智慧家教面面觀

家庭，是人生的第一所學校；家長，是孩子的第一任老師。我國歷來重視家庭教育的指導。2010年，我國發布了《全國家庭教育指導大綱》，并在2019年5月進行了修訂。2021年10月，《中華人民共和國家庭教育促進法》正式頒布，標志著家庭教育從傳統的“家事”上升為新時代的“國事”。隨后，多部門聯合印發《關于指導推進家庭教育的五年規劃（2021—2025年）》進一步指明新時代家庭教育發展方向。與此同時，數字時代的科技革命和產業變革推動著我國的教育走向數字化轉型。處在數字化轉型期的家庭教育面臨前所未有的挑戰，同時，數字化智慧平臺的出現也為實現家庭、學校協同育人，優化家校合作常規方式帶來新的契機。

困境：家庭教育面臨的新問題

數字化時代的家庭教育漸趨功利。伴隨數字時代而來的是日新月異的技術迭代和層出不窮的智能產品，這也無形中加劇了家長的教育焦慮。于是，衍生出教育“內卷”現象，拔苗助長，急功近利，片面追求升學和分數，使家庭教育失去了應有的價值追求。

數字化時代的親子關系日漸疏離。一方面，數字化時代，人與人面對面的溝通已經悄悄被社交軟件所取代，溝通內容也多為事務交流而非情感聯結。這使得親子溝通的質量有所下降。另一方面，電子產品的普及顯著降低了親子陪伴的質量。有的家長甚至將所謂的“電子保姆”推給孩子，導致孩子沉迷電子產品，不僅給親子關系造成隔閡，還給未成年人的身心發展帶來不良影響。

數字化時代的家庭差異逐漸擴大。互聯網的快速發展，網絡信息的即時傳遞給人們帶來數字化的生活方式，同時也造成了不同家庭信息素養的差異和信息繭房的存在。有研究表明，信息素養優勢可轉化為教育優勢，使存在于家庭之間的數字鴻溝轉變為教育鴻溝。數字化時代對家長的家庭教育能力提出了更高要求，而不擅提升自身教育素養的家長必將面臨家庭教育高耗低效甚至是勞而無功的困境。

突圍：家庭教育指導的新路徑

優化家校溝通，搭建家校共育學習交流云平臺是提升家庭教育數字化、專業化水平的重要途徑。

借助現有數字化平臺，強化溝通的及時性。隨著微信、QQ、釘釘等即時社交軟件的應用，家校溝通依托這些數字化平臺可以實現交流觸手可及。常見的班級微信群、QQ群、釘釘群等平臺已經能夠實現家校及時溝通。例如，利用微信直播、騰訊會議等平臺直播班級活動，召開線上家長會等，讓數字化手段成為家校溝通的紐帶。

依托國家數字化平臺，提高溝通的有效性。國家中小學智慧教育平臺作為國家級數字化平臺，其中提到的新班會、家庭會議、班級組導師例會等德育育人機制，一方面讓家長在數字化手段的幫助下參與主題班會、實踐活動的全過程，增強了家長對班級事務的參與度，充分保障了家校協同的有效性。另一方面，發揮了活動育人在家校共育方面的重要作用，增進彼此之間的聯系，形成了家校合力育人的良好教育生態。

搭建實用數字化平臺，加強溝通的針對性。依托現有數字化平臺，還可以積極搭建“小而實”的家校溝通平臺。如在學校微信公眾號上開通家庭教育專欄，開設家庭教育專項咨詢郵箱，定期開展家庭教育答疑直播、家校面對面訪談等活動，使家庭教育指導更具針對性。

除了線上平臺的應用，線下加強家長培訓、開設數字化共育型家長微課堂的舉措同樣重要。

從入學教育開始的家長培訓課程。從孩子邁入小學開始，針對小學生家長的培訓課程隨即啟動。家長培訓課程圍繞品德塑造、習慣養成、親子溝通和學習動力等不同專題展開，協同家、校、社優勢資源合作開發共育型家長課堂系列課程。家長通過系統化的課程學習，不斷更新自我，與孩子一起終身學習，終身成長。

班級群不定期分享的家長微課程。班主任聯合學習型家委會通過班級群、騰訊會議、釘釘等開展線上家長課堂，引導家長樹立正確的育人觀、成才觀。家長通過跟帖、小視頻等形式分享自己的學習心得。在班級群中適時推送家教資源，分享家庭教育“每日金句”，使家庭教育指導于細微處見精神。

智慧教育平臺上的海量家教資源。國家中小學智慧教育平臺將家庭教育板塊打造成家校共育云平臺，其中海量的家庭教育資源，不僅成為家長更新家教觀念、學習家教方法的智慧錦囊，而且成了老師提升家庭教育指導能力、開展家庭教育云指導的重要陣地。

知名教育專家開設的公益講座。學校通過邀請專家對家庭教育指導進行評估督導，并借助技術手段和網絡平臺進行直播或錄播，有計劃地引領家長進行家教理念的變革，提升家長育人能力，實現家庭教育指導的數字化推進。

數字家庭教育除了具有普適性的特點，還具有因材施教的個性化特點。賦能家教智慧，提供個性化家庭教育指導方案是促進家庭教育多樣化發展的重要途徑。

征集典型幫扶家庭。通過問卷調查和個別訪談等方式，獲取學生家庭教育現狀的第一手資料。隨后，借助微信聊天、視頻通話等方式，對征集到的電信家庭進行定期隨訪，提供個別指導，使家庭教育指導的觸角得以深入家庭內部。

組建志愿者服務隊。遴選具備家庭教育指導經驗的優秀教師組建志愿者服務隊，針對家長信箱中提到的高頻問題、典型家庭中存在的突出問題以及學校班級中出現的突發問題進行集中解答。

定期跟蹤家教指導。志愿者服務隊以包干兒的方式點對點跟蹤，及時提供個性化指導，關注學生的個體差異和家庭的多元訴求，在指導中總結經驗，探索個性化指導方案，以期促進學生的個性化發展。

展望：家庭教育發展的新希望

隨著數字化技術的廣泛應用及其在家庭生活中的深度滲透，家庭與學校之間必然形成主體互聯、資源共享、信息互動的一體化教育場，不斷擴大重疊影響閾，實現家校社協同高水平育人。