基于微視頻的藥劑學實驗課程教學的思考與應用探究

藥劑學實驗課程與實際的生產關系緊密，所以具有操作性、實用性強的特點。實驗主要是將課程理論與實際操作相互結合，培養學生的實踐操作能力以及分析解決問題的能力。微視頻可以將抽象的工藝路線、制藥專用設備以及產品的質量控制形象生動地反映出來，輔助了學生對于實驗原理的理解，讓學生更加容易接受實驗，同時微視頻的動態教學可以減少課程的乏味，增強了學生的學習興趣，極大的改善了藥劑學實驗課程教學的效果。

一、微視頻在藥劑學實驗教學中的重要性

隨著互聯網與信息技術的日新月異，藥劑學實驗教學在這樣的背景下面臨著由信息技術帶來的改變，而微視頻教學就是其中重要的一部分。微視頻教學對于藥劑學實驗課程教學是必要的。

（一）藥劑學實驗課程教學的現狀與存在的問題

目前藥劑學實驗課程教學大部分都是傳統的課堂理論教學模式，教師依靠教材給學生進行講解，學生進行實驗，完成實驗報告。這種教學模式單一枯燥，教師難以在理論課堂上很好進行實驗動態教學的講解，使得在學生進行實踐操作時不知道如何將理論與實踐操作結合，不知道如何進行實驗。在實際實驗操作過程中，還受實驗設備，實驗室以及學時等各種因素的限制，教學在講述實驗設備操作的時候，并不能實驗每一位同學都能看到以及聽到實驗操作的每一個細節，這就影響了部分學生的聽課理解，甚至部分學生對于實驗失去興趣，從而影響了實驗課程教學的效果。其次，實驗教學設備與實際制藥設備存在差異，導致了實驗與現實實際脫離，影響實驗的運用效果。所以，可以通過微視頻的動態教學，保證每位同學都能真實切身的感受實驗實踐操作的每一個細節，生動形象的展現實驗操作，增強學生的實驗操作積極性，彌補了傳統課堂教學的缺陷，提升藥劑學實驗課程教學的效果。

（二）微視頻的優勢

微視頻短小精悍，瀏覽方面，可以實驗資源共享，能形象生動進行實驗動態演示。且能滿足同學利用碎片化時間進行學習，在進行實驗實踐操作時還可以輔助學生完成實驗操作等。微視頻還可以對實驗設備多角度的演示。比如，在藥劑學實驗課程教學中的一些制藥設備，旋轉壓片機、干法制粒機等，教師在對這些設備進行講解時，就可以借助微視頻從不同的角度演示設備的原理、設備操作、安全注意事項等，從而有助于學生對于實驗操作更深層的理解，減少了學生對實驗的陌生感，調動了學生進行實驗操作的參與。其次，微視頻的直觀生動性，可以幫助學生更了解實驗的整個流程。比如在采用乳化法制備水楊酸乳膏劑的實驗中，實驗過程繁瑣復雜，單單依靠教材很難直觀的展現實驗過程，借助微視頻示范演示以及動態的工藝流程圖，使得學生更容易理解和實施實驗。微視頻在動態實驗演示以及設備實驗講解等方面優勢顯著。

二、微視頻的制作與收集

對于藥劑學實驗課程教學來說，要運用微視頻，就需要有相關實驗操作的視頻。由于實驗設備，實驗條件以及學校等各方面的原因，微視頻王文需要結合實際情況自行制作。

（一）微視頻的主要來源

微視頻的最重要的部分就是對于實驗實踐操作的拍攝。首先需要根據藥劑學實驗課程教學大綱制作視頻的綱要，包括實驗的具體內容、操作步驟、主要事項、實驗要就與實驗報告結果等。其次在視頻的制作中有幾個部分：一是教師擬定實驗內容與拍攝要求，教師將擬定制作微視頻的實驗放在校園的網絡視頻平臺上。二是教師組織并輔導學生進行實驗的實踐操作，首先輔導學生了解實驗原理，并講述實驗要求及注意事項等。然后學生進行預實驗，總結實驗操作和拍攝的重點。三是學生撰寫拍攝提綱，包括實驗內容的展示方式，角度、細節、動靜態、字幕等。四是收集微視頻素材并制作，素材包括實驗圖片、視頻以及相關資料等。五是完善微視頻，對視頻進行剪輯、添加字幕或配音，完善實驗視頻。

（二）收集制藥企業和制藥生產的微視頻

收集制藥企業的生產環境等視頻，如潔凈室控制與空氣凈化技術，人員進出控制區和潔凈區的要求，制藥設備工作原理與操作維護要點等。結合實際制藥的生產過程，縮短了校內實驗與實際的差異，彌補了校內實驗室的不足，同時也擴大了學生對藥劑學實際生產的視野，更好的了解藥劑學在實際制藥生產中的運用，從而激發學生的實驗學習興趣，提升藥劑學實驗課程教學的效果。

三、微視頻在藥劑學實驗課程教學中的注意事項

一是以微視頻為載體，輔助學生預習實驗內容。教師可以根據具體實驗教學大綱要求，預先布置相關問題，引導學生自主預習實驗，讓學生在實驗前，先對實驗有初步的了解，在帶著不懂的問題進行實驗，在實驗中解決問題。二是將微視頻和問題教學法相互結合。微視頻作為教師與學生之間的互動，教師提出問題，學生對問題進行討論，教師利用微視頻對問題進行分析與解決。三是以微視頻引導學參與實驗準備，微視頻的優勢可以增強學生的實驗興趣，促進學生實驗的參與。

四、總結

總的來說，微視頻是藥劑學實驗課程教學的輔助方法。本文就基于微視頻的藥劑學實驗課程教學的思考與應用探究，把傳統的通用教育教學模式與微視頻、多媒體相互結合來輔助藥劑學實驗課程教學改革，從而提升藥劑學實驗課程教學的有效性。

（作者單位：吉林省松原職業技術學院）