探尋家校社協同育人“教聯體”建設路徑

編者按：

2024年，教育部等十七部門聯合印發《家校社協同育人“教聯體”工作方案》，提出以中小學生健康快樂成長為目標、以學校為圓心、以區域為主體、以資源為紐帶，促進家校社有效協同。力爭到2025年，50%的縣建立“教聯體”，到2027年所有縣全面建立“教聯體”。學校通過聯責任、聯資源、聯空間，會同家長和社會各方共同研究、推動破解學生成長中面臨的新情況、新問題。

本刊特別推出“探尋家校社協同育人‘教聯體’建設路徑”專題，圍繞家校社協同育人的政策堵點、機制難點和關注熱點，“教聯體”建設中的宏觀政策、中觀機制與微觀育人活動，“教聯體”帶來的教育治理新思路，多樣態“教聯體”協同育人工作模式，“教聯體”作用發揮路徑等問題展開討論，力求為推進“教聯體”建設提供有益思路。