教育管理中學(xué)生德育的實施策略探究

摘 要：本文深入探討教育管理中的學(xué)生德育策略。分析了學(xué)生德育的重要性，闡述了其在培養(yǎng)學(xué)生健全人格、促進全面發(fā)展和增強社會凝聚力方面的關(guān)鍵作用，詳細(xì)介紹了學(xué)生德育的多種方法與途徑，包括課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)和社會實踐等，強調(diào)了通過這些策略培養(yǎng)學(xué)生良好品德和價值觀的重要意義。

關(guān)鍵詞：教育管理 學(xué)生德育 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.01.063

教育是國家發(fā)展的基石，而有效的教育管理對于確保教育質(zhì)量至關(guān)重要。在教育管理中，學(xué)生德育占據(jù)著關(guān)鍵地位，對學(xué)生的成長和社會的發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。隨著社會的不斷發(fā)展和進步，對學(xué)生的綜合素質(zhì)要求越來越高，德育更是不可或缺的一部分。良好的德育能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、社會責(zé)任感和正確的價值觀，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

一、學(xué)生德育的重要性

（一）培養(yǎng)學(xué)生健全人格

學(xué)生德育有助于培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，涵蓋良好的道德品質(zhì)、正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。在當(dāng)今社會，各種價值觀相互碰撞，學(xué)生容易受到不良影響。通過德育，學(xué)生能夠?qū)W會尊重他人、關(guān)愛他人、誠實守信、勇于擔(dān)當(dāng)，成為具有高尚品德和社會責(zé)任感的人；在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠勇敢承擔(dān)責(zé)任，不逃避、不推諉。這樣的學(xué)生在未來生活中能夠更好地適應(yīng)社會發(fā)展變化，實現(xiàn)人生價值。

（二）促進學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)生德育是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分。它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，還能促進學(xué)生智力發(fā)展、身體素質(zhì)和審美能力等方面的提升。德育可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、集體主義精神、科學(xué)精神等，這些品質(zhì)不僅有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得好成績，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和團隊合作能力。

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生具備愛國主義情感和集體主義精神，會更加熱愛祖國、熱愛學(xué)校，積極為班級和學(xué)校的榮譽而努力學(xué)習(xí)。科學(xué)精神能激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。同時，通過開展各種文體活動和社會實踐活動，能促進學(xué)生身體素質(zhì)和審美能力的發(fā)展。例如，參加體育比賽可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和團隊合作能力，欣賞藝術(shù)作品可以提高學(xué)生的審美水平和文化素養(yǎng)。

（三）增強社會凝聚力

學(xué)生德育有助于增強社會凝聚力。通過德育，學(xué)生可以了解社會的道德規(guī)范和價值觀念，增強社會責(zé)任感和使命感。學(xué)生還可以通過社會實踐等活動，積極參與社會公益事業(yè)，為社會做出貢獻，從而增強社會凝聚力。

當(dāng)學(xué)生了解到社會需要關(guān)愛和幫助時，他們會主動參與志愿服務(wù)活動，如關(guān)愛孤寡老人、幫助貧困家庭等。這些活動不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感，還能讓他們感受到自己的價值和作用。同時，學(xué)生在參與社會實踐活動的過程中，還能與不同的人交流和合作，增進彼此之間的了解和信任，從而增強社會凝聚力。

二、學(xué)生德育的方法與途徑

（一）課堂教學(xué)

1.學(xué)科滲透

在學(xué)科教學(xué)中，教師應(yīng)注重德育滲透，將德育內(nèi)容與學(xué)科知識有機結(jié)合。不同學(xué)科都蘊含著豐富的德育資源，教師要善于挖掘和利用這些資源，將德育融入日常教學(xué)中。

例如，在語文教學(xué)中，教師可以通過分析文學(xué)作品中的人物形象和故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀。如在學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》時，學(xué)生可以感受到革命先烈們的英勇無畏和愛國主義精神，從而激發(fā)自己的愛國熱情和民族自豪感。在歷史教學(xué)中，通過講述歷史事件和人物事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。

學(xué)科滲透不僅可以在語文、歷史等學(xué)科中進行，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以通過介紹數(shù)學(xué)家的故事，培養(yǎng)學(xué)生的刻苦鉆研精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；在英語教學(xué)中，可以通過學(xué)習(xí)英語國家的文化和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和國際視野；在體育教學(xué)中，可以通過體育比賽和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和競爭意識。

2.主題班會

主題班會是德育的重要形式之一。教師可以圍繞特定德育主題，組織學(xué)生進行討論、交流、演講等活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。

