以融合教育鋪就兒童成長(zhǎng)路

融合教育旨在讓殘疾兒童走出封閉式隔離機(jī)構(gòu)，與普通兒童在相同環(huán)境下接受教育，并獲得恰當(dāng)?shù)摹€(gè)性化的、平等的教育支持。2021年教育部在《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》中提出，要以“適宜融合”為目標(biāo)辦好特殊教育，堅(jiān)持“精準(zhǔn)施策、分類推進(jìn)，尊重差異、多元融合”等基本原則，構(gòu)建適應(yīng)殘疾兒童與普通兒童共同成長(zhǎng)的融合教育模式。北京市東城區(qū)分司廳幼兒園于2002年開始招收有特殊需要的兒童，2005年被評(píng)為北京市首批學(xué)前特殊兒童教育示范基地。學(xué)校用愛編織包容之網(wǎng)，讓孩子們共學(xué)、互助、齊成長(zhǎng)，譜寫了獨(dú)特的教育樂(lè)章。