館校融合推動大思政課發展

京津冀地區深入貫徹落實黨中央重大決策部署，搶抓京津冀協同發展十周年契機，于2023年8月4日，由西柏坡紀念館倡導聯合中國人民大學、香山革命紀念館、南開大學、平津戰役紀念館、河北師范大學，在西柏坡發起成立了京津冀館校融合“大思政課”建設聯盟，以革命文化融入高校思政育人實踐，為推動三地思政課建設內涵式發展注入了生機活力。

基本情況

2023年5月12日，習近平總書記在石家莊主持召開深入推進京津冀協同發展座談會并發表重要講話，強調“深化區域內高校師資隊伍、學科建設、成果轉化等方面合作”，“努力使京津冀成為中國式現代化建設的先行區、示范區”。京津冀地區有著豐富的歷史文物資源、紅色文化資源和獨特區位優勢，擁有數量眾多的一流院校和革命紀念館，在用好紅色資源、賡續紅色血脈、打造京津冀“大思政課”一體化建設方面優勢十分突出。

聯盟的成立正是立足于三地協同發展的戰略優勢，將革命文化與“大思政課”有機結合，探索出一條具有京津冀特色的思政課建設內涵式發展之路。聯盟成立以來，成員單位迅速增加，在短短不到7個月的時間里，由最初的6家發起單位，逐步擴展為北京地區6家（香山革命紀念館、中國人民抗日戰爭紀念館、中國人民大學、北京航空航天大學、北京第二外國語學院、北京科技大學）、天津地區5家（平津戰役紀念館、天津博物館、南開大學、天津大學、河北工業大學）、河北地區10家（西柏坡紀念館、李大釗紀念館、晉察冀邊區紀念館、中國人民抗日軍政大學陳列館、八路軍129師紀念館、石家莊解放紀念館、河北師范大學、河北大學、石家莊鐵道大學、石家莊郵電職業技術學院），成為該區域具有鮮明愛國主義教育特色的館校融合思政品牌，在深入挖掘紅色資源育人價值、推動思政課創新發展方面發揮了重要作用。

推動館校跨界聯動，筑牢思政課革命文化力量根基。聯盟將革命文化作為“大思政課”的重要內容，充分發揮革命文物在愛國主義教育中的作用，將革命傳統和革命文化深度融入思政教育，打造紀念館“大思政課”，引導廣大學生爭做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的時代新人。新學期伊始，西柏坡紀念館聯合平津戰役紀念館、香山革命紀念館，走進中國人民大學、南開大學和河北師范大學，組織策劃了“開學第一課·奮斗”。活動突出了三館解放戰爭背景的歷史特色，引入青年學子奮斗主題，將其設計成觀看歷史紀錄片、館員講述、名師點評、學生發言四個環節，使之達到情與理、知與行、古與今的相互結合。

推動館校實踐指引，提高思政課的針對性和吸引力。聯盟的成立把高校思政課堂與黨的紅色基因庫緊密結合，在“大思政課”設計上更注重情感激發，使學生通過參與志愿服務、設計布展、情景宣講、社會調研等內容豐富的思政活動，從現實場景中獲取到鮮活的革命精神滋養，從而增進學生群體的情感體驗。香山革命紀念館“永葆青春活力”專題展覽在走進聯盟合作高校過程中，將珍貴歷史資料的巡展布展工作與高校的教學實踐聯系起來，由相關專業的師生在紀念館指導下，共同完成展覽的平面和立體設計，實現館校的雙向賦能。

推動館校教研協同，促進思政課優質資源共享。聯盟將紀念館研究和高校思政教育緊密聯系起來，通過搭建多樣化的思政教研平臺，深化了革命文物資源的研究與闡釋，挖掘了革命文物所蘊含的革命精神、思想內涵和時代價值，從而找到了將革命文物資源稟賦創造性轉化為高校思政教育教學優質資源的現實路徑。河北師范大學堅持“讓文物活起來”的新時代文物工作方針，積極打造革命文物融入思政課的“大思政課”育人品牌，成立李大釗紀念館——河北師范大學國家革命文物協同研究中心和河北革命文物保護利用聯盟，舉辦“革命文物保護與利用研討會”，與西柏坡紀念館合作攻關，研究撰寫《新時代中國精神價值傳承——西柏坡精神》一書。

