花藝設(shè)計(jì)人才的可持續(xù)設(shè)計(jì)理念培養(yǎng)

摘" " 要：為了促進(jìn)花藝設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展，需要深入地研究花藝設(shè)計(jì)人才的可持續(xù)性設(shè)計(jì)觀念培養(yǎng)。對(duì)花藝設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)過(guò)程進(jìn)行探討，發(fā)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)行教育制度對(duì)可持續(xù)性設(shè)計(jì)的重視程度不夠、產(chǎn)業(yè)認(rèn)知度低、資源和技術(shù)匱乏，制約人才培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，提出了花藝設(shè)計(jì)教學(xué)改革的必要性，通過(guò)教育與培訓(xùn)改革、加強(qiáng)行業(yè)內(nèi)外的交流與合作，以提高花藝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；加強(qiáng)資源整合和技術(shù)支持，以達(dá)到可持續(xù)性設(shè)計(jì)目的；關(guān)注市場(chǎng)需求的變化，有針對(duì)性地指導(dǎo)人才培養(yǎng)，以更好地適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。

關(guān)鍵詞：花藝設(shè)計(jì)；可持續(xù)發(fā)展；人才培養(yǎng)；設(shè)計(jì)理念

中圖分類(lèi)號(hào)：S688.2" " " " " " " " "文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A" " " " " " " 文章編號(hào)：1005-7897（2025）01-0193-03

0" 引言

當(dāng)前，全球環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重、可持續(xù)發(fā)展思想深入人心，各行各業(yè)都面臨著轉(zhuǎn)型的壓力。花藝設(shè)計(jì)作為一種藝術(shù)和自然相結(jié)合的藝術(shù)形式，不僅可以美化人們的生活，還可以對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生影響，如何培養(yǎng)具有可持續(xù)性設(shè)計(jì)思想的花藝設(shè)計(jì)人才，是當(dāng)今花藝設(shè)計(jì)行業(yè)亟須解決的問(wèn)題。近年來(lái)，許多國(guó)家或地區(qū)都對(duì)可持續(xù)發(fā)展給予了高度的重視，推行了綠色經(jīng)濟(jì)的政策。然而，目前我國(guó)花藝設(shè)計(jì)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展中缺乏可持續(xù)設(shè)計(jì)理念的普及與實(shí)踐，許多從業(yè)者對(duì)可持續(xù)設(shè)計(jì)認(rèn)知不足，缺乏系統(tǒng)性的培訓(xùn)與指導(dǎo)。

1" 花藝設(shè)計(jì)和可持續(xù)設(shè)計(jì)理念概述

1.1" 可持續(xù)設(shè)計(jì)的定義

可持續(xù)性設(shè)計(jì)就是將環(huán)境、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)要素有機(jī)地結(jié)合在一起，以達(dá)到高效利用資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的目的。可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計(jì)思想強(qiáng)調(diào)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，其核心是通過(guò)設(shè)計(jì)手段減少對(duì)環(huán)境的不利影響，促進(jìn)資源循環(huán)利用，保證子孫后代都能享受到同樣的資源和環(huán)境。可持續(xù)設(shè)計(jì)并不局限于產(chǎn)品的外觀與功能，而是在設(shè)計(jì)階段對(duì)材料的選擇、生產(chǎn)過(guò)程的環(huán)保、使用階段的節(jié)能、最終階段的回收再利用等各個(gè)方面進(jìn)行考慮。

這一理念同樣適用于花材設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)師應(yīng)充分考慮花材的產(chǎn)地及栽培方法，盡量選用當(dāng)?shù)丶凹竟?jié)花卉，以減少運(yùn)輸帶來(lái)的環(huán)境污染。同時(shí)，設(shè)計(jì)師也應(yīng)該重視花藝產(chǎn)品的生命周期，在設(shè)計(jì)時(shí)充分利用可更新的材料，減少?gòu)U棄物的產(chǎn)生，甚至在拆解過(guò)程中考慮到對(duì)環(huán)境的影響。

1.2" 花藝設(shè)計(jì)與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系

花藝設(shè)計(jì)和生態(tài)環(huán)境是密不可分的。一方面，花藝設(shè)計(jì)借助植物的藝術(shù)表現(xiàn)，增加人們對(duì)大自然的了解和親近，增強(qiáng)人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)；另一方面，花藝設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)若不加以控制，勢(shì)必會(huì)給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)負(fù)擔(dān)。例如，濫采、亂種、化肥和殺蟲(chóng)劑的使用，都會(huì)破壞生態(tài)平衡。

