新時代“樣板黨支部”建設引領高職學生黨建工作創新的實踐探究

摘" 要：文章以廣東輕工職業技術大學樣板黨支部建設為實例，結合“為誰培養人”“培養什么樣的人”和“怎么培養人”的問題，從現實的角度分析新時代加強高校學生黨建工作的重要性旨在探究新時代高職院校學生黨建工作創新的路徑。針對當前學生黨建工作面臨的問題和挑戰，包括國際與國內層面的復雜挑戰，突出研究高職院校學生黨建工作的迫切性和必要性。結合國內外的挑戰和機遇，通過分析其院樣板黨支部的建設經驗，提出創新高職院校學生黨建工作的思路，包括思想、工作理念、黨建工作隊伍建設、陣地建設、校園文化結合以及新媒體運用等方面，旨在為新時代高職學生黨建工作開展提供有益的借鑒和參考。

關鍵詞：樣板黨支部；高職院校；學生黨建工作；新時代

中圖分類號：G455" " 文獻標識碼：A" " 文章編號：1673-7164（2025）06-0177-04

新時代，高職院校學生黨建工作的創新已成為國家高等教育體系中不可忽視的重要組成部分。習近平總書記提出“為誰培養人”“培養什么樣的人”和“怎么培養人”的問題，［1］為高職院校學生黨建工作的深入開展提供了根本遵循。對這一系列問題的回答不僅涉及學科專業能力的培養，更關乎學生思想政治素質的提升，直接影響到我國未來的發展方向。高職院校作為培養應用型專業人才的主要陣地，肩負著培養新時代人才的重要使命。學生黨建工作作為一項重要的思想政治工作，旨在引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，當好學生成長的引路人。［2］新時代的學生黨建工作不僅需要滿足社會對專業人才的需求，更需要面對國際與國內諸多復雜挑戰以及網絡技術的快速發展。

在這樣的背景下，如何更好地創新高職院校學生黨建工作，成為亟須解決的問題。文章以廣東輕工職業技術大學樣板黨支部的建設為例，通過總結該支部的實踐經驗，深入研究當前學生黨建工作面臨的問題和挑戰，并提出創新的工作路徑。

一、新時代高校學生黨建工作的重要性

新時代，我國社會發展迅速，高職院校作為培養應用型專業人才的重要陣地，肩負著培養新時代人才的重要使命。高校要解決好“為誰培養人”“培養什么樣的人”和“怎么培養人”的問題，既要培養學科專業能力，更要注重培養思想政治素質。高職院校學生黨建工作要緊密結合社會主義核心價值觀，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過黨建工作，培養學生擔當民族復興大任的責任感，使之成為既具有專業素養，又具有社會責任感的新時代青年。

（一）解決好“為誰培養人”問題

“為誰培養人”是高職院校學生黨建工作的出發點和落腳點。新時代，要從服務社會主義建設、為人民服務的高度來思考這個問題。高職院校學生黨建工作要緊密結合社會需求，培養更符合社會實際需要的應用型專業人才。［3］在黨建工作中，要引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，強調服務社會的責任感，使學生成長為對社會有益的人才。

（二）解決好“培養什么樣的人”問題

“培養什么樣的人”直接關系到高職院校學生黨建工作的效果。新時代，要注重培養學生的創新能力、實踐能力和團隊協作能力。通過黨建工作，引導學生積極參與實踐活動，培養其實際操作能力。要倡導創新思維，鼓勵學生勇于嘗試，培養他們解決問題的能力。［4］在黨建工作中，要注重培養學生的團隊協作精神，使之在未來社會中更好地融入團隊，為社會的發展做出貢獻。

（三）解決好“怎么培養人”問題

“怎么培養人”是高職院校學生黨建工作的實際操作問題。新時代，要采取多元化的培養方式，注重培養學生的創新思維和動手能力。通過在黨建工作中引入創新創業的理念，激發學生的創新潛能，培養他們創業的勇氣和能力。［5］要注重實際操作的培養，通過實踐活動、社會實習等方式，使學生能夠在實際工作中運用所學知識，提高實際解決問題的能力。

