書香隨行：圖書館助陣研學(xué)游

隨著文旅融合的深入推進(jìn)，公共圖書館作為知識傳承和文化交流的關(guān)鍵場所，迫切需要在促進(jìn)研學(xué)旅游服務(wù)策略方面進(jìn)行創(chuàng)新。這不僅可以使公共圖書館提升自身的服務(wù)品質(zhì)和社會影響力，更能滿足公眾對高質(zhì)量文旅服務(wù)的需求，進(jìn)一步推動文化旅游的深度發(fā)展。現(xiàn)以研學(xué)旅游的發(fā)展為切入點，探討公共圖書館在促進(jìn)研學(xué)旅游服務(wù)方面的意義、當(dāng)前狀況、面臨的挑戰(zhàn)以及應(yīng)對策略，旨在為推動文旅融合發(fā)展和提升研學(xué)教育質(zhì)量提供參考。

國務(wù)院辦公廳發(fā)布的《國民休閑旅游綱要（2013—2020年）》和《國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》，教育部發(fā)布的《中小學(xué)學(xué)生赴境外研學(xué)旅行活動指南（試行）》，教育部等11部門發(fā)布的《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》與原國家旅游局發(fā)布的《關(guān)于公布首批“中國研學(xué)旅游目的地”和“全國研學(xué)旅游示范基地”的通知》，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳發(fā)布的《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》以及《文化部“十三五”時期文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》《“十四五”文化和旅游發(fā)展規(guī)劃》等文件先后對研學(xué)旅游的發(fā)展給予了高度關(guān)注。

在全球化與文化多樣化的背景下，文旅融合正逐漸成為一種新的發(fā)展趨勢。研學(xué)旅游順應(yīng)了現(xiàn)代教育與旅游發(fā)展的新趨勢，并與公共圖書館在社會教育及閱讀推廣方面的職能相契合。公共圖書館涉足研學(xué)旅游服務(wù)，不僅能夠彌補市場在這一領(lǐng)域的不足，為公眾提供更為完善的研學(xué)旅游產(chǎn)品，還能進(jìn)一步拓展社會教育及閱讀推廣的新邊界。實際上，早在2011年，國家圖書館就敏銳地捕捉到了研學(xué)旅游的發(fā)展趨勢，并陸續(xù)推出了“閱讀之旅”等一系列研學(xué)旅游服務(wù)項目。然而，關(guān)于圖書館研學(xué)旅游服務(wù)的研究尚處于起步階段，亟待深入探討。本文將從文旅融合的視角出發(fā)，深入剖析公共圖書館開展研學(xué)旅游服務(wù)的優(yōu)勢，并結(jié)合國家圖書館的實踐案例剖析其面臨的難點，進(jìn)而提出切實可行的對策。

公共圖書館與研學(xué)旅游內(nèi)涵

首先，公共圖書館是由政府或社會力量興建，面向全社會公眾開放，服務(wù)于大眾讀者的非營利性圖書館。它為所有讀者提供閱讀資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，旨在提高公眾的閱讀素養(yǎng)和文化水平，促進(jìn)社會的文化發(fā)展和進(jìn)步。公共圖書館擁有豐富的圖書資源，包括各種書籍、報刊等，同時也提供閱讀指導(dǎo)和推廣活動。此外，它還為讀者提供各種學(xué)習(xí)空間和設(shè)施，如閱讀室、自習(xí)室、多媒體室等，以滿足讀者的多元化需求。公共圖書館不僅是知識的寶庫，也是社區(qū)文化活動的重要場所。

其次，研學(xué)旅游又稱游學(xué)、修學(xué)旅游、研學(xué)旅行，即“讀萬卷書，行萬里路”的過程。作為寓教于樂的學(xué)習(xí)和教育方式，其內(nèi)涵豐富多元，有游學(xué)、修學(xué)旅游、研學(xué)旅行等不同稱謂。它旨在通過實地探索和沉浸式體驗，幫助學(xué)生拓展知識邊界、增長個人見識、提升綜合能力。研學(xué)旅游的內(nèi)容廣泛而深入，涵蓋了學(xué)習(xí)、觀摩、交流、游覽等多個層面。它引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一種主動探究、解決問題的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓他們在實踐中體驗生活、鍛煉能力。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們精神文化需求的增長，應(yīng)試教育逐漸向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，終身教育理念也日益深入人心。在這種背景下，研學(xué)旅游以其獨特的教育優(yōu)勢，得到越來越多人的認(rèn)可和青睞，成為當(dāng)代教育的新內(nèi)容和新方式。

