文化發展強自信 培根鑄魂育新人

文化興國運興，文化強民族強。2022年，習近平總書記向首屆全民閱讀大會致賀信，強調：“中華民族自古提倡閱讀，講究格物致知、誠意正心，傳承中華民族生生不息的精神，塑造中國人民自信自強的品格?！?2023年10月7—8日召開的全國宣傳思想文化工作會議中，首次提出了習近平文化思想。習近平文化思想不僅深刻總結了我們黨領導文化建設的實踐經驗，而且深化了黨對中國特色社會主義文化建設規律的認識。高校是宣傳思想文化工作的前沿陣地，肩負著培養時代新人、傳承發展文化的職責使命，更應認真學習貫徹習近平總書記重要指示精神，加強閱讀引領，涵育閱讀風尚，以書香中國建設促進文化強國建設。

習近平文化思想融入高校思政課教學的價值意蘊

以高校思政課作為宣講習近平文化思想的重要陣地，是新時代中國特色社會主義文化建設的必然要求，也是提升高校立德樹人實效性、落實高校文化傳承使命的迫切需要。習近平文化思想具有鮮明的民族性和時代性，將其融入思政課教學全過程，可進一步培育高校學生社會主義核心價值觀，為實現民族復興提供精神支撐。

1.培養大學生堅定理想信念的重要途徑

習近平總書記多次強調理想信念的重要性，他指出：“理想信念就是共產黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’?！贝髮W生正處于成長成才的關鍵期，理想信念教育有助大學生增強使命感、責任感，提升思想境界和道德水平，進而培養出堪當民族復興大任的時代新人。習近平總書記指出：“我們決不能拋棄馬克思主義這個魂脈，決不能拋棄中華優秀傳統文化這個根脈?！痹隈R克思主義指引下，無數中國共產黨先驅們拋頭顱、灑熱血，用生命詮釋理想信念，筑起中國共產黨人的精神譜系。中華優秀傳統文化是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的根基，蘊含著中國人民共同堅守的理想信念。習近平文化思想高度凝練中華優秀傳統文化，重視理想信念的文化淵源，夯實了理想信念教育的文化根基。將習近平文化思想融入高校思政課教學，有助于青年學子撥開思想迷霧、堅定理想信念。

2.增強大學生文化自信的重要環節

在新的歷史起點上繼續推動文化強國建設，必須堅定文化自信，走自己的文化之路。讓青年學生認同中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化，事關“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個根本問題。因此，將習近平文化思想融入思政課是響應國家“聚焦用黨的創新理論武裝全黨、教育人民這個首要政治任務”的必然之舉。堅定文化自信，首先是對中華優秀傳統文化的自信。要給學生講清楚中華民族綿延不絕的精神血脈和文化根基。其次是對馬克思主義中國化時代化的自信。要教育引導青年學子堅定文化自信、堅定文化主體性，積極講好中國故事、傳播好中國聲音。思政課是提升習近平文化思想在大學生中的影響力和感染力的重要途徑，有助于大學生的文化自信和文明自覺內化外顯。

3.提升思政課育人效能的現實需要

立德樹人是高校的立身之本，高校思政課作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，必須把牢正確的政治方向，堅持用黨的創新理論武裝青年頭腦，真正實現為黨育人、為國育才。習近平總書記指出：“青少年階段是人生的‘拔節孕穗期’，這一時期心智逐漸健全，思維進入最活躍狀態，最需要精心引導和栽培。”不同文化相互碰撞的時代，大學生思想觀念尚在成熟完善階段，更需要進行正確的價值觀教育。習近平文化思想強調著力培育和踐行社會主義核心價值觀，將其深度融入高校思政課課程體系，有助于不斷提升課程的思想性、理論性和針對性，也是思政課落實立德樹人根本任務和進一步提升育人效能的必然需要。

習近平文化思想融入高校思政課教學的重要內容

習近平文化思想是新時代黨領導文化建設實踐經驗的理論總結，是堅持“把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合”，推進馬克思主義文化理論創新的重大成果，構成了習近平新時代中國特色社會主義思想的文化篇，是新時代新征程黨宣傳思想文化工作、推動文化繁榮、建設文化強國的行動指南。因此，理應成為高校思政課的核心教學內容。

1.馬克思主義文化理論

馬克思站在歷史唯物主義的立場，將文化納入實踐活動的維度加以審視，為文化發展提供了根本動力和廣闊空間。列寧高度重視文化建設的重要性，他認為“必須取得全部科學、技術、知識和藝術。否則，我們就不可能建設共產主義的社會生活。”習近平文化思想堅持馬克思主義唯物史觀，深刻把握文化的實踐特性，注重從鮮活的社會實踐中把握文化建設的方向和目標、汲取文化發展的理論營養、思考文化建設的實踐要求。在此基礎上，習近平文化思想運用馬克思主義文化理論的一般規律，緊密結合中國特色社會主義實踐，從中華民族偉大復興的歷史進程中闡釋新時代文化建設的一系列問題，擘畫新時代文化強國建設的宏偉藍圖。堅守馬克思主義文化理論的思想旗幟，厘清習近平文化思想形成發展的理論根據，使其更好地融入高校思政課教學，進一步推進文化育人工作，培養堪當大任的時代新人。