推動館校共建共育，打造“黨建+思政”育人雙支點。黨建工作和思政教育具有高度的內在一致性，二者相互促進、相互依存，是館校協同發揮育人功能的兩個重要支點。聯盟堅持“大思政課”建設與新時代黨的教育同步推進，充分發揮館校資源優勢，強調內容要素整合，將黨建主題活動延伸到育人場景中，為高校師生、黨員干部深化理論學習、開展黨性教育活動搭建了橋梁。西柏坡紀念館聚焦中國共產黨人精神譜系，精心編創的“這里是立規矩的地方——西柏坡時期黨的紀律規矩建設”主題思政課，通過快板、小品和歌曲等喜聞樂見的形式，將黨中央在西柏坡時期加強紀律規矩建設的生動實踐和感人故事作為鮮活教材，把“行走的思政課”送進武警河北總隊、白求恩國際和平醫院、河北地質大學、河北正定師范高等專科學校、石家莊信息工程職業學院等多所單位、院校，為機關干部、部隊官兵、高校師生等帶來流動的愛國主義課堂，實現思政育人與黨建育人的深度融合。

存在問題

實踐證明，聯盟在弘揚京津冀革命文化、推動三地文化融合、加強區域協同育人等方面發揮了不可或缺的作用。但是，在“大思政課”實施過程中還存在一些不可忽視的問題。

革命文化融入“大思政課”的廣度和深度不足。當前，“大思政課”還沒有實現對本地區革命文物資源與高校思政教育的充分結合，課程內容與展示形式多局限于對紀念館現有講解、展覽資源的簡單移植，與高校思政必修課的教學體系缺乏深度融合，無論是“走出去”還是“請進來”，都不同程度存在“一展了之”“一講了之”“一聽了之”的情況，對京津冀地區革命文化的理論溯源和時代價值的深度研究還有較大不足。

“大思政課”協同創新的整體性和系統性不夠。由于聯盟成立時間較短，三地豐富的館校資源還沒能做到充分融合，缺少基于展品展項的系統規范化“大思政”課程體系，缺少數字智能、便捷高效的智慧化授課平臺，特別是在實踐教學方面，沒有形成體現京津冀革命文化特色的品牌紅色課程。這在一定程度上影響了京津冀“大思政課”的針對性和吸引力。

館校融合的影響力和育人效果不夠明顯。當前，全國館校融合如火如荼，遍地開花。由下而上建立起來的京津冀館校聯盟要想在競爭中脫穎而出，除了要保持自身特色，還要找到自己的“看家本領”，不斷提升聯盟的影響力和發展活力。同時，館校融合“大思政課”還存在重理論灌輸輕觀念養成，重實踐數量輕育人質量等方面的問題，缺少對學生大歷史觀、大文化觀、大時代觀的培養和浸潤，協同育人效果不夠明顯。

意見建議

面對新形勢新要求，聯盟建設要以革命文化為重點，從四方面練好“內功”，力爭為京津冀思政課一體化高質量協同發展提供可行性樣本。

講深馬克思主義基本原理，推動革命文化融入思想政治工作研究。聯盟建設要充分聚焦對馬克思主義理論源脈的回溯和探索，厘清構建起馬克思主義的邏輯體系，引導學生抓住理論關鍵、闡明內在聯系，理順馬克思主義的理論邏輯、歷史邏輯與實踐邏輯。聯盟應進一步凝聚京津冀革命類紀念館紅色資源優勢和高校智力優勢，加強革命文化融入思政工作研究。一方面，深入挖掘偉大建黨精神的教育資源和“紅色基因”的時代價值，共同圍繞“用偉大建黨精神立德樹人”開展相關課題研究，推動研究成果及時納入講解宣講，編入教材讀本，關聯觀照現實，以高水平科學研究支撐高質量思政教學。另一方面，深化革命文物研究闡釋，共同推動革命文物活化利用，通過加強館校、館際之間交流，共同開展紀念館行業實務研究和革命歷史、文物學術研究，持續推出有深度、有分量的研究成果、理論成果和教學成果，善用革命文物講活思政道理。

