當兒子給好朋友投了反對票

好朋友競選，兒子卻用一張反對票讓大人看到了孩子友誼觀的獨特之處。

傍晚時分，我從托管班接到孩子，他一路蹦蹦跳跳，心情不錯。原來，今天是全年級集體入隊的日子。

“媽媽，我們班今天還選了班干部。”“是嗎？都選了什么委員呢？”

“有文體委員、學習委員、組織委員……還有中隊長，我選上學習委員了呢！”

“那要祝賀你啦！”原以為我們會針對學習委員展開討論，沒想到他話鋒一轉：“子奇被選上中隊長了，不過我沒有投票給他。”

兒子和子奇是好朋友。前段時間子奇過生日，邀請同學去他家做客，兒子就是其中之一。后來，兩人約著又去了一次公園，可以說是“鐵哥們兒”了。想到這兒，我感覺眼前這個小人兒讓人捉摸不透。

看我眉頭緊皺，兒子繼續說：“老師說有不同意見的同學可以站起來發言，講講原因。”

“所以你站起來啦？”

“是啊，我站起來說，因為我覺得每次選什么都是子奇，應該給別的同學一次機會。其他3個投反對票的同學也都發言了。”兒子振振有詞地回答道。

回到家，我把事情的來龍去脈講給孩子爸爸聽。他一怔，笑笑說：“這小子還挺有想法。”

“我只是擔心影響他和子奇的友誼”，我把自己的顧慮說了出來。

晚飯后，我倆試著跟孩子聊天：“你選學習委員的時候，子奇給你投票了嗎？”

“投啦！”兒子清脆地回答。

“他投你了，你不投給他，不擔心他會生氣，不跟你玩兒了嗎？”

聽到這里，兒子吃藍莓的動作似乎放緩了一下。但很快，他把藍莓塞進嘴里，一邊嚼一邊說：“不會吧，子奇要是生氣了，我就去向他道歉。”

我和老公對他這般能屈能伸的態度頗感興趣：“你會對子奇說什么呢？”“我就說你別生氣，我沒選你不是覺得你不好，是想給別的同學機會。”

“你覺得子奇會怎么回答？”爸爸忍不住又追問了一句。“我覺得他會說—我心里有數。”

第二天，孩子回家后，我試探性地問他白天在學校的活動，他說和子奇一起玩兒扔沙包了。我以為他跟人家道歉去了，沒想到兒子說：“子奇沒有生氣，我們很自然地在一起玩兒呢。”

我覺得應該再展開溝通一下這個話題：“媽媽想采訪你一下，當時沒有投票給子奇，你還想到了什么？你的選票后來投給了誰？”

“我投給了李菲，她是我們班女生里的第一名，我只是覺得之前很多活動都是選了子奇參加，這次想給李菲一個機會，不過他倆都是很好的。”

“媽媽問你，如果李菲沒有報名，只有子奇一個人，或者其他報名的同學沒有子奇優秀，你會投給誰？”我又拓展了問題。“當然投給子奇啊，老師說要投票給適合的人選。”兒子不假思索地回答道。

“也就是說，你認為子奇和李菲都適合當中隊長，只是你覺得之前子奇已經被選為代表參加過許多活動，所以這次可以把機會給李菲，是嗎？”我跟他再次確認。

“是呀，媽媽，我是做錯了嗎？”兒子突然反問我。

“不，你做得很對，非常坦誠，勇于發言。”

“老師也是這么說的。”他轉憂為樂跑去客廳玩兒玩具去了。

后來，我和子奇的媽媽也交流了這件事，她跟我分享了更意外的消息：子奇回到家后也說了關于投票的事，對于幾位投反對票的同學，子奇都覺得很有道理，一點兒都沒有生氣。子奇的媽媽也對我兒子勇敢做自己，直抒己見的行為表示了贊許。

希望這對好朋友在成長過程中能一直擁有這份坦誠，父母要做的，就是悉心守護孩子袒露真實想法的那份赤誠和勇氣，陪伴孩子跨越成長的山川湖海，讓他們長成有主見、有擔當的大人。