新時代幼兒品德啟蒙教育的思與行

隨著社會經濟的快速發展和文化多元化的趨勢，新時代對人才的培養提出了更高要求，其中品德教育成為不可忽視的一環。學前教育是兒童接觸社會、形成初步價值觀的啟蒙階段，其品德啟蒙教育的質量直接影響著幼兒未來的人格發展和社會適應能力。因此，科學有效地開展幼兒品德啟蒙教育是新時代教育工作者亟須探索的重要課題。

新時代幼兒品德啟蒙教育的要求

以價值觀為引領。新時代強調社會主義核心價值觀的引領作用，要求幼兒園品德教育圍繞愛國主義、集體主義、誠信友善等核心價值觀，培養幼兒正確的世界觀、人生觀和價值觀。教師要通過具體的教育活動，如升旗儀式、節日慶祝、主題班會等，將抽象的價值觀念轉化為幼兒可感知、可理解的行為規范，引導幼兒從小樹立正確的是非觀和道德觀。

培養創新能力。新時代要求教育不僅僅是知識的傳授，更是創新能力的培養。在品德啟蒙教育中，教師應鼓勵幼兒勇于探索、敢于嘗試，培養其獨立思考和解決問題的能力。教師可以通過組織創意手工、科學實驗、角色扮演等活動，激發幼兒的創造力和想象力，同時培養其團隊合作精神和社會責任感。教師還需注重培養幼兒的批判性思維，引導他們在面對問題時能夠多角度思考，不盲從權威，敢于提出自己的見解。通過開展辯論賽、故事討論等互動性強的活動，教師可以幫助幼兒逐步養成獨立思考的能力，從而在未來的學習和生活中更好地應對各種挑戰。

培養積極的情感態度。品德教育不僅僅是道德規范教育，更是對情感與態度的培養。新時代要求幼兒園品德啟蒙教育注重幼兒情感的發展，培養幼兒積極向上、樂觀開朗的性格以及關愛他人、尊重差異的情感態度。教師要通過情感教育、同伴交往、師生互動等方式，幫助幼兒形成健康的情感狀態，為其未來的發展奠定良好的心理基礎。同時，教師應注重培養幼兒的抗挫折能力，通過適當的挑戰和鼓勵，幫助幼兒在面對困難時保持積極的心態，增強心理韌性。

新時代幼兒品德啟蒙教育的挑戰

教育內容與方法單一。當前，部分幼兒園品德教育內容要么以說教為主，要么過于抽象，缺乏與幼兒生活實際的緊密聯系，難以激發幼兒的興趣和共鳴。同時，教學方法傳統單一，忽視了幼兒在游戲、活動中主動學習和體驗的重要性，影響了品德教育的實效性。

家園共育機制不健全。家園共育是幼兒園品德啟蒙教育的重要組成部分，但現實中家園合作機制往往不健全，家長參與度不高。這導致幼兒園品德教育在家庭中的延伸和鞏固不足，難以形成持續有效的教育合力。

師資水平參差不齊。教師的專業素養直接影響品德啟蒙教育的質量，然而部分教師缺乏系統的品德教育理論知識和實踐經驗，難以有效實施品德啟蒙教育。同時，教師培訓機制不完善，導致教師難以持續更新教育理念和方法。

社會環境復雜多變。當下網絡信息爆炸，幼兒易受到各種思想觀念的沖擊。這增加了品德教育的難度，要求教育工作者必須更加敏銳地捕捉社會變化，及時調整教育內容和方法，以適應新時代的教育需求。

新時代幼兒品德啟蒙教育的措施

豐富教育內容與方法。為全面提升幼兒園品德啟蒙教育效果，教育工作者需不斷豐富教育內容與方法。教師可將品德教育融入幼兒日常生活和各項活動之中，通過故事講述、角色扮演、主題墻布置等形式，將抽象的價值觀念具體化、生動化。例如，開展“小小志愿者”活動，讓幼兒參與社區服務，親身體驗助人為樂的樂趣；設置“美德角”，展示優秀品德故事和榜樣人物，激發幼兒學習模仿的欲望。

同時，結合傳統節氣與節日，組織賞民俗、憶傳統活動，讓幼兒在實踐中感受傳統文化魅力，培養愛家愛國情感。此外，常態化實施五育融合課程，通過陽光體育、生活勞動、社會實踐等多元課程，促進幼兒德智體美勞全面發展，為幼小銜接奠定堅實基礎。

構建家園共育機制。加強家園合作是提升品德啟蒙教育效果的關鍵。教師可以通過調查問卷了解家長對幼兒品德教育的需求與困惑，及時解答，幫助家長更好地理解幼兒品德啟蒙教育的重要性。定期召開專題家長會，鼓勵家長參與幼兒園品德教育活動。同時，開展“家長講堂”，邀請家長分享自己的育兒經驗和品德教育心得，增強家園之間的信任與合作。通過家園共育，形成一致的教育環境，共同促進幼兒品德的發展，為幼兒順利進入小學乃至終身發展奠定堅實基礎。

提升教師專業素養。教師專業素養直接影響品德啟蒙教育質量，因此需加強師德師風建設，提升其對品德教育的認識與實踐能力。學?？梢越M織教師參加專業理論、品德教育理論學習和實踐技能培訓，提升教師對品德教育目標、內容和方法的理解與運用能力；鼓勵教師進行教學反思和案例研究，通過集體教研、案例分析、個案追蹤、課題研究等方式，以幼兒為中心，創新教學方法，將地域特色、紅色文化教育等融入課堂，以情境性、趣味性、探索性原則激發幼兒學習興趣，不斷總結經驗，提升教育效果。同時，培養教師的職業道德和責任感，使其成為幼兒品德發展的良好榜樣。

創新教育模式與技術。創新教育模式與技術是提升品德啟蒙教育效果的重要手段，如開辟戶外模擬軍事演練場所，開展國防教育、中國夢系列活動，讓幼兒在游戲中鍛煉運動能力，增強紀律意識，萌發愛國主義情感。同時，教師可以利用微信公眾平臺等新媒體技術，開展紅色故事講述活動，拓寬教育渠道，增強教育效果。

（作者單位：新疆鐵門關市第一幼兒園）