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第三單元1

2025-03-10 00:00:00吳帥
新作文·小學高年級版 2025年2期
關鍵詞:習作情境情感

習作剖析

生活中經歷的一切,都會帶給我們各種各樣的情感體驗。“感時花濺淚,恨別鳥驚心”“明月有情應識我,年年相見在他鄉”,這些觸景生情,都是情感的自然流露。但想要讓這種真情自然流露在我們的習作中,還需要一定的技巧。

一、選擇真實的生活素材

作家葉文玲說過,作文,剛開始離不開借鑒和模仿,但真正能夠打動人心的還是自己嘔心瀝血的創造。生活中的點滴小事往往蘊含著豐富的情感價值。學會觀察身邊的人和事,尤其是那些平凡的日常,它們可能是你情感表達的最好載體。能夠自然地融入個人情感的事,一定是你真切體驗過的,這樣寫起來會更加得心應手,也更容易引起讀者的共鳴。

二、運用細節增強感染力

通過細膩的筆觸重現當時的場景,包括環境、氛圍、人物的神態和動作等,讓讀者仿佛置身其中,感受那份情感的真實與強烈。

深入描寫內心的活動,如思想斗爭、情緒波動等,讓讀者理解并感受到你的情感深度。

三、情感要一波三折

情感不是一成不變的,一定有起伏和變化。在寫作中,展現情感從產生、發展到高潮再到緩和的過程,可以增加文章的層次和深度。

還可以通過對比不同情境下的情感反應,或是情感前后的變化,突出情感的強烈和深刻,使文章引人入勝。

例如,《那個星期天》中,“我”的情感經歷了“期盼—興奮—焦急—懊悔—失望—絕望”,一波三折的情感變化,增強了文章的感染力。

四、環境襯托不可少

人在不同情境下,對周圍事物的感知是有變化的;面對同樣的事物,心情不同,認識也是不一樣的。舉個例子來說,運動會得了第一名,同學們笑著祝賀,遭到同學的嘲笑,同樣是同學們的笑聲,給你的感受肯定是不一樣的。因此,要想讓自己的情感自然流露,在合適的地方加入環境描寫很有必要。

(吳帥 河南省新蔡縣河塢鄉戚樓小學)

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