新文科大學生國際視野培育研究

［摘 要］ 新文科是高等教育文科的轉化升級，當前學界對新文科大學生應具備國際視野已基本達成共識，在此基礎上提出培育新文科大學生國際視野的具體思路。首先，新文科大學生具備國際視野，是文科繁榮之需、時代發展之需、人才成長之需；其次，指出新文科大學生具有國際視野，應培養辯證思維、開放思維、法治思維、歷史思維等四種思維方法；最后，對新文科大學生培養國際視野提出具體建議，包括要堅持以習近平文化思想為指導，要系統學習文科，拓寬學習內容，掌握新文科學習方法。

［關鍵詞］ 新文科；國際視野；素養

［基金項目］ 2022年度山東省教育發展促進會教育科研規劃課題“新文科大學生國際視野培育研究”（JCHKT2022064）；2022年度山東省藝術科學重點課題“習近平網絡文化思想研究”（L2022Q06170108）

［作者簡介］ 謝 慧（1994—），女，山東鄒城人，碩士，山東傳媒職業學院馬克思主義學院助教，主要從事思想政治教育和新聞學研究；康玉東（1972—），男，黑龍江哈爾濱人，學士，山東傳媒職業學院馬克思主義學院教授，主要從事思想政治教育研究。

［中圖分類號］ G640 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1674-9324（2025）-07-0049-04 ［收稿日期］ 2023-12-08

為解決復雜的社會問題，更好地服務國家和社會經濟的需要，推動高等教育文科發展內涵式提升，新文科的建設應運而生。從“四新”發展來看，它占據四分之一的天下；從學科分布來看，人文科學和社會科學占據學科專業中的三分之二，很大程度上影響高等教育發展全局；從任務目標來看，新文科要培養知中國、愛中國、堪當民族復興大任的新文科人才，培育優秀的新時代社會科學家，構建哲學社會科學中國學派，創造光耀時代、光耀世界的中華文化［1］，新文科承擔著重要使命。

國際視野本身是一個經濟學術語，后指人們能夠從世界的高度去了解世界歷史和當今國際社會，評價本國地位和作用，認識自己的權利和義務，并在國際交往中有恰當的行為與態度［2］。簡而言之，它是集知識、能力與素養于一體，要求人們能夠主動地了解世界各國信息，以開放的視角，通過國內外比較，從客觀的角度出發審視和看待全球與本國歷史及發展現狀，并利用這種思維改造世界的一種思維與能力。

不論是新文科建設宣言，還是多家學者的論述，都能達成一個共識，即新文科發展中要注意培養學生的國際視野［3-5］，以此達成不忘本來、吸收外來、面向未來的要求，構建具有中國特色、能產生國際影響力、體現時代精神的話語體系［6］。因此，從新文科發展目標來看，國際視野是新文科大學生應該具備的基本素質。

一、新文科大學生具備國際視野的必要性

（一）文科繁榮的必然要求

中華文明具有突出的包容性決定了中華文化的傳承者要具備國際視野。2023年，習近平總書記在文化傳承發展座談會上指出，中華文明的包容性，從根本上決定了中華民族交往交流交融的歷史取向，決定了中國各宗教信仰多元并存的和諧格局，決定了中華文化對世界文明兼收并蓄的開放胸懷［7］。2023年，在世界中國學大會上，習近平總書記指出：“中華文明源遠流長，在同世界其他文明的交流互鑒中豐富發展，賦予中國式現代化以深厚底蘊?！保?］這都說明了中華文明博采眾長，在與世界文明的交流中，吸收世界優秀文明有益成果而不斷壯大。因此，承擔壯大中華文明使命責任的新文科人才要具備國際視野，繼續保持開放包容、兼收并蓄的品格，既要堅持本土特色，又要放眼世界，增強中華文明傳播力影響力，不斷壯大中華文明。

（二）時代發展的客觀需要

新文科是在新科技革命的快速發展的背景下，為解決復雜社會問題而進行的文科革命。人才是第一資源。在大變革的時代，我們學習到的知識新、環境新、事物新，面臨的問題也新，新文科人才只有積極適應世界的發展，主動求變、積極應變，掌握新科技，成長為適應社會需要的人才，加強理論與實踐的聯系，才能以系統和全面的視角看待和解決人類面臨的復雜和重要問題，才能不斷推進我國文科教育創新發展。當前，我國日益走近世界舞臺中央，發揮大國力量，承擔大國擔當，我國的新文科人才應擴大國際視野，不斷推進跨國研究與合作，構建中國特色哲學社會科學，為推動構建人類命運共同體貢獻青春力量。

（三）提升人才競爭力的必然要求

具備國際視野的新文科人才更加具有競爭力。黨的二十大報告立足全局、面向未來，深刻指出：“培養造就大批德才兼備的高素質人才，是國家和民族長遠發展大計?！保?］“文科無用論”近期又惹起熱議，究其原因在于以前文科教育學科視野狹隘，難以運用知識結構解決社會問題。新文科大學生要具有強烈而自覺的擔當和學習意識，在世界競爭日益加劇、知識更新快速發展的今天，更要具備國際視野，用國際眼光審視和發展自我，保持求知的熱情，在國際化競爭中提升自己的才能，早日成長為擔當民族復興大任的時代新人。

