以“人大之力” 護航中小學生心理健康

戴上VR體驗心理訓練、感受音波帶來的全身心放松、沙盤游戲妙趣橫生……這些“治愈感”十足的畫面來自石家莊市第四十二中學心理健康教育中心。該中心為學生們打造了一個集心理健康輔導、品德教育、興趣培養(yǎng)等多功能于一體的成長空間，同時也為家長提供了親子輔導、家庭咨詢以及家庭教育的溫馨場所。

積極回應民聲，推進代表建議高質(zhì)量辦理

近年來，中小學生抑郁、焦慮等心理健康問題頻發(fā)，引發(fā)社會廣泛關注。為促進中小學生身心健康，共筑防護屏障，石家莊市新華區(qū)人大常委會積極擔當作為，以“小切口”推動解決民生關切“大問題”。

未成年人健康成長事關國家和民族未來，事關千千萬萬家庭幸福安康。在新華區(qū)十七屆人大四次會議上，商興華、馬艷會、趙興無等區(qū)人大代表連續(xù)就中小學生心理健康問題發(fā)聲呼吁，提出了關于對中小學生進行心理健康干預、加強中小學心理健康教育等建議。特別是商興華代表的建議，提出要完善學生心理健康問題學校、家庭、社會的責任分擔機制、構(gòu)建未成年人心理健康“家校醫(yī)社”聯(lián)動服務機制等，希望推動全社會共同關注、共同努力，為孩子們身心健康成長創(chuàng)造更好的環(huán)境氛圍。

2024年，新華區(qū)人大常委會將商興華代表“關于對中小學生進行心理健康干預的建議”確定為重點督辦建議，多次召集區(qū)教育局等有關職能部門與人大代表面對面商談，就中小學生心理健康教育輔導的重難點問題深入剖析、探索對策，為強化師資保障、課程調(diào)整、設施完善等出謀劃策、添磚助力。目前，新華區(qū)建有心理輔導室共90個，專兼職心理教師共746名，其中，取得專業(yè)資質(zhì)的283人，確保了各學校心理健康教育工作的順利開展；學校充分利用課堂教學主渠道，發(fā)揮專兼職心理教師職能作用，結(jié)合學生發(fā)展需要，分層分類開展心理健康教學；依托心理咨詢室，關注學生個體差異，幫助學生掌握心理健康知識和技能，樹立自助、求助意識，學會理性面對困難和挫折，增強心理健康素質(zhì)。

堅持問題導向，深入開展調(diào)研

如何使心理健康工作受到進一步重視？如何讓相關教育體系更加健全？如何推動監(jiān)測預警更加完善、服務保障有效提升？2024年，新華區(qū)人大常委會將中小學心理健康教育工作納入年度監(jiān)督計劃，組建由省、市、區(qū)三級人大代表以及部分人大常委會組成人員、專委會委員為成員的調(diào)研組，實地查看了石家莊市柏林南路小學心理咨詢室、黨建心育特色長廊等場所；參觀了石家莊市第四十二中學“悅青春”心理發(fā)展中心，就學生心理健康預防與處置等內(nèi)容同部分學校心理健康教育工作負責人、教師、學生開展座談。大家積極建言獻策，在傾聽中凝聚共識，共同答好守護青少年健康成長的“必答題”。此外，新華區(qū)人大常委會教科文衛(wèi)工委會同區(qū)教育局，圍繞心理健康教育、學校生活等內(nèi)容，面向石家莊市柏林莊小學6年級學生、石家莊市第二十八中學初中部初二年級學生進行了問卷調(diào)查。

在座談會上，新華區(qū)教育局局長趙琳匯報：“2024年，我區(qū)分別用《中學生心理健康量表（MSSMHS）》《中小學生心理健康量表（Mht）》《小學生心理健康評定量表（MHRSP）》對小學高年級、初中和高中階段，共54528名學生進行了心理測評，98%以上的學生心理健康狀況良好。測評結(jié)束后，各校專職心理老師將測評結(jié)果保存并分析，對于心理健康方面出現(xiàn)問題的學生，在保護學生隱私的同時，班主任和心理老師積極配合，加強對學生日常狀態(tài)的關注，適時與學生進行談心談話；主動與家長聯(lián)系，通過家訪等形式進一步了解學生在家中的表現(xiàn)，引導家長與孩子有效溝通，并做好看護。對于部分需要輔導的學生，運用觀察、一對一訪談、個體咨詢等形式分類進行及時有效干預，促進學生調(diào)整心理狀態(tài)，從而增強其心理韌性，提高其學習生活質(zhì)量。”“雖然現(xiàn)在社會各界日益重視青少年心理健康問題，但確實也存在部分老師、家長對問題學生的識別和干預能力不足，對高危學生的干預措施針對性不強；政府、社會、學校、家庭多方聯(lián)動推進心理健康教育的合力不足，部門協(xié)同社會共治的心理健康教育服務體系還沒形成。”