2.中華優秀傳統文化

中華優秀傳統文化在傳承發展中歷久彌新、生機勃勃。在2023年6月召開的文化傳承發展座談會上，習近平總書記深刻論述中華文明的五個突出特性，系統闡述“兩個結合”尤其是“第二個結合”的重大意義，提出“在新的起點上繼續推動文化繁榮、建設文化強國、建設中華民族現代文明”這一新時代新的文化使命。在習近平文化思想的指引下，中華優秀傳統文化與社會主義先進文化實現了融會貫通：“以人民為中心”的治國理政實踐，彰顯“民惟邦本，本固邦寧”的價值追求；綠水青山就是金山銀山的生態理念是對“天人合一”傳統哲學思想的繼承發展。習近平在全國高校思想政治工作會議上指出“要更加注重以文化人以文育人”，這與中華優秀傳統文化中的“文以載道，文以化人”高度契合。高校思政課工作必須以習近平文化思想為指引，以中華優秀傳統文化為根基，實現內容與形式、歷史與現實的深度交融；要全面把握習近平文化思想與中華優秀傳統文化的內在關聯，深刻認識中華優秀傳統文化在習近平文化思想中的基礎地位。

習近平文化思想融入高校思政課教學的實踐路徑

將習近平文化思想融入高校思政課教學，需要明確在具體教學過程中“如何做”的問題，這是將習近平文化思想蘊含的思想偉力轉化為教學實踐的內在要求，更是提升高校思政課教學實效性的必然舉措。

1.將習近平文化思想融入理論課堂

隨著現代信息技術在教育領域的廣泛應用，新的教學方式和手段層出不窮。然而，教育的本質和內容并未改變，無論是基礎教育還是高等教育，課堂教學仍然是最基礎、最主要的教育方式。因此，習近平文化思想融入高校思政課教學，首先必須重視課堂教學，結合各門課程的特征實施獨特的融入方式。例如，馬克思主義基本原理課重在講述習近平文化思想的理論來源；思想道德與法治課著重講授中華優秀傳統文化中的道德根基、現代社會法治觀念與習近平文化思想的融會貫通，彰顯這一思想在道德和法治層面對大學生的雙重塑造作用?？傊鶕鏖T課程的內容和特點，有側重地將習近平文化思想融入其中，讓學生從不同角度、以不同方式深化對習近平文化思想的認識和理解，從而形成系統性、整體性、全局性的育人效果。

2.將習近平文化思想融入實踐課堂

習近平文化思想融入思政課的最終目的是讓學生以理論學習成果指導實踐，為建設文化強國注入青年力量。實踐教學是高校思政課的重要組成部分，是將教師與學生、理論與實踐、校內與校外緊密聯系的重要途徑。應讓青年學生走出校門、走進社會，把愛國情、強國志、報國行融入現實行動，避免出現思政課實踐教學 “走過場”“課內實踐”等問題，充分發揮其強大的實踐動能。在將習近平文化思想融入高校思政課教學過程中，必須重視實踐課堂的打造，做到教學有場所、實踐有空間、體驗有平臺，充分利用各高校行業特色文化資源，使其轉化為可利用的實踐教學資源。以蘭州交通大學為例，可圍繞校內的詹天佑塑像、詹天佑班等人文和教育資源，突顯詹天佑面對困難始終保持樂觀堅韌的崇高精神，讓學生通過實踐活動、互動交流等方式，全面認識到詹天佑對國家鐵路建設的巨大貢獻。這種實踐課堂的方式，切實將思政課成果轉化為學生自身發展的內在動力，有助他們踐行初心使命、立足本職學業，大力弘揚“開路先鋒”精神，為成長成才路上的不懈追求寫下生動注腳。

3.將習近平文化思想融入師資隊伍建設

習近平總書記強調：“要著力建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍?！睂⒘暯轿幕枷肴谌敫咝Ｋ颊n教學，不僅要明確融入的內容和方法，更要解決“誰來實現融入”這一問題。第一，思政課教師必須堅持正確政治方向。教師只有自身具備強烈的使命感和責任感，才能言傳身教，增強學生對黨和國家事業的認同感，為實現中華民族偉大復興貢獻力量。第二，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。習近平新時代中國特色社會主義思想所展現出的真理力量和實踐偉力，是思政課常講常新的源頭活水。習近平文化思想構成了習近平新時代中國特色社會主義思想的文化篇，標志著黨對中國特色社會主義文化建設規律的認識達到了新高度。因此，要把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為思政課教師理論學習的首要內容，作為教師培訓的重中之重。教師也要將黨的創新理論全面融入思政學科體系，不斷開創思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進的新境界。

大學生正處于文化認同和價值觀形成的關鍵時期，高校要高擎習近平文化思想旗幟，將其內涵精神、價值理念、使命要求貫穿到立德樹人全過程，譜寫文化建設和文化育人新篇章。習近平總書記說“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”，因此，將習近平文化思想融入高校思政課教學是塑造大學生品質的重要舉措。新時代新征程，高校應堅持用習近平文化思想武裝青年、鑄魂育人，使黨的創新理論真正成為廣大青年堅定信念、實干擔當的強大力量，引導青年肩負起文化傳承創新使命，在廣闊時代舞臺上奮發有為、綻放光彩。