二、新文科大學生具備國際視野應學習的思維方法

（一）辯證思維

辯證思維是指以唯物辯證法為指導，用更加全面、綜合、發展的觀點看問題，把握事物的本質。我們的新文科建設具有使命，那就是要培養能夠在國際上“亮劍”的人才，能夠有力服務文化自信自強、提升國家文化軟實力和中華文化影響力的人才［10］。要辯證看待不同文化間的差異，保持清醒的頭腦，借鑒先進經驗，立足中國，面向世界，不偏倚，不局限，不盲從西方學科話語和結構框架。要一分為二地看問題，客觀看待我國改革發展中遇到的問題和世界的風云變化。社會大變革的時代，會產生很多新問題，是哲學社會科學大發展的時代。與美國希拉姆學院將技術與文科相結合，倡導文理交叉不同，我們的新文科建設不僅是文科要適應新工業革命的發展，還要同解決復雜社會問題、人民發展需要緊密結合。因此，在發展中要批判吸收，以我為主，建構中國自主知識體系。

（二）開放思維

開放思維指更好地適應和應對變化，接納新觀點，超越偏見，以更廣闊的觀點看問題。一方面，開放要尊重世界文明多樣性。沒有一個國家的文化是孤立創造的，文化因開放而多彩，因交流而包容，具備國際視野會更加具有包容性，學習世界文化的有益成果，吸收借鑒進而建立自己的話語體系，掌握不同國家敘事技巧和思維方式，有助于對外講好中國故事，樹立中國學派，表達中國觀點，提升中國國際話語權。另一方面，開放思維有助于對國際熱點思維保持敏感，及時掌握先進知識和新鮮事物，研究并納入學科發展，把握機遇，有助于在新文科中領跑。

（三）法治思維

法治思維是指運用法律思考和處理問題的思維模式。法治思維強調新文科大學生要具有規則意識。新文科不僅是構建中國文科的新發展模式，還為推動世界文科發展貢獻中國智慧和中國力量。新文科人才具備高素質、復合型、國際化特征，通曉國際化知識、國際規則，積極參與國際事務和國際規則制定與研究，熟練掌握國際案例，精通國際談判，在國際事務中積極發出中國聲音，提高我國哲學社會科學在世界上的影響。

（四）歷史思維

歷史思維就是高度重視歷史、總結歷史經驗、把握歷史主動。2016年，習近平總書記在哲學社會科學工作座談會上強調，觀察當代中國哲學社會科學，需要有一個寬廣的視角，需要放到世界和我國發展大歷史中去看［11］。在文科領域，經常會講“文史不分家”，這其實告訴我們，文科是一個糅雜體，文科發展要研究歷史，看待歷史事件，需要放在更廣闊的格局中去思考，需要從長遠的角度思考，并且學會運用新技術、新思想，解決出現的新問題繼而起到改變世界的作用。新文科培養知中國、愛中國、堪當民族復興大任的時代新人，需要樹立大歷史觀，提高歷史思維能力，很多問題才能看得深、看得準。

三、培養新文科大學生國際視野的路徑

（一）堅持以習近平文化思想為指導

習近平文化思想深刻回答了建設中國特色社會主義文化應該舉什么旗、走什么路、堅持什么樣的原則、實現什么樣的目標等重大理論和實踐問題，是指導新時代文化強國建設的科學的世界觀和方法論［12］。文化興國運興，文化強民族強。培育具有國際視野的文科人才，既是時代的呼喚，也是時代的使命。新文科建設以習近平文化思想為引領，為中華文化繁榮發展、構建文化強國、培育文化自信和文化自覺的時代新人的責任與使命而做出積極貢獻。

（二）系統學習“大文科”

1.學習新文科，培育國際視野，應該明確學習什么內容。新文科覆蓋人文科學和社會科學八個學科門類，內容多元，當前復雜的社會問題絕非一門學科就可以解決，這就要求新文科大學生打破學科界限，對文科知識有系統認知。首先，學生需要在發展過程中打破以往學科分科的界限，培養跨學科的學習能力，通過學科交叉融合、技術+文科，構建豐富的知識體系。文科的學習浩如煙海，每一門學科都是了解社會的重要思想，學科方法也可互鑒，為認識社會、解決社會問題打開思路。其次，培育新時代中國特色、中國風格、中國氣派的新文化，中國文人的風骨一定是其中學習的應有之義，這也是中華優秀傳統文化的精神，也是中國之精神。受市場經濟的影響，部分新媒體文化出現淺層化、重娛樂的現象，侵蝕知識分子的心靈，污染社會風氣，文化輸出動力不足，無法產生重磅新思想。中華優秀傳統文化中有豐富的氣節精神，如“君子有所為，有所不為”、“君子愛財，取之有道”、“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”、“不為窮變節，不為賤易志”、“不為五斗米折腰”、“立德，謂創制垂法，博施濟眾；立功，謂拯厄除難，功濟于時；立言，謂言得其要，理足可傳”（《春秋左傳正義·襄公二十四年》）、“私是陋室，惟吾德馨”等。筆者認為，不論新文科如何新，中國氣派中的文人風骨是新文科大學生需要繼承和發揚，且應該是于國際交流中樹立文化自信、傳播中國精神的重要力量。再次，學習新文科，應該積極學習新技術，了解新產業、新業態，多看新聞了解新形勢。新文科之新，不僅是傳統文科的轉化升級，打破學科的界限，還包括學習新技術，使文科與新工業革命產物相結合。大學生應積極擁抱世界，積極追蹤世界前沿知識與本領，學習信息化知識，多了解國家政策。