調(diào)研過程中，一個個問題被擺上“桌面”，而隨著調(diào)研的深入開展，“專業(yè)人才是關鍵”“家校合作是基礎”“社會氛圍要營造”等一系列解決問題的方向也逐漸明朗。

人大代表圍繞加強中小學心理健康教育紛紛提出具體建議。河北省人大代表郝靜建議：“要充分發(fā)揮學校和教師的主體作用，及時了解掌握學生心理健康情況，發(fā)現(xiàn)問題積極進行心理疏導。”

“今后要加強家校合作，齊心協(xié)力，關注孩子的性格、意志、品格、興趣愛好等方面的培養(yǎng)，加強學生的心理健康教育，引導孩子們播種好習慣，收獲好性格。”石家莊市人大代表靳利華建議，“要強化家庭教育，引導家校合作，解決孩子在成長過程中出現(xiàn)的心理問題。家，應該是孩子說心里話的地方，是孩子最為放松的港灣。家長要常跟孩子聊天，要把說話的機會多留給孩子，讓孩子敞開心扉，盡情表達自己；家長要多看到和理解孩子的情緒情感，不要急于作出主觀評判，而是要適時給予恰當?shù)囊龑А！?/p>

新華區(qū)人大代表雷佳偉建議：“要加大心理健康教育投入，建議按照‘專、兼、全’的建設目標，把心理健康教育培訓納入教師繼續(xù)教育培訓和中小學教師能力提升培訓中，組織心理健康教育專兼職教師、班主任和學科教師參加專業(yè)培訓。同時注重培養(yǎng)全體教師掌握心理健康教育的基礎知識和基本技能，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和服務能力，做到及時發(fā)現(xiàn)學生心理問題，及時開展心理疏導。同時，積極開設心理健康教育課，通過課程普及心理健康知識，幫助學生掌握心理保健技能。”

“青春期是孩子從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折時期，心理上較為敏感脆弱，同時處于升學的關鍵時期，學習壓力大。若學校和家長教育方式不當，過分關注孩子學習成績，忽視其他方面的成長，不僅會扼殺學生的學習興趣，嚴重的還會造成學生心理問題。”新華區(qū)人大代表張成剛建議，“針對青少年心理健康問題，與其在事后進行心理輔導，不如把關口前移，找原因、治未病。比如，在教學中廣泛開展形式多樣的心理健康教育活動，定期為學生開展心理健康評估，了解學生的心理狀態(tài)，引導家長和學校重視孩子的心理健康，加強對孩子性格、興趣等方面的培養(yǎng)和鍛煉。”

突出監(jiān)督發(fā)力，全過程助推落地見效

新華區(qū)人大常委會積極回應人民群眾對教育的熱切期盼，連續(xù)三年將教育高質(zhì)量發(fā)展作為重點監(jiān)督內(nèi)容，以“人大+教育”模式持續(xù)監(jiān)督不停歇。2024年，新華區(qū)人大常委會開展了教育高質(zhì)量發(fā)展專題詢問，區(qū)人大常委會組成人員、人大代表圍繞校園建設、“雙減”政策落實、心理健康教育等內(nèi)容進行詢問，問癥結(jié)、問思路、問辦法，推動區(qū)政府真正把教育高質(zhì)量發(fā)展特別是心理健康教育工作放在心上、抓在手上、落在行動上。

新華區(qū)政府協(xié)調(diào)相關部門組織2603名教師參加“2024年省級中小學心理健康教育專項網(wǎng)絡培訓”；組織337人參加“河北省大中小學教師心理健康教育能力提升專題網(wǎng)絡培訓”，全區(qū)通過專業(yè)培訓教師2940人，為全面開展心理教育奠定了扎實的基礎；在2024年中高考來臨之際，新華區(qū)28中曹冉、18中李霞、42中郜廣存等多名專職心理教師參加了石家莊市教育局組織的“中高考心理幫系列活動”，為師生和家長緩解考試壓力、調(diào)整心態(tài)、提高信心、實現(xiàn)親子合力提供有力保障。同時，為進一步提升心理健康教師教育工作水平，促進教師、家長、學生利用碎片時間進行心理健康教育學習，新華區(qū)組織了心理微視頻評比活動，全區(qū)共提交90個心理微視頻，最終選出12個優(yōu)秀微視頻進行推廣，并組織師生、家長觀看視頻，為“互聯(lián)網(wǎng)+”與心理健康教育工作相融合提供優(yōu)質(zhì)素材。

在了解新華區(qū)教育系統(tǒng)在護助中小學生健康成長方面所開展的工作后，商興華說：“孩子是我們國家的未來，關心他們的成長就是關心國家的明天。所有老師和家長的第一身份都應該是心理健康老師，孩子們良好的心理健康狀況是在校園、家庭生活中成長起來的，即便是微小的預防也有助于專業(yè)的治療。作為一名人大代表，我們將攜手并肩，共同關注未成年人的心理健康，助力中小學教育高質(zhì)量發(fā)展。”

（作者單位：河北省石家莊市新華區(qū)人大常委會）