因此，花藝設(shè)計(jì)師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并采取可持續(xù)的花材及栽植方法，以促進(jìn)生態(tài)與環(huán)境的和諧發(fā)展。使用本土花卉及有機(jī)植物不僅可以減少碳排放，還可以維持當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)多樣性。同時(shí)，花藝設(shè)計(jì)也可以將設(shè)計(jì)和環(huán)境相結(jié)合，營(yíng)造出適宜的空間微氣候，改善植物的生存環(huán)境。這就要求設(shè)計(jì)師在創(chuàng)作時(shí)，時(shí)刻注意生態(tài)環(huán)境的變化，使其作品既能滿足美學(xué)要求，又能對(duì)環(huán)境起到積極的作用，找到二者之間的平衡，使花藝設(shè)計(jì)走上可持續(xù)發(fā)展之路。

1.3" 可持續(xù)設(shè)計(jì)理念在花藝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

可持續(xù)發(fā)展思想在花藝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用體現(xiàn)在材料選擇、設(shè)計(jì)技巧和創(chuàng)意設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)。首先，設(shè)計(jì)師可優(yōu)先選用當(dāng)?shù)貞?yīng)季花卉，這樣既可減少碳排放，又可促進(jìn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)及生態(tài)健康發(fā)展。其次，設(shè)計(jì)師要注意材料的選用，如可生物降解、可再生的花器、器具和包裝材料等，盡量避免使用一次性用品，以減少資源的浪費(fèi)。再次，在設(shè)計(jì)方法上，運(yùn)用生態(tài)設(shè)計(jì)的理念，將不同植物組合起來(lái)，達(dá)到良好的生態(tài)效果與視覺(jué)美感[1]。最后，創(chuàng)意過(guò)程中的水資源管理與能源利用也需遵循可持續(xù)性設(shè)計(jì)原理，如利用節(jié)水灌溉、太陽(yáng)能等可再生能源等。設(shè)計(jì)師也可藉此對(duì)顧客進(jìn)行教育，讓顧客在使用花藝的同時(shí)，注意對(duì)植物的維護(hù)與使用，以達(dá)到循環(huán)再利用的目的。基于此，可持續(xù)設(shè)計(jì)既能提高花藝的藝術(shù)價(jià)值，又能為社會(huì)、環(huán)境作出積極貢獻(xiàn)，進(jìn)而促進(jìn)整個(gè)產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

1.4" 花藝設(shè)計(jì)人才的責(zé)任

花藝設(shè)計(jì)人才在推動(dòng)可持續(xù)設(shè)計(jì)理念的實(shí)施過(guò)程中扮演著重要的角色，其不僅是美的創(chuàng)造者，更是環(huán)境保護(hù)的倡導(dǎo)者和教育者。在日常創(chuàng)作中，設(shè)計(jì)師應(yīng)將可持續(xù)設(shè)計(jì)理念融入每一個(gè)環(huán)節(jié)，從花材的選擇到設(shè)計(jì)的呈現(xiàn)，都需考慮對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。此外，設(shè)計(jì)師應(yīng)主動(dòng)參與行業(yè)內(nèi)的可持續(xù)發(fā)展討論，與其他從業(yè)者共享知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)整個(gè)行業(yè)的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)舉辦講座、工作坊等形式，設(shè)計(jì)師可以傳播可持續(xù)設(shè)計(jì)的重要性，引導(dǎo)公眾關(guān)注生態(tài)環(huán)境，支持花藝設(shè)計(jì)可持續(xù)發(fā)展。與此同時(shí)，花藝設(shè)計(jì)師也應(yīng)積極參與社區(qū)和環(huán)保組織的活動(dòng)，將自身的專(zhuān)業(yè)技能應(yīng)用于公益項(xiàng)目，以實(shí)際行動(dòng)支持可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。