2.學習新文科，應該掌握學習方法。相較于自然科學，以及教師對于新工科、新醫科學生的強引導，新文科學生學習的時間更自主，自主學習能力也決定了文科學習的質量。那么新文科該如何學習呢？第一，有興趣。這似乎是個老生常談的話題，也是所有學科的基礎。沒有興趣，被動學習，為了考試或者獲得文憑，一定打造不出中國人文科學。第二，要有問題意識。學習人文科學，不少專家學者會列出經典專業書目，對于初學者而言，書目晦澀難懂，很快便失了興趣。大學生可以通過觀察與思考社會問題，繼而自主查找書籍解決問題，跨學科學習也并非難事。在讀書中，也要有問題意識，為什么會出現這個問題，這個問題別國是如何解決的，運用了什么手法，這種方法在當今社會是否依然適用等，做到“不唯書”。運用前文介紹的思維方法，做到會讀書，培養比較意識、獨立思考的意識。第三，多交流。世界因文化交流而多彩，在世界的大花園里，不同文化猶如不同的花朵，綻放著不一樣的姿態。保持思想開放，通過政府部門搭建舞臺或者學校中外合作辦學、社團開展國際講座等活動，抑或通過互聯網結交朋友學習文化、出國留學、學習第二語言、閱讀外國報刊等形式接觸不同的文化，理解不同文化間的差異，尊重世界文化的多樣性，其中也要辯證看待西方的話語體系、學科體系，不可盲信。第四，多實踐?！皩W以致用”是我國古人的讀書觀，在西方，提出“知識就是力量”的英國哲學家培根提出“聰穎者鄙視學習，愚魯者羨慕學習，明智者利用學習”。大學生應積極參加社會實踐活動，拓寬自己的認知，讓文科在祖國的大地上得以“接地氣”。在實踐中應用所學、鞏固所學、探索新思路，充分發揮各學科在應對實踐問題中的優勢，充分借鑒各學科的學術和實踐方法，實現理論與實踐、認識世界和改造世界的統一，服務經濟社會發展，此為新文科發展之道。

結語

隨著我國日益走近世界舞臺的中央，中華民族急需大批高素質、復合型、創新型人才支撐中國建設。新文科是高等教育發展之需，培育擔當大任的時代新人，不能僅局限于狹小領域、自說自話，要以更加開放的姿態面向世界，站在世界舞臺自信、自立、自強，展現中國風格、中國氣派，講好中國故事，發出中國聲音。

參考文獻

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［9］習近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設社會主義現代化國家而團結奮斗：在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告［N］.人民日報，2022-10-26（1）.

［10］高文軒.關于深入推進新文科建設的幾點思考［J］.新文科理論與實踐，2023（2）：6.

［11］習近平主持召開哲學社會科學工作座談會并發表重要講話［EB/OL］.（2016-05-17）［2023-10-25］.https：//www.gov.cn/xinwen/2016-05/17/content_5074162.htm.

［12］鄭東育.以習近平文化思想引領新時代文化強國建設［N］.中國社會科學報，2023-12-04（1）.

Research on the Cultivation of New Liberal Arts College Students’ International Vision

XIE Hui， KANG Yu-dong

（School of Marxism， Shandong Communication amp; Media College， Jinan， Shandong 250200， China）

Abstract： The new liberal arts represents the transformation and upgrading of liberal arts education within higher education. It is widely agreed upon in the academic community that students pursuing a new liberal arts education should possess an international perspective. This paper aims to propose specific ideas for cultivating the international vision of new liberal arts college students. Firstly， the international vision of new liberal arts college students is crucial for the advancement of liberal arts， keeping up with the development of the times， and fostering talent. Secondly， it is emphasized that cultivating an international vision involves the development of four thinking， including dialectical thinking， open thinking， rule of law thinking， and historical thinking. Lastly， this paper presents specific suggestions for cultivating the international vision of new liberal arts college students. This includes taking Xi Jinping Thought on Culture as a guiding principle， engaging in systematic learning of the liberal arts， broadening the scope of study， and mastering the learning methods of the new liberal arts.

Key words： new liberal arts; international perspective; basic quality