高校圖書館的文化接力

現(xiàn)闡述高校圖書館開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承工作的必要性，以及在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的優(yōu)勢與作用。通過介紹長春建筑學院圖書館的創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化策略，以及對今后傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新工作的思考，為高校圖書館開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新工作提供新思路。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神寶藏。黨的十九大報告指出：“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時代風采”。《普通高等學校圖書館規(guī)程》提出，圖書館的主要職能是教育職能和信息服務(wù)職能。高校圖書館有其天然優(yōu)勢，通過深入挖掘其優(yōu)勢，激活文化基因，探索傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新工作的新路徑。

高校圖書館開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新工作研究的必要性

高校圖書館要履行文化傳承創(chuàng)新職能，肩負時代使命

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有強大的精神內(nèi)涵，有著豐富的內(nèi)容及獨特的氣質(zhì)，是現(xiàn)代中國取得偉大成就的重要因素之一。高校圖書館的主要職能包含教育職能和信息服務(wù)職能，承擔著文化傳承創(chuàng)新的重要使命。高校圖書館應(yīng)積極開展蘊含經(jīng)典文化元素的閱讀推廣活動，打破現(xiàn)有大學生碎片化的閱讀習慣和思維模式，增強傳統(tǒng)文化閱讀推廣的互動性和體驗感，突出價值引領(lǐng)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育和傳承滲透到教書育人細微之處。

高校圖書館要履行教育職能，塑造大學生健全的人格

大學生的全面發(fā)展需要在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分。高校圖書館要充分引導(dǎo)大學生學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，助力大學生端正價值立場、形成文化認同、堅定文化自信，拓寬其精神空間，催其奮進，促其進取，形成積極有為、健康向上的人生觀。大學生學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有利于其在思想意識、價值觀念、行為模式方面樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以塑造德才兼?zhèn)涞男聲r代人才。

高校圖書館傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢與作用

文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中最基本、最深沉和最持久的力量源泉。高校圖書館可以借助移動互聯(lián)時代的新媒體技術(shù)優(yōu)勢和網(wǎng)絡(luò)文化的滲透作用，立足自身文獻資源、空間資源、館員團隊、讀者受眾廣泛等優(yōu)勢，拓展和創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)時代圖書館文化服務(wù)功能，傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

高校圖書館的資源優(yōu)勢

文化傳承視域下，高校圖書館作為人才培養(yǎng)和教學科研服務(wù)的學術(shù)性機構(gòu)，有著豐富的文獻資源。同時，高校圖書館在資源收集、信息甄選、資源整合分析、資源揭示推介方面都具有資源稟賦。高校圖書館通過深入挖掘本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，做好館藏傳統(tǒng)文化資源的宣傳和推介，做好傳統(tǒng)文化電子資源的整合推介，向讀者提供文化資源的創(chuàng)新服務(wù)。

高校圖書館的空間優(yōu)勢

高校圖書館是大學信息素養(yǎng)教育與發(fā)展中心、優(yōu)秀文化傳承與創(chuàng)新中心。在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中，要突出高校圖書館的建筑優(yōu)勢和空間優(yōu)勢。高校圖書館利用現(xiàn)有館舍空間和豐富的軟硬件設(shè)施，依托空間再造，打造文化傳承一站式學習空間，打造古典氣質(zhì)濃厚的閱讀空間，張貼優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典語句及字畫等，能夠為展示優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供多元化的文化形態(tài)。

高校圖書館的館員團隊優(yōu)勢

高校圖書館館員是圖書館的智庫，擔當著傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任。高校圖書館利用團隊智慧，營造傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濃厚氛圍。館員們發(fā)揮自身專業(yè)背景優(yōu)勢，集合線上線下形式，開展層出不窮的經(jīng)典閱讀活動，能夠提高大學生的信息素養(yǎng)，提升大學生閱讀經(jīng)典的主觀能動性和閱讀水平。高校圖書館在每年的讀書月、閱讀月、開學季和畢業(yè)季等大型活動期間，開展系列文化育人和服務(wù)育人的活動，積累了豐富的組織活動經(jīng)驗，塑造了鮮明的系列活動品牌。

