師德丑聞背后：高校必須堵住師生人格不對等的漏洞

2月24日，一件關于“南京師范大學一學院副院長宋某婚內出軌其所帶女博士”的PDF，流傳網絡。當事人曝光其博士生女友在和他交往期間，和已婚的副院長、導師宋某某保持不正當關系。

僅僅一天時間，25日晚，南京師范大學網站發布通報，經初步調查，學校研究決定，免去宋某某環境學院副院長職務，取消其研究生導師資格，暫停一切工作。并表示，后續將根據進一步調查結果，對相關人員依紀依規嚴肅處理。

宋某某事件，再次將部分高校教師的師德問題推至公眾視野。

近年來曝光的多起相關案例顯示，個別導師以學業或學術前途為籌碼，對學生實施性騷擾或強迫保持不正當關系，除此之外，也存在雙方共謀的情況。

這類事件背后，本質上都是導師對學生權力的異化。

在高校的學術環境中，導師相較于學生本就處于權力優勢地位，這種權力涵蓋了學業指導、論文審核、學術資源分配等多個關鍵領域。在缺乏有效制約的情況下，這種權力優勢就可能被濫用，使得師生關系從正常的教學相長扭曲為權力的壓制與不平等交易，以至于發生道德底線失守的問題。

高校作為高等教育機構，對于師德本應格外重視，但有的學校的重視，僅表現在對此類問題淡化處理，以求“保護學校聲譽”。查詢近兩年網絡曝光的高校導師私德問題，多是有頭無尾。在事發之初，發一個表態的通報，此后往往沒了后續。這種“家丑不可外揚”的心態，使得師德失范問題受不到應有的震懾。

這樣曖昧的處理態度，導致了學生以及相關受害人對校方的不信任，成為接二連三有高校導師因師德問題被公開曝光的原因之一。

對于教師來說，事發之后可能導致職位被免、工作被停，甚至擔負刑事責任。尤其網絡有記憶，網絡詞條上永遠記上了一筆羞恥賬，其學術生涯和教育生涯，怕是難以再續。涉事高校的聲譽會因此蒙塵。師德失范的成本不可謂不大。

固然，當事人出于激憤對涉事雙方的公開曝光，觸碰了法律與道德的邊界，但高校對于教師作風問題監督不力、處理不嚴、態度曖昧，應為這類事件的頻發負責。

近年來，教育部門對師德問題的重視程度顯著提升，教育部將師德表現作為教師評價的核心指標。這種制度剛性化會令涉事教師和學校都面臨更高的聲譽風險。

隨著人們自我權益意識的增強，對師德失范行為的反抗勇氣不斷增加，越來越多的受害人敢于發聲，通過正式或非正式渠道維護自身權益。師德失范問題逐漸從沉默地帶走向高成本時代。

而高校對教師權力的制約和監督，卻沒有跟上這一趨勢，這暴露了教育系統中長期存在的監督管理漏洞。

師德失范問題的高成本化，將是倒推師德建設的契機，高校和教育部門亟須從被動處理轉向主動預防，構建全方位的師德建設體系，建立常態化的師德監督機制。同時在處理師德失范問題時，學校應更加公開、透明，贏得公眾信任，增強震懾力。

從更高層面來說，師德建設不應只是針對教師道德品質的底線。

高等教育本質上不只是教與學的關系，還有師生共同探索與相互成就。凡是大德之師，無不尊重學生的平等人格，以及在學術上的思想性和創造性，這才是教育能夠實現青出于藍的代際成長的根本，也是高尚的師風師德的根本。

以高校教師的素養，應有向這樣的師德方向靠近的自覺。