中國共產黨早期軍事實踐概述

在1927年人民軍隊正式創立以前，中國共產黨就已經開始在掌握與控制軍事力量方面進行實踐探索，雖還未建立起一支獨立的軍隊力量，但為日后人民軍隊的建設積累了重要的實踐經驗。通過對史料的總結與分析，筆者認為，中國共產黨早期的軍事實踐活動主要體現在三個方面。

在黃埔軍校中的軍事實踐

中國共產黨成立之初，由于自身力量薄弱，還無法獨立建立武裝部隊，又面臨著帝國主義與封建軍閥的雙重壓迫，革命處于低潮期。在此情況下，中國共產黨在共產國際的幫助下采取積極合作策略，向孫中山領導的國民黨發出合作提議。

1924年1月召開的國民黨一大，重新闡釋了孫中山的三民主義，確立了聯俄、聯共、扶助農工三大政策，標志著國共合作的正式形成。與國民黨合作創建新型軍隊是國共合作的重要內容，也是早期中國共產黨軍事活動的主要組成部分。

1924年6月國民黨陸軍軍官學校（即黃埔軍校）的創立，是國共合作創建軍隊的開端。中國共產黨積極參與包括招生在內的各項建校工作。在中國共產黨人的幫助下，黃埔軍校建立起了黨代表制度、政治部制度和各類黨的組織。中國共產黨人積極動員廣大黨員、共青團員報考軍校，并派優秀黨員干部在軍校中擔任干部與教員等職務。彼時，剛從法國回來的周恩來曾出任黃埔軍校政治部主任，蕭楚女、惲代英、聶榮臻等人也先后從事教育教學與行政管理工作。

在黃埔軍校廣泛地開展政治工作，是中國共產黨的主要實踐。周恩來到職后對黃埔軍校的政治工作大力整頓，健全了政治部組織機構，豐富了政治工作的內容形式，拓寬了政治工作的輻射范圍。在共產黨人的帶領下，軍校逐漸建立起了一套完備的政治教育體系。在課堂上，周恩來增設大量政治教師職位，優化了課堂教學的師資力量。在他的主持下，政治教育計劃被重新修訂，增設了政治課程并完善改革了課程結構與內容。在課堂外，周恩來每周安排政治講演會與特別講演會，邀請不同的共產黨員來校為學生作政治演講，風趣生動的演講大大激發了師生們的反帝愛國熱情。政治部還在每周組織政治討論會與政治問答活動，引導學生主動思考政治問題，也為學生答疑解惑，讓學生自主地接受政治教育。同時，政治部除編寫大量通俗易懂的政治輔導教材外，還向學生宣傳共產黨辦的 《向導》 《中國青年》 等政治刊物。此外，由中國共產黨人直接參與的軍校校報和刊物，如 《黃埔日刊》 《火花》 等也在學生與社會群體中被廣泛閱讀。寓教于樂在軍校的政治教育中也得到了充分的體現，軍校成立各類劇社、俱樂部，編寫導演政治劇目與歌曲，在校內外廣受好評。在理論知識的教學外，中國共產黨還組織軍校學生廣泛支持并參與工人運動、農民運動與學生運動，在實踐中體悟理論精神。

共產黨人為黃埔軍校作出的貢獻是不容忽視的。聶榮臻元帥曾說：“黃埔軍校是在我們黨和蘇聯的大力協助下創辦的，黨在軍校中有很高的威信。黃埔軍校的政治工作，完全是我們黨一手建立起來的，所以黨在政治工作方面威信最高。”在中國共產黨人的組織下，黃埔軍校開創了歷史上從未有過的黨代表和政治工作制度，培養了為革命軍事活動作出突出貢獻的軍事人才。共產黨人在黃埔軍校所作出的貢獻，不僅促進了當時國民黨軍隊的發展，促成了北伐戰爭的勝利，也為日后共產黨自己獨立領導軍隊奠定了組織基礎、積累了實踐經驗。但值得注意的是中國共產黨雖然有了軍事實踐的初步探索，在獨立建軍方面依然沒有落實到具體實踐，處于“我們幫助了國民黨建軍，開始認識了軍隊的重要，但不是自己搞，而是幫助別人搞”的狀況。