高校圖書館的受眾廣，宣傳教育力度大

高校圖書館利用社團進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推廣，宣傳教育力度大，教育效果顯著。微閱讀時代，高校圖書館在傳承和弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的過程中，注重趣味性、創(chuàng)造力和互動性，滿足讀者的個性化閱讀需求，引導(dǎo)讀者從碎片化閱讀現(xiàn)狀向系統(tǒng)性的閱讀方式轉(zhuǎn)變，豐富大學生讀者的傳統(tǒng)文化知識儲備。高校圖書館要扮演好保護資源、傳承展示、交流共鑒、創(chuàng)新弘揚的角色。

我校圖書館的創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化策略

長春建筑學院圖書館既立足經(jīng)典，又借助現(xiàn)代傳播方式吸引學生，在館員的精心策劃下，開展了系列經(jīng)典閱讀推廣活動，以潤物細無聲的方式浸潤大學生生活，讓經(jīng)典走進讀者，讓讀者親近經(jīng)典。

善用資源優(yōu)勢、館藏館舍優(yōu)勢和館員智庫優(yōu)勢

長春建筑學院圖書館深入挖掘文獻資源優(yōu)勢，善用館藏館舍優(yōu)勢，注重傳統(tǒng)文化典籍的傳承工作，搜集名人名家推薦的閱讀經(jīng)典名篇，特別是倡導(dǎo)讀者閱讀習近平總書記的薦書單，跟隨習近平總書記的講述，感受書籍的力量。依托現(xiàn)有傳統(tǒng)文化典籍，開展“讀百部經(jīng)典 品千年文化”系列主題書展活動，包括文化文獻典籍、地域傳統(tǒng)文化、文學藝術(shù)成就、歷史典故、中國醫(yī)藥學、書法繪畫等，建設(shè)特色經(jīng)典書架，賡續(xù)中華文脈，增強文化自覺和文化認同。此外，長春建筑學院圖書館還注重館員信息素養(yǎng)的提升，經(jīng)常組織館員參加信息素養(yǎng)云講座，參與館際交流活動，參加中國圖書館學會舉辦的“閱讀推廣人”培訓(xùn)。

開展傳統(tǒng)文化學術(shù)講座和經(jīng)典文化教育講座

通過向讀者開展傳統(tǒng)文化學術(shù)講座和經(jīng)典文化教育講座，凝聚各界力量，倡導(dǎo)經(jīng)典閱讀，弘揚優(yōu)秀文化，讓更多經(jīng)典走向讀者。權(quán)威學者的學術(shù)講座、教育講座以當代眼光解讀古代典籍，啟發(fā)讀者從傳世經(jīng)典中汲取智慧結(jié)晶。長春建筑學院圖書館搜集整理超星名師講壇資源，開設(shè)線上講座欄目，包括走進國粹——臉譜藝術(shù)賞析、字里乾坤——《說文解字》與中國傳統(tǒng)文化、中華傳統(tǒng)文化百部經(jīng)典解讀等專題講座，以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人物講座形式，不拘泥于空間限制，讓更多大學生讀者聆聽名家講座，帶領(lǐng)大學生走進百部經(jīng)典，解讀典籍名句中蘊含的傳統(tǒng)文化內(nèi)核，領(lǐng)略中國智慧。

開展特色讀書沙龍活動——耽書會

長春建筑學院圖書館耽書會成立于2018年，以領(lǐng)讀、演講、征文、共讀一本書等形式開展，“對書籍的摯愛是命中注定，在書中足以聊慰此生”。耽書會的開展弘揚了傳統(tǒng)文化經(jīng)典，提高了大學生閱讀經(jīng)典書籍的熱情，增強了校園里的學習氛圍，塑造了具有更深底蘊的校園文化。目前，長春建筑學院圖書館已經(jīng)開展40余期耽書會活動，組織活動館員人數(shù)多達20人，活動涉及讀者上千人。閱讀涵養(yǎng)精神世界，學習傳統(tǒng)文化明道理、悟人生。校園“領(lǐng)讀者”引領(lǐng)新風尚，圖書館成為培育文化自信的重要場所。

開展百部經(jīng)典翻轉(zhuǎn)課堂

長春建筑學院圖書館開展系列翻轉(zhuǎn)課堂活動——“激活經(jīng)典 熔古鑄今”《中華傳統(tǒng)文化百部經(jīng)典》專家訪談講座。此項活動秉承“內(nèi)化知識，拓展能力”的理念，調(diào)動讀者的學習主動性。通過翻轉(zhuǎn)課堂的形式，圖書館能更好地拓展教學容量和學習深度，是信息技術(shù)與學習理論融合創(chuàng)新的典范，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化典籍，引領(lǐng)讀者走進名著，閱讀經(jīng)典，滋養(yǎng)讀者心靈，啟迪學生智慧。