二、當前學生黨建工作的問題和挑戰

（一）國際層面的復雜挑戰

在國際層面，高職院校學生黨建工作面臨國際外交政治的復雜尖銳。全球化背景下，國際關系更加錯綜復雜，各種國際矛盾和沖突層出不窮。這對高職院校學生黨建工作提出了更高的要求，要求學生具備更為深刻的國際視野和戰略思維。在這個背景下，學生黨建工作需要更加注重培養學生的國際意識，使其具備適應國際化環境的能力。

（二）國內層面的挑戰與問題

在國內層面，高職院校學生黨建工作面臨國內社會思潮傳播、改革開放進入深水區以及網絡技術的發展等多方面的挑戰。首先，社會思潮的傳播速度加快，各種思想觀念交匯碰撞，學生容易受到來自社會的多元化思潮影響。其次，改革開放進入深水區，社會結構正發生變化，對學生的要求也更為多樣化。最后，網絡技術的發展使信息傳播更加迅速，學生容易受到虛假和負面信息影響。這些問題對學生黨建工作提出了更高的要求，需要更加注重引導學生正確看待社會思潮，加深對改革開放的認識，提高辨別信息的能力。

三、院樣板黨支部建設實例和實踐過程

（一）國際化視野的培養

在國際化視野的培養方面，廣東輕工職業技術大學樣板黨支部致力于拓展學生的國際交流與合作渠道，加強對國際形勢和外交政策的理解與分析，培養學生的國際意識和跨文化溝通能力。通過組織學生參與國際學術交流、舉辦國際文化活動、開設國際化課程等方式，引導學生關注國際熱點問題，提高其國際競爭力和全球視野。例如支部組織學生參加國際學術會議、夏令營和交流項目，讓他們與國外優秀青年交流互動，開闊其國際視野、增長見識。同時，通過積極邀請國際學者來校講學，開設國際化課程，引導學生深入了解世界各國的歷史、文化、政治和經濟，培養他們的國際視野和全球胸懷。

（二）多元化思潮的引導

在多元化思潮的引導方面，廣東輕工職業技術大學樣板黨支部注重尊重和包容不同的思想觀念，鼓勵學生敢于思考、勇于創新，培養他們的批判性思維和創造性能力。通過開展辯論賽、主題沙龍、文化講座等活動，激發他們的思想活力和創新潛能。例如支部組織學生參加各類辯論賽和論壇，讓他們就社會熱點問題展開討論，鍛煉他們的辯論技巧和思維能力。支部鼓勵學生參與社團組織和志愿服務活動，倡導自主探索和實踐創新，培養他們的領導力和團隊合作精神。通過這些活動，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立正確的價值取向，成為社會主義建設者和接班人。

（三）實踐能力的培養

在實踐能力的培養方面，廣東輕工職業技術大學樣板黨支部注重將黨建工作與學生實踐活動有機結合，搭建由學生參與實踐的平臺，提高他們的實際操作能力和解決問題能力。支部通過組織社會實踐、科研創新、校園文化建設等方式，拓展學生的實踐領域，增強其實踐能力和綜合素質。組織學生參與社會實踐活動，讓他們深入社區、企業、農村等地開展調研和服務，鍛煉其實踐能力和團隊協作能力。支部也鼓勵學生參與科研創新項目，指導他們進行科學研究和創新實踐，培養其創新意識和實踐能力。通過這些實踐活動，幫助學生將理論知識與實際工作相結合，提高了其綜合素質和競爭力。

