美育浸潤校園，藝術(shù)滋養(yǎng)心靈

美育不僅能提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，還能激勵(lì)他們的精神，具有陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力的功能。重慶市巴蜀中學(xué)校在“五育”并舉的基本路線下，聚焦全時(shí)空美育、全方位美育、全員協(xié)同美育，著力打造具有辨識度和影響力的美育品牌。

全時(shí)空美育

學(xué)校位于渝中母城腹地，有著悠久的歷史與豐富的文化資源。蔡元培先生曾道出美育的作用：“美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。”即言美育與德育相輔相成。學(xué)校“善雅志”的德育文化可以促進(jìn)美育。善為根，善本、善心引領(lǐng)學(xué)生成人；雅為骨，雅量、雅行助力學(xué)生成己；志為魂，志向、志氣賦能學(xué)生成才。在新時(shí)代背景下，從德育著手，用“善雅志”的種子引導(dǎo)學(xué)生向美而生，成為德行崇高、美養(yǎng)卓絕的合格公民。

以空間為軸，營造學(xué)校美育大環(huán)境。巴蜀中學(xué)校不僅是一座傳授知識的學(xué)府，更是一座以美學(xué)滋養(yǎng)靈魂的精神原鄉(xiāng)。校園建筑將文化基因深植于一磚一瓦：至善樓以“臻于至善”礪志，靜遠(yuǎn)樓借“淡泊明志”修身，明德樓承“大學(xué)之道”鑄魂；桃李池畔見證生命拔節(jié)，鹿鳴廣場回蕩禮樂清音。行走在校訓(xùn)廣場的篆刻詩行間，駐足于抗戰(zhàn)九問廣場的沉思雕塑前，穿越防空洞遺址的斑駁光影，每處地標(biāo)都在與歷史對話——青銅銘文銘刻家國情懷，苔痕磚石訴說烽火記憶，光影流轉(zhuǎn)間構(gòu)建起貫通時(shí)空的美學(xué)敘事。

與此同時(shí)，學(xué)校精心打造立體化美育生態(tài)：交響樂廳流淌著金色旋律，書法室氤氳著千年墨香，陶藝坊揉塑著泥土的詩意，3D打印室編織著未來的經(jīng)緯。從尋聲錄音棚的聲波實(shí)驗(yàn)到電腦音樂室的數(shù)字創(chuàng)作，從篆刻刀下的金石氣韻到形體鏡前的舞影翩躚，20余個(gè)專業(yè)美育空間錯(cuò)落有致，讓“善雅志”的育人哲學(xué)化作可觸可感的藝術(shù)呼吸。當(dāng)防空洞遺址的爬山虎攀上新藝術(shù)中心的玻璃幕墻，傳統(tǒng)與現(xiàn)代便在這方寸天地完成了美學(xué)的交響。

以時(shí)間為序，生成美育浸潤的活動(dòng)序列。學(xué)校以四季為軸打造特色活動(dòng)體系，讓學(xué)生在多元舞臺綻放青春活力：春有彰顯拼搏之力的體育節(jié)，夏有傳遞生命之善的生命教育節(jié)，秋有演繹合作之美的社團(tuán)文化節(jié)，冬有綻放藝術(shù)之光的創(chuàng)意藝術(shù)節(jié)。學(xué)校遵循學(xué)段育人目標(biāo)構(gòu)建分層德育體系，各年級通過文明禮儀大賽、班級形象設(shè)計(jì)賽等主題活動(dòng)深化美育實(shí)踐。在畢業(yè)典禮等特色活動(dòng)中，學(xué)子們以載歌載舞的創(chuàng)意展演，詮釋成長印記，實(shí)現(xiàn)“形神兼?zhèn)洹钡挠俗非螅屒啻涸谏P(guān)懷、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、藝術(shù)創(chuàng)造與拼搏精神的熔鑄中煥發(fā)璀璨光彩。

全方位美育

學(xué)校以豐富多元的美育實(shí)踐體系，連接學(xué)科素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、綜合素養(yǎng)，標(biāo)定學(xué)校美育的立體坐標(biāo)，在關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的潛能與個(gè)性的基礎(chǔ)上，為他們的熱愛提供無限的成長空間。