公共圖書館助力研學(xué)旅游服務(wù)的意義

在當(dāng)今社會，研學(xué)旅游作為一種融合教育、旅游與文化體驗的新型學(xué)習(xí)方式，正逐漸受到社會各界的廣泛關(guān)注與青睞。公共圖書館作為知識信息的寶庫和文化傳播的重要平臺，在推動研學(xué)旅游服務(wù)創(chuàng)新方面具有獨特的意義，主要體現(xiàn)在以下四方面。

知識資源拓展與文化體驗深化

公共圖書館不僅是知識的海洋，也是文化體驗的重要場所，它擁有豐富的館藏資源，包括圖書、期刊、電子文獻(xiàn)、音視頻資料等，為研學(xué)旅游提供了廣泛而深入的知識基礎(chǔ)。通過舉辦主題展覽、文化講座、閱讀推廣等活動，圖書館能夠為研學(xué)旅游增添豐富的文化內(nèi)涵，游客在研學(xué)過程中，可以依托圖書館資源，深入了解目的地的歷史文化、自然風(fēng)貌、科技進(jìn)展等多方面的知識，極大地拓展了學(xué)習(xí)的廣度和深度。

數(shù)字平臺創(chuàng)建與教育形式創(chuàng)新

隨著數(shù)字化技術(shù)的不斷發(fā)展，公共圖書館紛紛建立數(shù)字研學(xué)平臺，為研學(xué)旅游提供了更加便捷、高效的服務(wù)，游客可以通過平臺獲取研學(xué)資訊、預(yù)約參觀、在線學(xué)習(xí)、互動交流等，實現(xiàn)線上線下相結(jié)合的研學(xué)體驗。同時，傳統(tǒng)的課堂式教學(xué)被打破，取而代之的是以實地考察、互動體驗、探究學(xué)習(xí)為主的新型教育模式。該教育模式更貼合青少年的學(xué)習(xí)特點，有助于喚醒其學(xué)習(xí)熱情與創(chuàng)新潛能，也能促進(jìn)其獨立思考及問題解決能力的培養(yǎng)。

特色資源活化與社區(qū)參與共建

公共圖書館在研學(xué)旅游服務(wù)中，注重挖掘和活化地方特色資源，通過整理和研究地方歷史、文化、民俗等特色資源，將其融入研學(xué)旅游項目，使游客在游覽過程中能夠深入了解當(dāng)?shù)氐奈幕滋N和特色風(fēng)貌。而其在推動研學(xué)旅游服務(wù)創(chuàng)新的過程中，積極倡導(dǎo)社區(qū)參與共建，通過聯(lián)合學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)組織等各方力量，共同策劃和實施研學(xué)旅游項目，形成資源共享、優(yōu)勢互補的良好局面。這種社區(qū)參與共建的模式，有助于增強(qiáng)研學(xué)旅游的社會影響力和可持續(xù)發(fā)展能力。

終身學(xué)習(xí)促進(jìn)

公共圖書館助力研學(xué)旅游服務(wù)創(chuàng)新，最終目的是促進(jìn)終身學(xué)習(xí)理念的普及和實踐。通過提供多樣化的研學(xué)旅游服務(wù)，激發(fā)公眾的學(xué)習(xí)熱情和求知欲，使他們能夠在游覽中不斷學(xué)習(xí)、不斷成長。這種終身學(xué)習(xí)理念的推廣，有助于構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會，提升全民素質(zhì)和文化水平。

綜上所述，公共圖書館在助力研學(xué)旅游服務(wù)創(chuàng)新方面具有重要意義。通過拓展知識資源、深化文化體驗、建立數(shù)字研學(xué)平臺、創(chuàng)新教育形式、活化特色資源、倡導(dǎo)社區(qū)參與共建以及促進(jìn)終身學(xué)習(xí)等方面的工作，公共圖書館有利于提高國民的整體素質(zhì)，推動文化事業(yè)的繁榮發(fā)展，在深層次上助力了社會文明的進(jìn)步與文化多樣性的傳承，為研學(xué)旅游的發(fā)展注入了新的活力和動力。

公共圖書館助力研學(xué)旅游服務(wù)的現(xiàn)狀

文旅融合背景下國內(nèi)外圖書館服務(wù)新趨勢

在當(dāng)前文旅融合與公共圖書館服務(wù)創(chuàng)新的背景下，國內(nèi)外研究呈現(xiàn)多元化的趨勢。國內(nèi)研究聚焦于文旅融合的理論框架構(gòu)建與實際操作模式探索，特別關(guān)注公共圖書館作為文化地標(biāo)，在促進(jìn)文化旅游融合發(fā)展中的策略實施與成效評估。學(xué)者們不僅深入分析文旅融合的概念內(nèi)涵與外延，還積極探索公共圖書館通過創(chuàng)新服務(wù)模式，如文化展覽、閱讀推廣、主題講座等，有效融入旅游元素，提升公眾的文化體驗與參與度。

