用好的關(guān)系成就好的教育

·主持人語·

學校教育不僅在于信息的傳遞，促進學生習得知識、掌握技能，還應(yīng)擔負起讓個體生命與群體命運向高品質(zhì)發(fā)展的責任。好的關(guān)系能夠成就好的教育，這已成為共識。良好的關(guān)系能夠激發(fā)學生的學習興趣和動力，幫助他們獲得積極的情感體驗，并提升社會交往能力。情感的交流和理解是學校育人目標實現(xiàn)的重要前提，在關(guān)系育人視域下，學校要從學生與環(huán)境的關(guān)系、師生關(guān)系、生生關(guān)系、家校關(guān)系等多個維度，優(yōu)化教育的方式方法，為學生創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境，提供情感支持。

本期專題基于關(guān)系育人的視角，呈現(xiàn)打造兒童情感性成長共同體的校本化探索：在理論研究層面，分析了關(guān)系育人視域下兒童情感性成長共同體的價值意蘊、內(nèi)涵特征和實踐路徑；在實踐探索層面，闡述了南京市金陵匯文學校（小學部）打造兒童情感性成長共同體的具體策略，包括暖式校園環(huán)境的打造、課程與活動的深度融合、伙伴關(guān)系的建立、家校協(xié)同的創(chuàng)新舉措等。育人亦在育心，關(guān)系的建立促進了學生之間的情感交流，加深了彼此間的理解，從而推動個體與群體實現(xiàn)更高質(zhì)量的學習、進行更有意義的交往、獲得更和諧的生活。