。

第三步：審讀設問，明確考查內容。本題問的是從資料卡片中能得出哪些結論，結合資料卡片信息可知，本題考查的是憲法的相關知識。

第四步：分析資料卡片信息。通過分析可知，憲法日的設立反映了黨和國家高度重視普法宣傳，尤其是憲法宣傳；全國人大及其常委會行使重大事項決定權；歷年主題的變化則顯示了國家憲法日的主題與時俱進；等等。

第五步：歸納結論，組織答案。由所學知識可知，憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程；我國堅持依憲治國；等等。因此，由材料信息和所學知識可知，由資料卡片內容能得出的結論有：黨和國家高度重視普法宣傳，尤其是憲法宣傳；全國人大及其常委會行使重大事項決定權；我國大力弘揚憲法精神；國家憲法日的主題與時俱進；憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程；我國堅持依憲治國；等等。

（2）為2022年國家憲法日擬訂主題可以按以下步驟進行。

第一步：理解設立國家憲法日的意義。設立國家憲法日，是為了宣傳憲法、弘揚憲法精神等。同時，還要理解活動主題在國家憲法日活動中的作用，即引導活動的方向，突出活動的重點。

第二步：參考歷年主題。查看歷年國家憲法日的主題，可以明確國家憲法日的主題與時俱進。

第三步：結合當前形勢。在構思主題時，要考慮當前國家法治建設的形勢和任務，以及社會關注的熱點問題。比如，憲法實施的效果、提升公民憲法意識等。

第四步：構思主題。根據上述分析，構思一個既符合設立國家憲法日意義，又符合當前形勢的主題。這個主題應簡潔明了，易于理解和傳播。

第五步：完善主題。在構思出初步主題后，進一步完善和潤色，確保主題的語言準確、精煉、有感染力。

根據上述分析，可以為2022年國家憲法日擬訂的主題是“學習宣傳黨的二十大精神，推動全面貫徹實施憲法”。這個主題旨在進一步呼吁全體社會成員認真學習憲法、尊崇憲法、維護憲法，不斷加強憲法實施和監督，維護憲法權威和尊嚴。

（三）文字材料式材料分析題

文字材料式材料分析題，可以按照以下步驟進行解題。

第一步：細審題，圈劃關鍵詞。

第二步：讀材料，找出關鍵信息。

第三步：聯課本，鏈接核心知識。

第四步：組答案，分層分點作答。

例3.（2023·河南·第18題）2023年3月13日，第十四屆全國人民代表大會第一次會議通過《全國人民代表大會關于修改〈中華人民共和國立法法〉的決定》。修改后的立法法第五條明確規定：“立法應當符合憲法的規定、原則和精神，依照法定的權限和程序，從國家整體利益出發，維護社會主義法制的統一、尊嚴、權威?！?/p>

運用憲法相關知識，談談對“立法應當符合憲法的規定、原則和精神”的理解。

解析：第一步：細審題，圈畫關鍵詞。首先，要完整、仔細地閱讀題目，包括背景信息、問題要求和具體的內容描述。在這道題中，需要關注的是“立法應當符合憲法的規定、原則和精神”這一核心觀點。同時，要圈畫題目中的關鍵概念，如“憲法”“立法法”“規定、原則和精神”等，理解這些概念在憲法和法律體系中的具體含義和重要性。

第二步：讀材料，提取關鍵信息。從題目描述中，可提取與憲法、立法法以及立法活動相關的關鍵信息，如《中華人民共和國立法法》第五條的規定，以及立法應當如何符合憲法的具體要求等。

第三步：聯系課本，鏈接核心知識。

關聯已有知識：將題目中的關鍵信息與已學的憲法和法律知識相關聯。這包括憲法的地位、法律效力、基本原則，以及立法活動的一般流程和要求等。

分析憲法與其他法律的關系：理解憲法作為根本法對其他法律（包括《中華人民共和國立法法》）的指導和約束作用，分析立法活動如何受到憲法的制約和影響。

闡述憲法原則和精神：結合憲法的具體規定和原則，闡述立法應當體現的憲法精神，如尊重和保護人權、維護國家主權和領土完整、促進經濟社會發展等。

結合具體條款：引用《中華人民共和國立法法》第五條的具體內容，說明其如何體現憲法對立法活動的指導和約束的。

第四步：組織答案，分層分點作答。

邏輯清晰：按照邏輯順序組織答案，先闡述憲法的地位和重要性，再分析其他法律與憲法的關系，最后結合具體條款闡述立法應當如何符合憲法的規定、原則和精神。

語言準確：使用準確、專業的學科術語來表達觀點，避免使用模糊或不規范的表述。

全面完整：確保答案涵蓋了題目要求的所有方面，沒有遺漏或疏忽。

第五步：檢查與修正。在完成試題答案之后，認真仔細檢查是否還有遺漏、錯誤或者表述不清楚的地方。然后，根據檢查結果進行必要的修正和完善，確保答案的準確性和完整性。

三、解題技巧和策略小結

綜合以上分析，解答材料分析題，要做到以下幾點。

1.審題認真：注意審題的準確性，避免因為理解錯誤而導致答題失誤。

2.注意細節：無論是文字材料式試題還是圖表式、資料卡片式試題，都要注意細節信息，這些信息往往是解題的關鍵。

3.條理清晰：在答題時，要注意條理清晰，邏輯嚴密，避免答案混亂。

4.運用方法：在解題過程中，可以運用各種簡便方法鏈接知識，以提高解題效率。

5.心態調整：保持冷靜的心態，不要因為題目難而慌張，也不要因為題目簡單而大意。

總之，道德與法治學科材料分析題主要考查學生的核心素養。解答材料分析題，一要注重審題，二要注重方法。審題，既要審材料，把握材料的層次、關鍵詞和主要內容，又要審設問，把握設問的條件、范圍和其他規定性要求。注重方法，就是要針對不同形式的設問，采取不同的思維路徑和解題方法，跳出傳統框架，注重思維的拓展和創新，從多個角度去思考問題、分析問題。