（四）跨專業合作的鍛煉

在跨專業合作的鍛煉方面，廣東輕工職業技術大學樣板黨支部注重培養學生的團隊合作精神和跨學科能力，促進不同專業、不同領域的學生之間交流與合作。通過組織跨學科項目、開展學術交流、推進產學研合作等方式，拓寬學生的學科視野，增強其綜合素養和創新能力。例如支部組織學生參與跨學科項目設計與研究，讓他們在實際項目中跨越專業界限，協作完成任務，培養他們的團隊合作意識和協作能力。鼓勵學生參加學術交流會議和學術競賽，與其他院校、其他專業的學生展開交流合作，促進學科交叉融合，推動學術創新和科技進步。通過這些跨專業合作活動，提升了學生的綜合素養和創新能力，提高了其綜合競爭力和適應能力。

通過以上實踐，廣東輕工職業技術大學樣板黨支部在國際化視野培養、多元化思潮引導、實踐能力培養和跨專業合作鍛煉等方面都取得了顯著成果。為其他高職院校學生黨建工作提供了有益經驗，也為深入思考如何更好地創新學生黨建工作路徑提供了借鑒。

四、創新高職院校學生黨建工作的路徑

在創新高職院校學生黨建工作的路徑上，需要全面考慮思想引領、工作方法、隊伍建設、陣地建設、新媒體運用、校園文化融合、跨學科創新、社會資源整合、全員參與與自治機制創新，以及教育評價體系創新等方面的因素。以下將分別對這些創新路徑進行詳細論述。

（一）思想引領的創新

在思想方面的創新上，高職院校學生黨建工作應以社會主義核心價值觀為引領，通過推動“中國夢”教育和主題教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。這需要結合國際先進教育理念，培養學生創新精神、實踐能力和社會責任感，使其既具有國際視野，又能夠為社會做出貢獻。

（二）工作方法的創新

在工作方法方面的創新上，高職院校學生黨建工作應建立靈活高效的工作機制，發揮黨員的模范作用，鼓勵學生積極參與黨建活動。同時，制訂切實可行的工作計劃，確保黨建工作有條不紊地推進。還應該加強與學校其他部門的協同合作，形成全員參與、全方位推進的良好局面。

（三）隊伍建設的創新

在隊伍建設方面的創新上，要注重培養具有專業素養和黨性修養的工作人員。通過定期的培訓和學習，提升工作人員的業務水平和黨性覺悟。建立定期評估機制，激勵黨建工作人員不斷提高自身素質，更好地履行黨建工作的職責。

（四）陣地建設的創新

在陣地建設方面的創新上，要將黨建活動融入校園文化中。與學校文藝團隊合作，創作體現紅色文化的黨建歌曲、舞蹈等形式，提高學生對黨建工作的參與度。［6］在各類校園活動中加入黨建元素，通過文藝演出、展覽等形式，向學生傳遞黨的先進理念，引導他們從文藝作品中汲取正確的價值觀。

（五）新媒體運用的創新

在新媒體運用方面的創新上，要充分發揮新媒體的優勢，拓展黨建工作的傳播渠道。建立黨建工作的官方微博、微信公眾號等平臺，及時發布黨建活動信息和學習資源。通過網絡直播、短視頻等形式，增強黨建工作在學生中的影響力。利用新媒體平臺進行線上培訓，提升學生對黨建工作的認知和理解。

（六）校園文化融合的創新

在校園文化融合方面的創新上，黨建工作要融入校園文化。通過與學校文藝團隊合作，創作黨建歌曲、舞蹈等形式，使黨建工作更加貼近學生生活，提高學生對黨建工作的參與積極性。在各類校園活動中，加入黨建元素，通過文藝演出、展覽等形式，向學生傳遞黨的先進理念，引導他們從文藝作品中汲取正確的價值觀。

（七）跨學科的創新

在跨學科創新方面，注重建設充滿活力的黨建團隊。引入其他專業背景的人才，推動黨建工作與不同專業相結合。通過定期的跨學科培訓，提升工作人員的綜合素質，使其具備更強的創新能力和適應能力?？鐚W科團隊的建設將為高職院校學生黨建工作注入新鮮活力和創新思維。

