理清引語句子關(guān)系 提煉材料關(guān)鍵字詞

【原題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

漫漫人生路，恰似一幅綿延的畫卷，由一個(gè)個(gè)不同的里程拼接而成。每個(gè)時(shí)期的里程，都如畫卷中的獨(dú)特景致，或絢爛多彩，或?qū)庫o淡雅，不斷激發(fā)著我們內(nèi)心深處不同的憧憬與追求。當(dāng)一個(gè)時(shí)期的里程悄然結(jié)束，就如同翻過了畫卷的一頁，我們又將踏入全新的里程篇章。只有用心去描繪人生每一時(shí)期的里程，才能在這幅生命的畫卷上樹立起屬于我們自己的輝煌里程碑，成為我們?nèi)松猛局凶钜鄣娘L(fēng)景。

你對(duì)這段話有怎樣的思考和感悟？請(qǐng)結(jié)合自身的體驗(yàn)，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；③不少于700字；④不得抄襲，不得套作。

【寫作指津】

這是一道引語式材料作文題。

針對(duì)此類作文，我們?cè)趯懽鲿r(shí)要準(zhǔn)確把握引語段落的中心句，提煉核心關(guān)鍵詞。如果是一句話引語，還要試著分析句子關(guān)系，如常見的并列、遞進(jìn)等，方可真正理解命題者的思路，精準(zhǔn)審題。

材料共有四句話：第一句用比喻的修辭解讀人生路，將時(shí)間的長軸可視化，生動(dòng)形象。第二句針對(duì)每個(gè)里程的價(jià)值來說，無論絢爛多彩或?qū)庫o淡雅，每段景致都可以持續(xù)激發(fā)不同的憧憬和追求，無論身處人生的哪個(gè)時(shí)段，這份獨(dú)特的人生里程也許會(huì)讓你功成名就，又或許默默無聞，但無論如何，我們都不應(yīng)該消極，更不可以“躺平”。第三句強(qiáng)調(diào)一個(gè)個(gè)里程猶如一頁頁畫卷，一個(gè)里程結(jié)束，全新的一頁又在等待著我們。歲月的車輪永不停下旋轉(zhuǎn)的腳步，得意時(shí)大可不必躺在功勞簿上頤指氣使，失意時(shí)也無須自甘墮落低人一等，我們要學(xué)會(huì)翻篇，不沉溺過往，我們要增強(qiáng)自信，未來已來，又將迎接全新的旅程。第四句用一個(gè)必要條件關(guān)系“只有……才……”引導(dǎo)考生思考，生命多姿多彩，用心描繪每一個(gè)人生里程必不可少，只有這樣才能不斷創(chuàng)造輝煌，才能在人生旅途中成為最耀眼的星。

審題時(shí)，我們不僅要讀懂這四句話的內(nèi)涵，還要進(jìn)一步梳理句子間的關(guān)系，抓住核心。仔細(xì)分析，這四句話可以分為三個(gè)層次：第一句提出思考的對(duì)象“人生里程”，屬于總領(lǐng)部分；第二、三兩句分別辯證解讀每個(gè)里程及里程之間的思辨性，屬于展開部分；最后一句啟發(fā)我們?nèi)绾稳プ觯瑢儆诮Y(jié)論部分。引語材料總體按“是什么—為什么—怎么做”三個(gè)層面展開遞進(jìn)分析。

明確了結(jié)構(gòu)關(guān)系，接下來要做的是學(xué)會(huì)抓住材料的核心關(guān)鍵詞。認(rèn)真思考，我們可以發(fā)現(xiàn)四句引語反復(fù)強(qiáng)調(diào)“畫卷”“里程”兩個(gè)關(guān)鍵詞，而且每句均對(duì)照著來寫。這就暗示我們，寫作時(shí)應(yīng)緊扣兩者的關(guān)系：漫漫人生與綿延畫卷，人生的里程與畫卷中的一頁，界碑里程的輝煌與生命畫卷的色彩。不僅如此，我們還要具備挖掘句子中暗藏的思辨能力：如人生每段里程的絢爛與淡雅、熱鬧與寧靜，如一段旅程的結(jié)束與全新里程的開始，如每一時(shí)期的里程與整個(gè)生命的輝煌。

寫作指令明確要求“結(jié)合自身的體驗(yàn)”，閱卷時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)空泛使用幾個(gè)古今人物素材充當(dāng)論據(jù)，忽略自我的考生不在少數(shù)。“自選角度”要求我們?nèi)芜x一個(gè)角度即可，可以談漫漫人生路，可以談樹立里程碑，但高階思維應(yīng)該是站在思辨的角度，談?wù)撐覀冊(cè)谌松穆贸讨袘?yīng)走好每一步，從個(gè)人到民族，從國家到世界。

參考立意：

1.作綿延人生畫，行輝煌人生路

2.翻人生之篇章，繪國家之里程

3.漫步人生長路，描繪獨(dú)特風(fēng)景

4.覽人生風(fēng)景，繪多彩畫卷

5.人生如畫，描繪當(dāng)下

6.用心成就不同時(shí)期的人生