教師如何立足：問答AI得到的三條建議

最近讀書，讀到一種叫顫楊的巨樹，是自然界的奇跡，相信也引發(fā)過許多人的認知驚奇。

別的樹一般叫“一棵”樹，體格龐大的叫“大樹”，但顫楊的單位叫做“一片”，體格叫龐大還不夠，有人稱為“廣闊”，所以，這“棵”樹被稱為“巨樹”可謂當之無愧。某自然類文章介紹說“潘多（Pando拉丁語意為‘我蔓延’）由47000棵樹莖組成，占地達42.6公頃”。請允許我繼續(xù)引用：“鑒于這種植物的繁殖方式，這片顫楊林集合起來是同一棵樹，由一個龐大的根系系統(tǒng)支撐。”

是的，這“片”樹，從生理上可以算是“一棵”樹。

以上是我在《過度智能》（【美】賈森·薩多夫斯基著）一書中讀到后網(wǎng)絡搜索的。書中在介紹法國哲學家德勒茲有關技術的觀點時，引用顫楊作為例子，以形象化地說明技術“根莖”的龐大。

德勒茲提出根莖、分體和密碼三個視角。根莖是一個比喻式的術語，以植物為結構化觀察視角，根莖在地下盤根錯節(jié)，從各個節(jié)點繼續(xù)生發(fā)出根和芽，四處蔓延，有時候鉆出地面形成看起來是新個體的植物。顯然該書認為技術也擁有類似顫楊的特點，眾多關聯(lián)的技術分體（尤其是智能技術產(chǎn)品）其實共享著共同的根系，在不同的需求場景下具化為不同的技術產(chǎn)品。植物這個比喻天然地借用“地面”來對接到技術與人之間的“界面”上。人們易見界面之外可見的部分，而技術網(wǎng)絡在界面以下的部分不易為人所見，更不易被考察出結構和脈絡機理。

德勒茲分體說令我聯(lián)想到當下紛紛涌現(xiàn)的各種智能技術產(chǎn)品。……