開展傳承中華文化千人誦讀活動

長春建筑學院圖書館開展“誦讀百部經(jīng)典，傳承中華文化”原著誦讀活動、“書韻飄香·墨卷至恒”系列千人誦讀經(jīng)典活動。圖書館通過帶領(lǐng)大學生誦讀經(jīng)典篇章，體會詩詞精華，感悟詩意人生。同時，圖書館與大學生一起感受中華文化語言藝術(shù)的魅力，挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，提升個人文化修養(yǎng)與內(nèi)涵，通過深情地誦讀作品，加深對愛國經(jīng)典詩篇的理解，傳遞國學經(jīng)典之美。

開設(shè)圖書館公眾號傳統(tǒng)文化活動專欄

長春建筑學院圖書館在公眾號上開辟傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化專欄，如“以史啟智 以文化人”《復(fù)興文庫》典籍耀中華、“激活經(jīng)典 熔古鑄今”中華傳統(tǒng)文化百部經(jīng)典成果展、“文化傳承連環(huán)畫”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化瑰寶、“陪你讀詩 抱神以靜”詩歌鑒賞詩詞文化、“百部經(jīng)典”翰墨籍香、“紅色故事會”“傳統(tǒng)節(jié)氣”等。

微閱讀方式具有傳播速度快、易于理解的優(yōu)勢，更適合搭建學習傳統(tǒng)文化平臺。長春建筑學院圖書館通過打造品牌公眾號，用短小精悍的文字、富有古風的圖片和藝術(shù)性較強的短視頻傳播傳統(tǒng)經(jīng)典文化，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)時代活力。

創(chuàng)作富有傳統(tǒng)文化元素的文創(chuàng)產(chǎn)品

長春建筑學院圖書館為翰墨傳承書畫社、清漣文學社、圖書館讀者協(xié)會提供開展傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動的空間，不定期開展主題書畫展、閱讀心得分享展、攝影展等，陶冶學生情操，提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。圖書館帶領(lǐng)書畫社挖掘館藏傳統(tǒng)文獻的文化元素，創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的外在載體表現(xiàn)形式，開展書法作品創(chuàng)作、中國風折扇設(shè)計、篆刻印章、國風書簽設(shè)計、福字春聯(lián)設(shè)計等傳承傳統(tǒng)文化的文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計活動，廣泛吸引讀者參觀學習。高校圖書館以文創(chuàng)作品為載體，融合中國傳統(tǒng)文化元素與內(nèi)涵，促進傳統(tǒng)文化魅力與文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計相結(jié)合，通過有形的產(chǎn)品傳播無形的文化內(nèi)涵。

整合電子資源，數(shù)字服務(wù)提升傳統(tǒng)文化傳承效能

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承作為高校圖書館服務(wù)的重要組成部分，高校圖書館充分利用現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)，積極整合圖書館豐富的電子資源，堅持廣泛借鑒，拓展數(shù)字閱讀資源，支持傳統(tǒng)文化學習新方式。高校圖書館可以設(shè)置虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實設(shè)備，讓大學生沉浸式感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，感受其魅力。優(yōu)秀的展覽資源打破了閱讀空間和時間的限制，讓大學生隨時隨地享受學習的樂趣，激發(fā)學習興趣，提升個性閱讀體驗。

對社會資源善加整合利用，共同推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承

傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個綜合性、全方位的工程，涉及教育普及、保護傳承、創(chuàng)新發(fā)展、傳播交流等多個方面。圖書館聯(lián)合出版商、數(shù)據(jù)商，整合資源優(yōu)勢，共同傳承經(jīng)典文化。我館與數(shù)據(jù)商合作，開展新穎的線上閱讀推廣活動，注重趣味性、創(chuàng)造力、互動性。例如，長春建筑學院圖書館聯(lián)合“暢想之星”舉辦“弘揚傳統(tǒng)文化，堅定文化自信”主題征文活動；聯(lián)合“博看有聲”舉辦“穿‘閱’時空大唐游”聽書活動，聯(lián)合同方知網(wǎng)舉辦“讀書節(jié)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識競賽活動”。這些活動既宣傳和推廣了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也提升了讀者的信息素養(yǎng)。