在北伐戰爭中的軍事活動

隨著國共合作的順利開展，中國共產黨除了積極參與黃埔軍校的建校工作外，還積極利用已有資源開始了獨立掌握與建設軍隊的初步實踐。中國共產黨在這期間直接掌握的軍事部隊與軍事人才，不僅在北伐戰爭中發揮了巨大的作用，也成為了日后中國共產黨領導各地武裝起義的骨干力量。

中國共產黨創建革命武裝力量的首次嘗試，從周恩來領導的“建國陸海軍大元帥府鐵甲車隊”開始。1924年，在周恩來的建議下，孫中山認識到軍閥部隊始終不可能是革命的軍隊，必須要建立一支由自己領導的革命軍隊。于是，大本營鐵甲車隊在蘇聯與共產黨的共同幫助下初步建立。但由于初建的鐵甲車隊士兵素質較差，難以在戰斗中發揮應有的戰斗力。因此，同年11月，在得到孫中山的同意后，周恩來著手改組并擴充鐵甲車隊的規模。為提高鐵甲車隊在政治、軍事訓練上的水平，周恩來從黃埔軍校選調優秀共產黨員擔任鐵甲車隊的干部，包括擔任隊長的徐成章、任副隊長的周士第、任黨代表的廖乾吾，以及任軍事教官的趙自選等人。兵員方面，有大批素質較好的工人、農民與革命青年，被中共廣東區委從廣東、海南選調來培訓。改組擴編后的鐵甲車隊雖隸屬于“大元帥府”，但實際上其日常工作都是直接由中共廣東區委進行管理。可以說，改組后的鐵甲車隊實際上是由共產黨領導的武裝。

其次是在北伐戰爭中發揮巨大作用，創造以少勝多典范的“葉挺獨立團”。隨著革命形勢的發展，中共廣東區委與國民革命軍第4軍軍長李濟深商定，以鐵甲車隊全體官兵為基礎，以黃埔軍校中抽調的共產黨員與共青團員為骨干，并從兩廣地區以及湖南招募大量工人、農民及進步青年組成新的軍隊。1925年11月，國民革命軍第4軍獨立團正式成立，葉挺任團長，故又被稱為“葉挺獨立團”。全團排以上軍官基本都是共產黨員。該團雖名義上隸屬于國民革命軍第4軍，但實際上由中共廣東省委直接領導，且獨立團內部設中共支部，各營均建立黨小組。葉挺獨立團在北伐戰爭中先后參與了攻占攸縣、武昌等數次戰斗，立下赫赫戰功，被譽為“鐵軍”。北伐戰爭后，以葉挺獨立團骨干為基礎擴編的部隊，先后參與了南昌起義與秋收起義，是中國共產黨武裝奪取政權最早的主力部隊之一。葉挺獨立團是中國共產黨直接領導的第一支武裝力量，為日后中國共產黨創建和領導軍隊提供了豐富的實踐經驗。

然后是中國共產黨對賀龍部隊的改造。北伐戰爭開始后，中共中央派出一批共產黨人深入國民革命軍第9軍開展政治工作。其中以周逸群為首的30余人被派進賀龍獨立師做工作，給賀龍及其部隊帶來了深遠的影響。共產黨人的革命思想深深感染了賀龍，而他想要加入中國共產黨的決心也在革命中逐漸堅定。不論是當時的賀龍獨立師還是日后擴編的第20軍，均由周逸群任政治部主任。也正是因此，周逸群在賀龍部隊中建立政治機關，并在賀龍的幫助下在部隊中開展政治活動，發展黨員。賀龍在革命低潮期依然全力支持共產黨，率領20軍參與了大革命失敗后的南昌起義。中國共產黨對賀龍部隊的爭取，為日后中國共產黨獨立掌握并領導軍隊爭取了豐富的兵士資源。