講透黨的創新理論最新成果，推動革命文化融入思政教育課程體系。聯盟建設要充分聚焦新時代黨的創新理論最新成果，把“兩個結合”的最新成果講透徹、講明白，引導學生在錯綜復雜的形勢變化面前，保持頭腦清醒，分清主次，堅定理想信念。聯盟應充分發揮自身在弘揚中國精神、構筑中國價值、匯聚中國力量方面的突出優勢，加強革命文化融入“大思政”課程系統規劃和整體設計。可圍繞京津冀革命紀念地策劃包裝一批再現中國革命之路的文化精品項目——依托北大紅樓、李大釗紀念館、中國人民抗日戰爭紀念館、平津戰役紀念館、西柏坡紀念館、香山革命紀念館等，通過聯展巡展、情景宣講、經典傳誦、紅色劇本殺等靈活多樣的形式，系統開發一整套能夠送進高校的文化產品。同時，要積極探索數智思政教學新模式，推進館校紅色資源全域化、全形態的數字整合，搭建地區館校紅色資源共享云平臺。利用VR、AR、ER、MR等虛擬仿真技術，提升紅色示范課程的可視化、交互性和沉浸式體驗，形成“課內課外互通、線上線下互聯、現實虛擬互補”的立體化教學模式，讓學生在生動的虛擬環境中深刻感受新時代偉大變革和歷史成就，激發學生的愛國熱情和社會責任感。

講活中國革命故事話語表達，推動革命文化融入社會主義核心價值觀教育。聯盟建設要充分聚焦中國革命故事的話語表達，弘揚展示以偉大建黨精神為源頭的中國共產黨人精神譜系，引導學生在參與社會實踐中增強對外溝通與表達，自覺踐行講好黨的故事、革命故事、根據地故事、英雄和烈士故事，加強革命文化融入社會主義核心價值觀教育實踐，筑牢信仰之基。一方面，將區域高校特色和專業優勢與紀念館研究展示內容相結合，積極探索教、學、研、旅相結合的教學模式，把思政課堂搬到紀念館、革命舊址、紀念設施、紅色地標，打造“馬克思主義早期傳播大思政課”“太行山上的大思政課”“進京趕考之路上的大思政課”等實踐課堂，使學生在實踐中內化對中國共產黨人精神譜系的理解和把握，努力做到知其然、知其所以然、知其所以必然，體悟中國精神的真理之光。另一方面，要加強實踐成果轉化。圍繞中國共產黨革命歷程中的重大事件、重大節點、重大意義主動創設議題、提煉標識性概念，通過舉行演出、聯合辦展、學術論壇、國際交流等，向外輸出具有世界意義和人類價值的歷史敘事，努力把“中國的故事”上升為“世界的故事”，把“我們的故事”變成“大家的故事”。

講準中華民族命運與國家關系，推動革命文化融入國家安全教育。聯盟建設要充分聚焦中華民族命運與國家關系，引導學生樹立正確的國家安全觀，看清百年未有之大變局帶來的新變數、產生的新問題，培養長遠戰略眼光和寬廣國際視野。聯盟應站在國家戰略高度，加強革命文化融入國家安全教育，滿足“大思政課”新的時代定位和深層次要求。通過實踐課堂等形式，鼓勵學生多悟、多講、多論，更好了解國情民情，在沉浸式學習中樹立國家安全底線思維，將國家安全意識轉化為自覺行動，強化責任擔當。要加強館校、館際教學教研人員交流培訓，定期開展大思政集體備課、研學沙龍等交流活動，將總體國家安全觀融入課程開發、教學方法、教育模式，共建“大思政課”特聘人才庫和教學案例庫，面向三地學生開放選課，建構縱向銜接、橫向貫通的京津冀思政課育人共同體。

（執筆人：李文治 張金 康彥新）

責任編輯 顏學靜 肖俊鵬