深化課程改革，開辟學(xué)校美育大格局。在學(xué)科領(lǐng)域，學(xué)校不斷深化美育教學(xué)改革，鼓勵(lì)教師深入研究藝術(shù)類相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，通過教改創(chuàng)新提高藝術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量，站穩(wěn)站好藝術(shù)教育課堂主陣地。以音樂模塊化教學(xué)為例，課程設(shè)計(jì)了七個(gè)核心教學(xué)模塊，包括基礎(chǔ)音樂知識、歌唱教學(xué)、音樂欣賞、舞蹈律動(dòng)、樂器演奏技巧等方面的內(nèi)容。通過各模塊的學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)生主動(dòng)參與各種演唱和演奏活動(dòng)的目的，讓他們能夠自信地、有感情地演唱歌曲，能夠選擇某種樂器，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的旋律，使他們更為系統(tǒng)地提高對音樂的理解和認(rèn)知，提升審美力、思維力、感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力等藝術(shù)核心素養(yǎng)。

學(xué)校以“開足上好藝術(shù)課程”為主目標(biāo)，將“以美化人”拓展到各學(xué)科教學(xué)以及跨學(xué)科教學(xué)。學(xué)校申請并獲批成立重慶市七個(gè)課程創(chuàng)新基地。其中，語文雅道課程創(chuàng)新基地組織建設(shè)雅道課程、雅道文化廊、雅道讀書廊。通過該課程基地對全校師生進(jìn)行人文熏陶。學(xué)生可以漫步詩書氛圍濃厚的學(xué)科空間，感受語文美的浸潤。同時(shí)，在語文課堂加入閱讀課與書法課。書法教師自制書法短視頻，定期開展硬筆、軟筆書法比賽，傳揚(yáng)漢字之美。此外，學(xué)校在校本課程建設(shè)中堅(jiān)持開設(shè)藝術(shù)類選修課程，設(shè)有音樂欣賞、舞蹈、聲樂、表演、沙畫等走班課程，為每一個(gè)學(xué)生提供多元美育空間，幫助他們挖掘潛能，張揚(yáng)個(gè)性。

完善美育體系，實(shí)現(xiàn)專業(yè)托舉。為了滿足學(xué)生的特長發(fā)展需求，學(xué)校積極促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)特長發(fā)展專業(yè)化，成立美術(shù)教育中心，打造學(xué)生交響樂團(tuán)、舞蹈團(tuán)、合唱團(tuán)、劇團(tuán)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)都以“美育浸潤校園，藝術(shù)滋養(yǎng)心靈”為宗旨，通過潛心打造與嚴(yán)格管理，成為學(xué)校美育浸潤行動(dòng)的基石與特色成果。

巴蜀中學(xué)校交響樂團(tuán)作為重慶市首家中學(xué)生交響樂團(tuán)，始終秉持“美育育人”的理念，通過多元化的藝術(shù)實(shí)踐展現(xiàn)其卓越風(fēng)采。樂團(tuán)每學(xué)期舉辦校內(nèi)迎新專場音樂會(huì)，形成獨(dú)具特色的音樂季品牌活動(dòng)，持續(xù)提升校園美育品質(zhì)。在社會(huì)責(zé)任踐行方面，樂團(tuán)連續(xù)十年在重慶大劇院舉辦新年專場音樂會(huì)，以精湛的演出贏得社會(huì)廣泛贊譽(yù)。其藝術(shù)水準(zhǔn)屢獲專業(yè)認(rèn)可，先后斬獲第五、第六、第七屆全國中小學(xué)生藝術(shù)展演器樂類一等獎(jiǎng)，并于2018年閃耀維也納金色大廳，摘得第六屆世界樂團(tuán)藝術(shù)節(jié)中學(xué)組金獎(jiǎng)桂冠。在國際文化交流領(lǐng)域，樂團(tuán)不僅積極組織成渝、廣渝青少年樂團(tuán)合作音樂會(huì)，更積極拓展國際視野，多次赴歐美進(jìn)行藝術(shù)交流。值得一提的是，在2024年7月，樂團(tuán)赴法國巴黎參加“中法建交60周年”學(xué)生藝術(shù)節(jié)，續(xù)寫了中外青少年文化交流新篇章。