最后，中國共產黨在北伐戰爭時期掌握的其他軍事組織，也是中國共產黨人初步軍事實踐的寶貴成果。其中包括，朱德在南昌創建的南昌軍官教育團、盧德銘任團長的武昌警衛團，以及廣州國民政府在武漢建立的中央軍事政治學校。這些由中國共產黨直接掌握的武裝團體，不僅為中國共產黨保留了大量軍事骨干，也在大革命失敗后的南昌起義、湘贛邊秋收起義、廣州起義等武裝起義中發揮了重要作用。

中國共產黨通過在北伐戰爭時期的軍事實踐活動直接掌握了部分革命武裝，為大革命失敗后武裝起義的開展積累了豐富的實踐經驗與武裝資源，也為黨獨立創建軍隊，開展武裝斗爭，創造了基本條件。

將軍事運動與工農運動相結合

中國共產黨作為工人階級的政黨，組織工農革命運動一直是早期工作的重點。隨著大革命的展開與深入，早期中國共產黨人逐漸認識到工農運動與軍事運動之間聯系的重要性，開始將二者有機結合并提出要建立工農武裝的要求。這為后來中國共產黨創建以工農武裝為基礎的新型人民軍隊奠定了堅實的實踐基礎。

1925年1月，在上海舉行的中共第四次全國代表大會第一次明確提出了工農聯盟問題，并指出中國革命如果想要成功，發動農民工人起來斗爭是關鍵。自此之后，以工農為主體的革命群眾運動迅猛發展起來。5月30日，五卅運動的爆發，標志著大革命高潮的到來。在中國共產黨的領導下，工人與學生團結起來在上海開展了一場聲勢浩大的抗議帝國主義的罷工游行。隨著上海工人運動的開始，五卅運動的浪潮很快席卷全國，參加運動的群眾也從工人發展到學生、農民等社會各階層的愛國人士。五卅運動沉重地打擊了帝國主義與軍閥勢力對中國人民的壓迫，推動了群眾反帝反封建意識的覺醒，顯示了中國共產黨聯合各階級進行斗爭的威力。

隨著大革命高潮的到來以及北伐戰爭的勝利推進，全國各地的工農革命運動以前所未有的猛烈之勢發展起來，其中包括在廣州和香港的省港大罷工、1926年至1927年上海三次工人武裝起義等。工農革命運動也逐漸走向組織化、正規化。1926年，中華全國總工會在漢口設立辦事處，旨在指揮周邊各省的工人運動。同年12月，湖南全省總工會順利改組，并在1927年吸納會員32.6萬人。各個大、中型城市都陸續成立了統一的工會，湘鄂贛等地還組織了數量龐大的工人糾察隊。這些糾察隊在大革命失敗后，都成為了中國共產黨發動武裝起義、組建人民軍隊的重要來源。同時，中國共產黨的主要領導人也敏銳地察覺到了工農問題的重要性。毛澤東在作名為 《工農商學聯合問題》 演說時明確指出，國民革命是各階級聯合在一起的革命，但農民問題是國民革命的中心，一切問題解決的前提條件是農民問題的解決。中國共產黨還聯合國民黨開辦農民運動講習班，為的就是提高軍事人才在農民運動中的領導能力。周恩來在講習班中講授的《軍事運動和農民運動》 的課程，系統地闡述了農民運動在軍事運動中的重要性。講習所為全國培養了眾多農民運動的骨干。

大革命時期中國共產黨所領導開展的工農運動，為黨積累了寶貴的武裝斗爭與組織發動群眾的經驗，也為日后中共創建以工農為基礎的人民軍隊，并領導其開展武裝斗爭積累了資源。

（本欄編輯 余子富）