應用型本科院校教育教學管理創新及可行性研究

一、應用型本科院校教育教學管理創新的必要性

（一）實現教學管理的創新

當前，我國應用型本科院校學生普遍存在著創新能力不足的問題，缺乏一定的創新意識，只滿足于對現有知識進行單純的記憶與復現，無法運用所學知識解決實際問題，使得大部分學生難以適應不斷變化的競爭市場。在實際工作中，面對不斷涌現的新型生產技術手段，學生自身所掌握的知識能力也存在一定的不足，因此往往會覺得力不從心。即使是部分進入到研究生階段的學生，也會由于本科階段缺乏創新意識而存在研究方向故步自封、缺乏創新性研究思路與思想等問題，導致其科研能力較低。作為應用型人才培養基地，應用型本科院校應著重于教育教學管理創新，明確自身定位、突出自身辦學特色、擺脫傳統固化的教學理念。不僅要注重知識與技能的傳授，更要加強對學生創新能力的培養，提升學生綜合素質，這勢必需要在教學內容、教學方式、教學管理理念、教育制度、人才培養模式等方面進行改革創新，全面提升學校教育教學水平，從而滿足現代教育發展的需要。

（二）滿足社會發展要求，適應地方經濟區域化的需要

應用型本科院校與社會經濟發展存在著緊密聯系，教育發展與經濟發展互為輔助，教育發展建立在經濟發展的基礎之上，而經濟發展同樣離不開教育的支撐作用。因此，以服務地方經濟為目標，結合當地經濟發展情況創新應用型本科院校教育教學管理模式尤為關鍵與重要。積極實施教育教學管理創新，體現應用型本科院校的辦學特色，從根本上來講，是由各地區經濟發展水平所決定的。應用型本科院校教育教學管理創新是滿足社會發展需要以及適應地方經濟區域化的重要舉措。

二、應用型本科院校教育教學管理創新的可行性分析

（一）市場需求驅動下的創新機遇

隨著社會經濟的發展以及日漸激烈的市場競爭，各行各業的人才需求日益多樣化，不再僅僅只是注重技能型人才，更多地是看重競爭崗位人員的綜合素質，尤為看重其創新能力。作為人才培養的重要基地，應用型本科院校擔負著人才培養的重要責任，在新形勢下，應緊跟時代步伐，依據市場需求不斷優化教育教學管理模式，引進先進的教育教學管理理念，不斷豐富教學內容與形式，及時調整課程體系與專業設置，將理論課程與實際技能密切聯系起來，推動學生全面發展，以滿足市場對人才的多樣化需求。

（二）內部條件與資源配置為教育教學管理創新提供有力支撐

隨著國家不斷加大高等教育的財政投入，應用型本科院校的辦學條件得到了顯著改善，現代化的教學設施、豐富的圖書資料、先進的信息技術設備等都為其教育教學管理創新提供了必要的物質基礎和有力保障。為了確保教育教學管理創新所需要的經費、場地和人力資源得到應有保障，應用型本科院校應重點關注資源的優化配置，通過對設備資源的有效整合，使得創新工作順利推進。例如：設立專項創新基金，用于支持教育教學改革項目的研發和實施；建設創新實驗室、創業孵化基地等，培養學生的創新能力，為學生提供不斷創新的平臺，使學生的實踐能力和創新能力得到顯著提高。

三、應用型本科院校教育教學管理創新的基本策略

（一）教學管理策略

1.優化課程設置。

教學管理模式改革新形勢下，應用型本科院校在調整公共課程比例過程中，可以通過入學篩查考試對學生進行一定的層級劃分，根據學生的不同層級采用不同的教學方案，有助于教學質量與教學效果的提升。高校思想政治教育教學課程是幫助學生樹立正確三觀的重要途徑，而傳統思想政治教育教學模式單一且枯燥，為了充分激發學生的學習興趣與學習動力，應摒棄傳統教學理念與方式，以學生的興趣為出發點，引導學生對當下較為熱門的社會話題展開交流與討論，調動學生的能動性，使學生自主參與到思想政治課堂教學當中。在高校體育課程教學當中，改變傳統單一的教學方式，給予學生足夠的尊重，注重學生體育項目的自主選擇，并將理論課程與技能訓練相融合，從而促進學生綜合素質全面提升。