學(xué)校合唱團(tuán)以系統(tǒng)化的訓(xùn)練體系鑄就卓越實(shí)力，在國內(nèi)外專業(yè)賽事中屢創(chuàng)佳績。該團(tuán)憑借精湛技藝亮相教育部首屆“中外人文交流小使者”全國總展示活動(dòng)并斬獲一等獎(jiǎng)，展現(xiàn)出深厚的藝術(shù)積淀。其國際化發(fā)展方面更取得了可喜的成績：2016年，首次參加俄羅斯索契第九屆世界合唱比賽即勇奪金獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)歷史性突破；2024年7月，再度出征國際舞臺，在新西蘭奧克蘭舉辦的第十三屆世界合唱比賽中成功衛(wèi)冕青少年組金獎(jiǎng)，以八年雙冠的優(yōu)異成績彰顯了合唱團(tuán)的藝術(shù)水準(zhǔn)。

學(xué)校舞蹈團(tuán)蟬聯(lián)全國第四、第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)，榮獲教育部第三屆“中外人文交流小使者”全國總展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)。其中，舞蹈團(tuán)經(jīng)典作品《愛蓮說》在2017年8月受邀赴聯(lián)合國總部進(jìn)行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展演，以中國風(fēng)的唯美雅致驚艷觀眾。劇團(tuán)的原創(chuàng)微電影連續(xù)三年獲“成語中國”微電影征集展播活動(dòng)全國“創(chuàng)新作品”類一等獎(jiǎng)，并在學(xué)校建校90周年之際拍攝原創(chuàng)話劇《九秩巴蜀，弘獎(jiǎng)風(fēng)流》致敬先賢。

搭建平臺，鏈接人人。為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們自主能力的發(fā)展，學(xué)校搭建平臺，鼓勵(lì)莘莘學(xué)子百花齊放、各顯其能。現(xiàn)成立有舞蹈社、音樂社、話劇社、動(dòng)漫社、吉他社、電影評論社、篆刻社、戲曲社等文藝社團(tuán)，由學(xué)生自主招新、自主管理。學(xué)校每年定期舉行校園社團(tuán)周進(jìn)行美育成果展示，讓每個(gè)學(xué)子都能找到適合自己的成長路徑。

全員協(xié)同美育

提升教師的美育素養(yǎng)。學(xué)校秉持“人人都是美育人”的教育哲學(xué)，通過理念創(chuàng)新與制度保障“雙輪”驅(qū)動(dòng)，系統(tǒng)構(gòu)建美育教育體系。學(xué)校以深化教學(xué)創(chuàng)新為著力點(diǎn)，以美育規(guī)律研究、教學(xué)能力提升與特色課程開發(fā)三維聯(lián)動(dòng)，打造開放型教師發(fā)展平臺。在此框架下，構(gòu)建“藝術(shù)教師管理辦法及激勵(lì)方案”等制度體系，通過目標(biāo)引領(lǐng)與機(jī)制驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)教師全員參與能力提升工程，實(shí)現(xiàn)從“被動(dòng)執(zhí)行”到“主動(dòng)創(chuàng)造”的專業(yè)進(jìn)階。科研賦能方面，學(xué)校聚焦美育前沿領(lǐng)域開展國家級、省部級課題攻關(guān)，先后完成全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《學(xué)校美育與人生發(fā)展的實(shí)踐研究》、重慶市重點(diǎn)規(guī)劃課題《基于學(xué)生核心素養(yǎng)的普通中學(xué)舞蹈通識教育校本課程開發(fā)與實(shí)施研究》，形成理論研究與實(shí)踐創(chuàng)新良性互動(dòng)的美育生態(tài)。

攜手家長，雙向奔赴。學(xué)校的大型藝術(shù)展演均會(huì)邀請家長到場，向他們匯報(bào)美育的豐碩成果，共享視聽盛宴。在學(xué)生藝術(shù)團(tuán)表彰大會(huì)上，學(xué)校向優(yōu)秀家長頒發(fā)“最佳助力獎(jiǎng)”，并邀請家長代表分享家庭美育心得。學(xué)校還重視美育對家庭心理健康的涵養(yǎng)作用，家校共育中心在活動(dòng)中添加美育元素，努力實(shí)現(xiàn)“以美培元”的教育目標(biāo)。