保護黑土地 筑牢大糧倉

國以民為本，民以食為天 ，土為糧之母，糧食生產乃國之大也。為了樹立綠色可持續發展理念，培育現代農業職業人，本說課從以下四方面展開。

一、教學分析

黑土地是糧食生產的穩壓器、是糧食安全的壓艙石——素有北大倉和松遼明珠之稱的東北平原不僅是世界黑土帶之一，更是我國最大的商品糧生產基地。但是近三十年來黑土退化嚴重，黑土地保護刻不容緩。本說課選擇教材《土壤肥料學》，參考《東北地區的保護性耕作技術》等書籍，根據學情和產業需求，對教學進行了精心設計，用4學時完成。

本班學員為高素質農民，農業是他們的職業，因而學習積極性高，目的明確。同時，他們來自生產一線，有豐富的農業生產經驗和深厚的“三農”情懷，但是他們相對受教育程度不高，理論功底淺。據此，確定了本課程的教學目標、教學重點和教學難點。

二、教學設計

俗話說“千教萬教教人學法”“千法萬法法要得法”“教學是教與學的協同活動”。本課程實施，教師以誘導觀察，引發思考，指導探究為主，學生以自主觀察、合作探究、小組討論參與其中。結合教學效果和教學檢測進行教學反思，最終完成整個教學。

三、教學實施

以教學設計為基礎，本著“理”“實”結合的教育理念， 更為達成教學目標，將本次教學設計為“導-學-思-拓”四個環節。

環節一“導”。開課前，在班級微信群分享“中國黑土地博物館”二維碼，引導學員帶著“黑土地保護與糧食安全有什么關系”的問題，觀看微課“生命之土”，為學習新知作準備。

環節二“學”。東漢文學家許慎《說文解字》：“土，地之吐生萬物者也，壤，柔土也。”引出“土壤”的概念并導入新課。再提出什么是土、什么是壤、什么是土壤、什么是好土、為什么好土才能產好糧等問題層層遞進，設置疑問、激情引趣，引出本次課程的教學重點——土壤的組成和作用。

為了突出這一教學重點，一是借助PPT圖文并茂的優勢，演示“土”字和“壤”字代表的含意。例如，“土”字上邊的一橫代表表土層，下邊一橫代表底土層，中間一豎代表植物，兩橫之間是植物的根系。“壤”字左半邊是土字，包含了自然土壤的全部屬性；右半邊的“衣”字由兩部分組成，有包裹、懷納、涵養、保護的意思，左邊的口代表萌芽的種子，右邊的口代表土壤孔隙，井里有水，下邊的一橫代表犁底層。通過播放動畫，學員從漢字的形成和演化角度認識土壤為種子的萌發和作物的扎根立足提供了必要的條件。

二是應用擬人化教學賦予土壤以人格。例如，把有機質比作肌肉、礦物質比作骨骼、土壤水比作血液、土壤空氣比作做肺、土壤生物比作胃，這樣土壤就仿佛一個鮮活的生命，組成土壤各部分的作用也就顯得易見了。

三是以講授法為主對土壤的概念抽絲剝繭。結合理想土壤的結構餅圖，導出好土才能產好糧、土壤是農業可持續發展和糧食安全的最基礎物質保障的結論。

通過以上三步，達成教學目標。接下來，通過引用習近平總書記察看梨樹黑土地保護與利用時的指示與囑托，引出本次課程的教學難點：黑土地保護途徑、“梨樹模式”。

為了突破這一教學難點，一是通過對“梨樹模式”概念的分析，導出“梨樹模式”是適合在風沙干旱地區推廣的一項保護性耕作技術；二是依據“梨樹模式”的流程圖播放農機現場作業視頻，結合視頻講解“梨樹模式”的核心技術；三是開放課堂、師生互動、解疑答難，通過邊問邊答邊思考的方式，引導學員主動學習，積極探究；四是歸納總結，使學員對“梨樹模式”的四種保護性耕作技術諳熟于心，教學難點迎刃而解。

環節三是“思”。為了培養學員分析問題和解決問題的能力，強化學員對本次課程教學重點、難點的理解和掌握 ，設計了分組討論環節。討論“為什么沙質土發小苗不發老苗，黏質土發老苗不發小苗，壤質土既發小苗又發老苗”，鼓勵學員各抒已見、集思廣益。

最后，學員通過合作探究、分析歸納，每一小組都用圖表的形式給出了問題的答案，達成教學目標、并檢驗了學習效果。

環節四“拓”。為了培育創新型人才，引導學員用工業化的理念發展農業生產，帶領學員參觀梨樹縣百萬畝綠色玉米標準化基地核心示范區，指導學員親自動手挖掘土壤剖面，觀察“梨樹模式”實施前后，表層土壤有機質的變化以及玉米根系的分布狀況，以此來檢驗“梨樹模式”的實施效果，堅定學員應用“梨樹模式”保護黑土地的信心。通過現場教學，學員深刻地認識到，只有“藏糧于地，藏糧于技”才能筑牢我國的黑土糧倉。教學過程結束，進行小結并布置課后作業。

四、教學反思

為了優化教學效果，對本次教學進行了全面反思，教學亮點有兩方面。一是充分運用直觀教學法使復雜的問題簡單化，抽象的問題具象化，達到事半功倍的效果。二是本課實施，始終以“教學合一”思想為指導，多措并舉，處處體現“施教之功，貴在誘導；進學之功，貴在心悟；善思則得，善誘則通，誘思交融，百煉成鋼”。不足之處是教學實踐環節未能與農時季節完全匹配，改進措施是利用云平臺指導教學和進行跟蹤服務。

“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”。作為一名在基層工作了37年的農廣人，我始終把田壟當作詩和遠方，將牢記習近平總書記的殷殷囑托，依據科技創新把黑土地這個“耕地中的大熊貓”保護好、利用好。★

（作者單位：梨樹縣農民科技教育中心）