如開展“誠信做人”主題班會，讓學(xué)生通過講述自己或身邊人的誠信故事，深刻認(rèn)識到誠信的重要性。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生可以分享自己對誠信的理解和看法，以及在日常生活中如何做到誠信。開展“關(guān)愛他人”主題班會，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的弱勢群體，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。開展“保護環(huán)境”主題班會，讓學(xué)生了解環(huán)境保護的重要性，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，積極參與環(huán)保行動。教師要在主題班會中發(fā)揮引導(dǎo)作用，及時總結(jié)和點評學(xué)生的發(fā)言和表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。

3.心理健康教育

心理健康教育是學(xué)生德育的重要組成部分。在現(xiàn)代社會，學(xué)生面臨著各種壓力和挑戰(zhàn)，容易出現(xiàn)心理問題。教師可以通過開展心理健康教育課程、心理咨詢活動等，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的心理問題，提高學(xué)生的心理健康水平。通過培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)和樂觀精神，讓學(xué)生在面對困難和挫折時，能夠保持樂觀向上的態(tài)度，勇敢地面對挑戰(zhàn)。

（二）校園文化建設(shè)

1.物質(zhì)文化建設(shè)

學(xué)校應(yīng)注重校園物質(zhì)文化建設(shè)，營造良好的校園環(huán)境。校園物質(zhì)文化建設(shè)包括校園建筑、校園景觀、教室布置等方面，為學(xué)生提供優(yōu)美、舒適、和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。例如，建設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)樓、圖書館、體育館等，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和活動場所。教師可以和學(xué)生一起設(shè)計教室，讓教室充滿溫馨和活力。可以在教室里張貼名人名言、優(yōu)秀學(xué)生作品等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.精神文化建設(shè)

注重校園精神文化建設(shè)，培育積極向上的校園精神。通過制定校訓(xùn)、校歌、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，明確學(xué)校的辦學(xué)理念和育人目標(biāo)，為學(xué)生樹立正確的價值觀念和行為準(zhǔn)則。

開展各種校園文化活動，如校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等，培育積極向上的校園精神。校園藝術(shù)節(jié)可以讓學(xué)生展示自己的藝術(shù)才華，提高學(xué)生的審美水平和文化素養(yǎng)；體育節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和競爭意識，增強學(xué)生的身體素質(zhì)；科技節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。此外，還可以開展讀書活動、演講比賽、辯論會等，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.制度文化建設(shè)

注重校園制度文化建設(shè)，建立健全規(guī)章制度。包括學(xué)生管理制度、教師管理制度、教學(xué)管理制度等方面，規(guī)范學(xué)生和教師的行為，提高學(xué)校的管理水平。如建立健全學(xué)生考勤制度、學(xué)生獎懲制度等，規(guī)范學(xué)生行為。對于遵守紀(jì)律、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎勵，對于違反紀(jì)律的學(xué)生給予相應(yīng)的懲罰，讓學(xué)生明白什么是可以做的，什么是不可以做的。建立健全教師考勤制度、教師評價制度等，規(guī)范教師行為。通過對教師的教學(xué)工作進行評價，激勵教師不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。建立健全教學(xué)計劃管理制度、教學(xué)質(zhì)量管理制度等，提高學(xué)校教學(xué)管理水平。確保教學(xué)工作的有序進行，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）社會實踐

1.志愿服務(wù)

志愿服務(wù)是學(xué)生德育的重要途徑之一。學(xué)生可以通過志愿服務(wù)了解社會、關(guān)愛他人、奉獻社會，提高社會責(zé)任感和使命感。

學(xué)校可以組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)、環(huán)保活動、扶貧助困等志愿服務(wù)活動。例如，幫助社區(qū)老人打掃衛(wèi)生、為社區(qū)居民提供法律咨詢；參加植樹造林、垃圾分類等環(huán)保活動；為貧困地區(qū)的學(xué)生捐贈學(xué)習(xí)用品、為貧困家庭提供生活幫助等。在志愿服務(wù)活動中，學(xué)生可以親身體驗到幫助他人的快樂和成就感，培養(yǎng)自己的愛心和責(zé)任感。同時，也可以了解社會的需求和問題，增強自己的社會意識和公民意識。

2.社會實踐活動

社會實踐活動是德育的重要形式之一。學(xué)生可以通過社會實踐活動了解社會現(xiàn)實、增強社會適應(yīng)能力、提高綜合素質(zhì)。

學(xué)校可以組織學(xué)生參加社會調(diào)查、參觀考察、實習(xí)實訓(xùn)等社會實踐活動。如調(diào)查社會熱點問題、了解民生需求；參觀博物館、科技館、企業(yè)等；到企業(yè)實習(xí)、參加社會實踐基地的實踐活動等。在社會調(diào)查中，學(xué)生可以了解社會問題的現(xiàn)狀和原因，培養(yǎng)自己的問題意識和分析能力。在參觀考察中，學(xué)生可以開闊視野，增長見識，了解不同領(lǐng)域的發(fā)展情況。在實習(xí)實訓(xùn)中，學(xué)生可以將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中，提高自己的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。