2.開發線上課程。

互聯網信息技術的發展給應用型本科院校線上教學帶來了極大便利。通過利用互聯網線上平臺開發線上課程，學生能夠全面彌補課堂上存在的不足之處。任課教師根據課程內容進行一定的分解，把分解的課程內容錄制成多個小視頻，以微課形式傳輸到班級共享群中。微課的優勢在于時間短且內容精簡，不僅包含課堂知識點，而且還包含知識延伸等內容，能夠實時跟蹤學生的學習情況。這種方式很大程度上豐富了教學內容與教學手段，既有助于提升學生的學習能力與學習效果，還有助于培養學生解決問題的能力與創新能力。

（二）學生管理策略

在學生教學管理方面，一方面應以服務學生為中心，明確各部門的管理職責，做到分工明確，將各項措施落到實處，可通過賦予各個班級自主管理的權利，充分調動管理人員的工作積極性；另一方面，為了強化學生管理工作，可借助互聯網社交平臺交互優勢增進師生之間的黏性，運用微信群、微博等社交App密切師生交流，也可以通過校園網站及時公布工作的主要內容與進展，這樣既能夠使院校教育教學管理活動公開化、透明化，又能夠提升學生管理工作的質量與效率。

（三）校園文化管理策略

1.加大校園網絡文化建設的力度。

校園文化是學生校園生活不可分割的重要組成部分，對學生的教育導向起著至關重要的作用，對學生的思想與行為具有重要影響。組織開展各種不同形式的校園文化活動，讓學生在校園文化潛移默化的熏陶下，自覺地接受正確的思想觀念和行為規范，形成積極向上的價值觀和生活態度，引導學生在思想觀念和行為方式上逐漸成熟，進而形成自覺抵制不良思想和行為的能力。而校園網絡文化作為校園文化傳播的重要組成部分，在引導學生思想建設的過程中尤為關鍵和重要，對此，應用型本科院校在建設校園網絡文化建設過程中，應加大校園網絡文化建設的力度，對校園網站、社交軟件所發布的相關信息高質量把關，注重信息內容的育人作用，共建積極向上的校園網絡文化氛圍。

2.創新宣傳與反饋機制，共筑積極校園文化。

應用型本科院校可利用校園網站、社交軟件的便利性廣泛開展各種活動進行宣傳，例如技能大賽、專家講座等。鼓勵學生積極參與到這些活動的相關討論中，對活動的組織并進行客觀評價。在活動開始之前，邀請學生進行網絡投票，以這種方式了解這些活動的受歡迎程度，使學校管理職能部門能夠根據收集到的數據不斷調整活動形式與內容，從而達到宣傳的目的。活動結束后，學生可以向相關活動組織給予反饋意見，學校需安排專人進行信息的收集與整理，從中吸取具有建設性的意見，不斷改進與優化校園活動的組織。

（四）招生宣傳管理策略

1.應用型本科院校應突破固有的招生宣傳模式。

互聯網時代，學校在開展招生宣傳過程中，可以借助互聯網網絡平臺的優勢發布招生信息。有意報考的學生可以在學校官方網站上全面了解學校招生信息；考生家長想要了解報考院校的具體情況，可通過留言的方式與院校負責招生的相關人員進行溝通，使家長對學校情況有深入了解，從而實現考生、家長、學校三位一體的和諧氛圍。

2.應用型本科院?？梢岳眯@網站進行宣傳。

校園網站是校園文化傳播的重要途徑，在校園網站內容中融入院校雄厚的師資力量、全面的課程內容、多樣化的教學形式等相關信息，有助于加深考生家長對于學校的了解。在介紹院校的各種相關信息過程中，可以錄制圖文并茂的小視頻進行上傳，視頻內容可以涵蓋課堂教學、校園文化等方面，為家長和考生提供可靠參考依據的同時，提升學校的社會影響力。

教育教學管理創新不僅是提升教育教學質量的有效方式，而且也是培養應用型高素質人才的關鍵。應用型本科院校在教學管理、學生管理、校園文化管理、招生宣傳管理等方面的改革創新，既有助于提升學校教育教學管理水平，也有助于推動我國高等教育高質量發展。