與此同時，國外研究在文旅融合與公共圖書館服務(wù)創(chuàng)新方面展現(xiàn)了更加成熟的理論體系與實踐經(jīng)驗。國外學(xué)者不僅從多學(xué)科視角出發(fā)，深入剖析公共圖書館在文旅融合中的功能定位與價值創(chuàng)造，還注重結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕c旅游資源，提出一系列具有前瞻性和可操作性的策略建議。這些研究不僅拓寬了公共圖書館的服務(wù)邊界，也為國內(nèi)相關(guān)研究提供了寶貴的借鑒與啟示。

公共圖書館助力研學(xué)旅游服務(wù)存在的優(yōu)勢

1.公共圖書館與研學(xué)旅游服務(wù)理念契合

相較于其他教育方式，研學(xué)旅游獨具特色，它尊重個體的自主學(xué)習(xí)、個性成長與創(chuàng)新精神，對學(xué)生的身心健康大有裨益。聯(lián)合國教科文組織的《公共圖書館宣言》為圖書館奠定了“以人為本”的思想內(nèi)核與理念基礎(chǔ)，而中國圖書館學(xué)會的《圖書館服務(wù)宣言》則明確提出了“對社會普遍開放、平等服務(wù)、以人為本的基本原則”，并將“圖書館在服務(wù)與管理中體現(xiàn)人文關(guān)懷”作為其追求的目標(biāo)之一。同樣，公共圖書館在開展研學(xué)旅游服務(wù)時，也堅守“以人為本”的理念，關(guān)注人的全面發(fā)展，不受應(yīng)試教育的束縛，遠(yuǎn)離功利性教育的干擾。

2.公共圖書館擁有研學(xué)旅游服務(wù)所需文獻(xiàn)資源

公共圖書館憑借其海量的文獻(xiàn)信息資源，為研學(xué)旅游服務(wù)的開展提供了豐富的素材，展現(xiàn)出旅行社和其他機(jī)構(gòu)難以匹敵的獨特優(yōu)勢。例如，國家圖書館珍藏的“四大鎮(zhèn)館之寶”、天津圖書館收藏的由周叔弢捐贈且國內(nèi)罕見的《棠湖詩稿》刻本，均為研學(xué)旅游服務(wù)提供了極具價值的資源。

3.公共圖書館助力研學(xué)旅游服務(wù)得到政府支持

2017年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，將“大力發(fā)展文化旅游，充分利用歷史文化資源優(yōu)勢，規(guī)劃設(shè)計推出一批專題研學(xué)旅游線路，引導(dǎo)游客在文化旅游中感知中華文化”列入重點任務(wù)。2017年，文化部發(fā)布的《文化部“十三五”時期文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》要求，2020年實現(xiàn)文化與旅游雙向深度融合。2018年3月，文化和旅游部的組建，從國家頂層設(shè)計上將“讀萬卷書”和“行萬里路”有機(jī)融合，被網(wǎng)民們稱為“詩和遠(yuǎn)方走在了一起”。在政策的大力支持下，作為公益性文化機(jī)構(gòu)的公共圖書館開展研學(xué)旅游服務(wù)具有合理性。

公共圖書館助力研學(xué)旅游服務(wù)面臨的問題

隨著文旅融合的深入發(fā)展，公共圖書館作為關(guān)鍵的文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，在研學(xué)旅游服務(wù)中發(fā)揮著不可替代的作用。然而，在提供研學(xué)旅游服務(wù)的過程中，公共圖書館也面臨著多重難點。

首先，地域文化特色展示不足，公共圖書館作為文化傳承的載體，應(yīng)深入挖掘并展示本地地域文化的獨特性。然而在現(xiàn)實中，公共圖書館在研學(xué)旅游服務(wù)中往往缺乏對地域文化的深入挖掘和有效展示，導(dǎo)致研學(xué)旅游體驗缺乏深度和文化內(nèi)涵。其次，服務(wù)模式創(chuàng)新不足，傳統(tǒng)的公共圖書館服務(wù)模式以借閱、閱讀為主，缺乏與研學(xué)旅游緊密結(jié)合的創(chuàng)新服務(wù)模式。再次，缺少服務(wù)品牌項目，對于公共圖書館而言，研學(xué)旅游服務(wù)還是一項新生事物，目前僅有部分公共圖書館涉足該領(lǐng)域，存在著規(guī)模小、同質(zhì)化、競爭力和影響力較弱等諸多問題，缺少優(yōu)質(zhì)的品牌項目。最后，專業(yè)人才的匱乏，圖書館員的工作職責(zé)傳統(tǒng)上包括文獻(xiàn)的整理加工和為讀者提供借閱服務(wù)，然而，隨著研學(xué)旅游服務(wù)的興起，圖書館在策劃、運營管理以及設(shè)計體驗課程方面的復(fù)合型人才需求日益增長。