3.研學(xué)旅行

研學(xué)旅行是一種新型的社會實踐活動。通過組織學(xué)生到國內(nèi)外的文化遺址、博物館、科技館等場所進行參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實踐中感受歷史文化、科技進步等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

例如，組織學(xué)生到故宮博物院、秦始皇兵馬俑博物館等文化遺址感受歷史文化魅力；到科技館、企業(yè)等場所了解科技進步和企業(yè)發(fā)展情況；到國內(nèi)外著名高校感受學(xué)術(shù)氛圍和文化底蘊。在研學(xué)旅行中，學(xué)生可以親身體驗不同的文化和環(huán)境，拓寬自己的視野。同時，也可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

四、教育管理中面臨的挑戰(zhàn)與對策

（一）挑戰(zhàn)

1.社會環(huán)境的負(fù)面影響

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的機會越來越多，網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的影響也越來越大。一些學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)社交等，影響了身心健康。同時，網(wǎng)絡(luò)上的不良信息也容易讓學(xué)生產(chǎn)生錯誤的價值觀和人生觀。

2.家庭教育的缺失

家庭教育是學(xué)生德育的重要組成部分，家長的言傳身教對學(xué)生的成長具有至關(guān)重要的作用。然而，在現(xiàn)實生活中，一些家長對孩子的德育不夠重視，認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)成績才是最重要的。這種觀念容易導(dǎo)致孩子只注重學(xué)習(xí)，而忽視了品德的培養(yǎng)。

3.學(xué)校德育方法單一

目前，學(xué)校德育方法相對單一，缺乏創(chuàng)新和實效性。一些學(xué)校仍然采用傳統(tǒng)的灌輸式教育方法，學(xué)生被動接受德育知識，缺乏主動性和積極性。此外，學(xué)校德育內(nèi)容與實際生活脫節(jié)，難以引起學(xué)生的共鳴和興趣。

學(xué)校是學(xué)生德育的主要場所，然而，一些學(xué)校在德育方面存在方法單一、內(nèi)容陳舊等問題。傳統(tǒng)的灌輸式教育方法容易讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響教育效果。同時，德育內(nèi)容與實際生活脫節(jié)，也難以讓學(xué)生真正理解和接受德育的重要性。

（二）對策

1.加強社會環(huán)境治理

凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管，打擊網(wǎng)絡(luò)不良信息的傳播。營造良好的社會風(fēng)氣，弘揚正能量，樹立正確的價值觀和人生觀。通過媒體宣傳、公益廣告等形式，引導(dǎo)社會各界關(guān)注學(xué)生德育，為學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

政府和相關(guān)部門應(yīng)加強對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的治理，建立健全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機制，加大對網(wǎng)絡(luò)不良信息的打擊力度。同時，社會各界應(yīng)共同努力，營造良好的社會風(fēng)氣，弘揚正能量，為學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。媒體可以通過宣傳優(yōu)秀學(xué)生事跡、舉辦德育活動等形式，引導(dǎo)社會關(guān)注學(xué)生德育。

2.加強家庭教育指導(dǎo)

提高家長對學(xué)生德育的重視程度，通過舉辦家長學(xué)校、家庭教育講座等形式，向家長傳授正確的教育方法和理念。加強家校合作，建立健全家校溝通機制，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，共同關(guān)心和教育學(xué)生。同時，家長也要以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。

學(xué)校可以通過舉辦家長學(xué)校、家庭教育講座等形式，提高家長對學(xué)生德育的重視程度，傳授正確的教育方法和理念。同時，建立健全家校溝通機制，加強家校合作，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，共同關(guān)心和教育學(xué)生。家長也要以身作則，注重自身的品德修養(yǎng)，為孩子樹立良好的榜樣。

3.創(chuàng)新學(xué)校德育方法

學(xué)校要創(chuàng)新德育方法，采用多樣化的教育形式，如體驗式教育、案例教學(xué)、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性。豐富德育內(nèi)容，將德育與實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中感受道德的力量。加強德育教師隊伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的德育服務(wù)。

學(xué)校應(yīng)積極探索創(chuàng)新德育方法，采用多樣化的教育形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受德育。同時，將德育與實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中感受道德的力量，提高德育實效性。加強德育教師隊伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的德育服務(wù)。

學(xué)生德育在教育管理中具有至關(guān)重要的地位。通過課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)和社會實踐等多種途徑，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。然而，在實施過程中也面臨著一些挑戰(zhàn)，需要我們采取相應(yīng)的對策加以解決。只有這樣，才能更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展，為社會培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。

參考文獻：

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[3] 李小華《初中班級管理中德育教育的有效策略探究》，《讀天下：綜合》2021年第2期。

（貢保，1980年生，男，藏族，大學(xué)本科，甘肅夏河人，副高級職稱，研究方向：教育教學(xué)管理）