高校圖書館文化傳承創(chuàng)新工作的思路

高校圖書館為中華優(yōu)秀文化傳承與創(chuàng)新工作提供有力保障，成為校園文化建設(shè)的主陣地，為校園文化建設(shè)輸送文化資源、提供文化活動場所、賦能傳統(tǒng)文化建設(shè)。

建設(shè)特色慕課平臺，整合傳統(tǒng)文化教育資源

高校圖書館征集本校的傳統(tǒng)文化微視頻、紀錄片等原創(chuàng)資源，構(gòu)建特色慕課平臺，有效梳理建設(shè)過程中的資源、技術(shù)、路徑問題，搜集整合其他優(yōu)秀教育資源、教學視頻，鏈接傳承傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀電視節(jié)目展播，充分發(fā)揮高校圖書館文化傳承創(chuàng)新的優(yōu)勢與作用。

建立文化品牌，形成高校圖書館獨特的傳承活動形式

高校圖書館在發(fā)揮資源優(yōu)勢、空間優(yōu)勢和館員團隊優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，開創(chuàng)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的線上線下系列品牌主題活動，建立因地制宜的文化品牌，打造本館特色傳統(tǒng)文化閱讀推廣品牌，讓傳統(tǒng)文化“新”起來。

建立健全的長效機制，保障創(chuàng)新活動的持續(xù)發(fā)展

為保障優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到持續(xù)傳承與創(chuàng)新發(fā)展，高校圖書館可建立健全長效機制。高校圖書館館員這一團隊智庫要持續(xù)提升傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識的信息素養(yǎng)，參加各級各類專業(yè)名家的培訓(xùn)講座。高校圖書館可以開展館員學習分享沙龍，鍛煉館員開展活動的能力水平及自信度。高校圖書館還可以不斷拓展受眾范圍，與教學單位、學工部門、社團建立長期良性合作，爭取參與活動學分的權(quán)限，擴大校園影響力。

用現(xiàn)代科技手段，構(gòu)建立體文化傳承空間

新媒體時代下，自媒體平臺以其交互強、傳播快、反饋及時的優(yōu)勢走進大眾生活。高校圖書館可利用圖書館建筑空間、互聯(lián)網(wǎng)和微信等信息交流空間、抖音等自媒體發(fā)布空間，構(gòu)建立體文化傳承空間，為傳統(tǒng)文化賦予更強的生命力。

近年來，高校圖書館積極引進現(xiàn)代化智能設(shè)備營造美育空間場所，如試聽音樂空間、科普體驗區(qū)等。高校圖書館依托虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等現(xiàn)代技術(shù)，創(chuàng)新閱讀推廣活動的形式，增強學生對傳統(tǒng)文化閱讀的體驗感，激發(fā)和保持學生閱讀經(jīng)典的興趣愛好。

集聚文化藝術(shù)力量，推動傳統(tǒng)文化元素進校園

高校圖書館是聚集文化藝術(shù)力量的活躍陣地，推進傳統(tǒng)文化元素進校園可以讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學校教育中得以傳承和發(fā)揚。高校圖書館可以通過書畫比賽、漢服節(jié)目巡演、詩詞朗誦、京劇進校園、傳統(tǒng)樂器演出等活動，將傳統(tǒng)文化與學生校園文化生活結(jié)合起來，逐步激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣，將傳統(tǒng)文化元素傳播到校園各處。高校圖書館推進“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護”活動，可以以學校專業(yè)優(yōu)勢為突破口。例如，設(shè)計類專業(yè)可以通過開展傳統(tǒng)手工藝制作活動，引導(dǎo)學生了解和關(guān)注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅能促進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，也有利于學生的愛國主義教育，培養(yǎng)其文化自信。

高校圖書館履行文化服務(wù)功能，可以提升大學生對中華傳統(tǒng)文化的理解和認知，推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展，通過建設(shè)具有本館特色的文化品牌，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生學習和生活。大學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀離不開傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，高校圖書館成為引導(dǎo)學生、教育學生、培養(yǎng)學生的文化家園和精神殿堂，可以更好地推動高校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。