公共圖書館助力研學(xué)旅游服務(wù)的對策

加強(qiáng)文化資源整合

公共圖書館助力研學(xué)旅游服務(wù)要做好各領(lǐng)域文化資源的整合。因為它擁有豐富的地方文獻(xiàn)資源，存有最具特色的文獻(xiàn)資源和專業(yè)知識，這些資源不僅是地方文化的載體，更是吸引游客的獨特魅力所在。公共圖書館應(yīng)積極開展文化調(diào)研，挖掘當(dāng)?shù)氐臍v史文化、民俗風(fēng)情等特色元素，主動聯(lián)絡(luò)當(dāng)?shù)夭┪镳^、藝術(shù)館等文化機(jī)構(gòu)，與其建立緊密的合作關(guān)系，整合彼此不同角度、不同特點的地域內(nèi)容，包括紙質(zhì)文獻(xiàn)、數(shù)字資源和多元化內(nèi)容展示，共享各自的文化資源，通過舉辦主題文化展覽、文化講座、文藝演出等形式，向游客展示當(dāng)?shù)匚幕莫毺伧攘蛢r值，從而吸引更多游客前來參觀學(xué)習(xí)。

構(gòu)建文旅服務(wù)模式

公共圖書館助力研學(xué)旅游服務(wù)要積極探索“圖書館+旅游”的聯(lián)合服務(wù)模式。隨著科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)手段為公共圖書館研學(xué)旅游服務(wù)提供了更多可能性，我們應(yīng)該順應(yīng)研學(xué)旅游市場的發(fā)展趨勢，充分滿足廣大游客在旅行過程中對知識的探索、文化的體驗和素質(zhì)的提升等多元化、個性化需求，將旅游機(jī)構(gòu)擁有的旅游資源與公共圖書館館藏的文化知識相結(jié)合，利用媒體宣傳、網(wǎng)絡(luò)推廣等方式，實時發(fā)布研學(xué)旅游產(chǎn)品信息、活動動態(tài)等，提高服務(wù)效能，更好地為研學(xué)旅游服務(wù)，以滿足不同年齡段游客的需求，打造一系列富有教育意義、寓教于樂的研學(xué)旅游項目，實現(xiàn)互利共贏的局面，共同為研學(xué)旅游市場的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

加強(qiáng)研學(xué)品牌建設(shè)

公共圖書館助力研學(xué)旅游服務(wù)要打造被社會認(rèn)可的品牌，提升公共圖書館在研學(xué)旅游服務(wù)方面的知名度與影響力。圖書館可以將自己定位為一個具有深厚文化底蘊、先進(jìn)設(shè)施和服務(wù)水準(zhǔn)的研學(xué)旅游目的地，通過品牌形象的設(shè)計和傳播，讓更多人了解、認(rèn)識及參與，而滿意的研學(xué)旅游參與者會成為公共圖書館的重要傳播者，他們給予的正面評價能增強(qiáng)圖書館的品牌信譽，從而吸引更多目標(biāo)群體的關(guān)注和參與，進(jìn)而增強(qiáng)用戶對品牌的認(rèn)同感和忠誠度。

品牌建設(shè)不僅能彰顯公共圖書館的獨特性和價值，樹立值得信賴和尊重的形象，更能凸顯公共圖書館作為學(xué)習(xí)和文化交流中心的地位，讓每一位參與者都能深刻體驗圖書館所承載的文化底蘊和學(xué)術(shù)氛圍。

建設(shè)專業(yè)人才隊伍

公共圖書館助力研學(xué)旅游服務(wù)要通過“培養(yǎng)+引進(jìn)+激勵”的綜合機(jī)制，加強(qiáng)研學(xué)旅游服務(wù)人才隊伍建設(shè)。首先，圖書館要根據(jù)館內(nèi)不同學(xué)科型館員特性，培養(yǎng)城相對應(yīng)的研學(xué)旅游服務(wù)策劃人才，從而提升圖書館的策劃水平；其次，圖書館應(yīng)針對研學(xué)旅游服務(wù)項目，聘請相關(guān)領(lǐng)域的專家，利用他們的專業(yè)知識為研學(xué)服務(wù)提供建議和指導(dǎo)，引進(jìn)資深專家擔(dān)任導(dǎo)師，根據(jù)導(dǎo)師特長和研學(xué)服務(wù)進(jìn)行人員配置，使參與者成為知識的尋求者和創(chuàng)新者；最后，圖書館應(yīng)當(dāng)構(gòu)建一套激勵體系，改善其發(fā)展環(huán)境，并制定一套完善的研學(xué)旅游服務(wù)人才培育與認(rèn)證體系。以吸引更多優(yōu)秀人才投身公共圖書館研學(xué)旅游事業(yè)。