（八）社會資源整合的創新

在社會資源整合方面，要創新整合社會資源的方式，建設開放型的黨建工作模式。與社會各界建立緊密聯系，引入企業、社團等組織參與黨建工作。通過與社會資源的深度合作，為學生提供更廣闊的實踐機會和職業發展支持。整合社會資源將充實學生黨建工作的內涵，使其更貼近社會需求，更好地助力學生綜合素質的提升。

（九）全員參與與自治機制的創新

在全員參與與自治機制方面的創新中，建立學生黨員與非黨員之間的溝通平臺，形成自我管理的機制。通過組建學生自治組織、設立學生代表會等形式，使學生更加自覺地參與到黨建工作中。通過全員參與與自治機制，激發學生的自主學習能力和領導力，培養他們主動服務社會的能力。

（十）教育評價體系的創新

在教育評價體系創新方面，創新教育評價體系，將黨建工作納入學校綜合評價。建立學生黨建工作的考核指標，將其納入學生綜合素質評價中。通過對學生黨員的思想政治表現、實踐活動參與等方面進行綜合評價，為學校提供科學的人才培養評價依據。這種創新有助于將學生黨建工作融入學校整體培養體系，推動學校更好地履行社會責任。

通過對創新路徑的論述，為高職院校學生黨建工作提供了更為全面的指導思想，也為廣大高職院校的學生黨建工作提供了可借鑒的理念與實踐路徑。

五、結語

在新時代，加強高職院校學生黨建工作創新性研究具有十分重要的時代價值和現實意義。通過解決好“為誰培養人”“培養什么樣的人”和“怎么培養人”的問題，可以更好地服務社會主義建設，培養適應時代需求的高素質人才。面對國際與國內的復雜挑戰，創新黨建工作的路徑是當務之急。廣東輕工職業技術大學樣板黨支部的建設經驗和實踐案例，可以為新時代高職院校學生黨建工作的創新提供啟示。

綜上所述，新時代高職院校學生黨建工作需要深刻認識習近平總書記提出的問題，解決好當前面臨的問題和挑戰。通過黨建工作的創新，可以更好地培養新時代社會主義建設者和接班人，為我國高等教育事業的發展貢獻力量。

參考文獻：

［1］ 習近平. 高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設社會主義現代化國家而團結奮斗［N］. 人民日報，2022-10-26（01）.

［2］ 習近平回信勉勵全國高校黃大年式教師團隊代表 真正把為學為事為人統一起來 當好學生成長的引路人 向全國廣大教師致以節日的祝賀和誠摯的祝福［J］. 公安教育，2021（09）：2.

［3］ 王秋穎. 新媒體時代高校學生黨建工作的實踐探討［J］. 遼寧工業大學學報（社會科學版），2022，24（03）：5-8.

［4］ 叢悅. 新媒體時代高校學生黨建工作創新研究與實踐［J］. 遼寧省交通高等專科學校學報，2020，22（06）：40-42.

［5］ 翟穎，楊細剛. 新時代創建“全國黨建工作樣板支部”的創新路徑：以高校學生黨支部為例［J］. 學理論，2020（11）：109-110.

［6］ 李沅澤. 依托紅色資源 筑牢黨建堡壘：關于紅色文化資源深化高職學生黨建工作的研究［J］. 廣東職業技術教育與研究， 2021（02）：135-137.

（薦稿人：趙飛樂，廣東輕工職業技術大學副教授）

（責任編輯：陳華康）

基金項目：2022年廣東輕工職業技術學院社科項目黨建暨思政研究重點項目“新時代高職院校學生黨建工作的創新研究——以藝術設計學院樣板黨支部建設為例”（項目編號：DJSZ2022-02）。

作者簡介：李沅澤（1985—），女，碩士，廣東輕工職業技術大學黨委宣傳部科員，助理研究員，研究方向為黨建研究、思想政治教育研究、紅色文化。