2" 花藝設(shè)計(jì)人才可持續(xù)設(shè)計(jì)理念培養(yǎng)面臨的問(wèn)題

2.1" 教育體系的缺陷

在當(dāng)前的花藝設(shè)計(jì)教育體系中，可持續(xù)設(shè)計(jì)理念的培訓(xùn)和教育尚顯不足，缺乏系統(tǒng)性和深度。許多高等院校的花藝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程仍以傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)技巧和花藝美學(xué)為主，未能充分融入可持續(xù)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)與實(shí)踐。這使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中未能全面理解可持續(xù)設(shè)計(jì)的原則和重要性，導(dǎo)致學(xué)生在未來(lái)的職業(yè)生涯中缺乏相應(yīng)的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。此外，課程設(shè)置過(guò)于注重技術(shù)技能的培養(yǎng)，而忽視了對(duì)生態(tài)環(huán)境影響的分析和評(píng)估[2]。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)如何創(chuàng)造美的同時(shí)，卻未能意識(shí)到自身設(shè)計(jì)對(duì)生態(tài)環(huán)境可能造成的負(fù)面影響。此類(lèi)教育體系的缺陷限制了學(xué)生在實(shí)際工作中應(yīng)用可持續(xù)設(shè)計(jì)理念的能力，也制約了整個(gè)行業(yè)向可持續(xù)發(fā)展的轉(zhuǎn)型。

2.2" 行業(yè)認(rèn)知的局限性

花藝設(shè)計(jì)行業(yè)內(nèi)部對(duì)可持續(xù)設(shè)計(jì)理念的認(rèn)知普遍存在局限性，許多從業(yè)者仍然缺乏對(duì)這一理念的深入理解。雖然可持續(xù)設(shè)計(jì)日益受到關(guān)注，但在實(shí)際操作中，許多設(shè)計(jì)師仍舊停留在傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)思維，未能充分認(rèn)識(shí)到可持續(xù)設(shè)計(jì)對(duì)環(huán)境和社會(huì)的積極影響。這種局限性不僅體現(xiàn)在設(shè)計(jì)師個(gè)人的認(rèn)識(shí)上，還反映在整個(gè)行業(yè)的運(yùn)作模式和價(jià)值觀中。很多設(shè)計(jì)師仍然將追求美觀和市場(chǎng)需求放在首位，忽視了設(shè)計(jì)背后的生態(tài)責(zé)任。此外，行業(yè)內(nèi)缺乏有效的交流平臺(tái)，設(shè)計(jì)師之間關(guān)于可持續(xù)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)分享不足。很多新入行的設(shè)計(jì)師由于缺乏前輩的指導(dǎo)，無(wú)法及時(shí)了解行業(yè)最新的發(fā)展趨勢(shì)和可持續(xù)設(shè)計(jì)的最佳實(shí)踐。這樣的認(rèn)知局限性不僅阻礙了個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，還制約了整個(gè)行業(yè)的創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展。

2.3" 資源與技術(shù)的短缺

可持續(xù)設(shè)計(jì)理念的推廣，面臨著資源和技術(shù)匱乏的挑戰(zhàn)。可持續(xù)設(shè)計(jì)離不開(kāi)環(huán)境友好的材料、先進(jìn)的設(shè)計(jì)工具和創(chuàng)新的技術(shù)支撐，而很多設(shè)計(jì)師在實(shí)踐中通常不能充分利用這些資源。一方面，目前市面上可用的環(huán)保材料很少，很多設(shè)計(jì)師只能采用傳統(tǒng)材料進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)作，這違背了可持續(xù)性設(shè)計(jì)的理念。另一方面，缺乏可持續(xù)設(shè)計(jì)所需的先進(jìn)技術(shù)與設(shè)計(jì)工具，使得設(shè)計(jì)人員在創(chuàng)意過(guò)程中難以實(shí)現(xiàn)更加高效的環(huán)境友好設(shè)計(jì)[3]。例如，一些節(jié)水灌溉、節(jié)能設(shè)備已被廣泛應(yīng)用于其他領(lǐng)域，而在花藝設(shè)計(jì)中卻沒(méi)有得到廣泛推廣。這種資源和技術(shù)的匱乏限制了設(shè)計(jì)師的創(chuàng)造性和靈活性，從而限制了可持續(xù)設(shè)計(jì)的實(shí)施。

2.4" 市場(chǎng)需求與供給不匹配

在花藝設(shè)計(jì)領(lǐng)域，市場(chǎng)需求與供給之間的嚴(yán)重不匹配，是制約可持續(xù)設(shè)計(jì)理念推廣的重要因素。盡管越來(lái)越多的消費(fèi)者開(kāi)始關(guān)注環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展，但市場(chǎng)上的可持續(xù)花藝產(chǎn)品供給仍顯不足。許多花藝設(shè)計(jì)師在創(chuàng)作時(shí)受到經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，更傾向于選擇成本低廉、易于獲取的材料，而忽視可持續(xù)性。這種現(xiàn)象導(dǎo)致市場(chǎng)上充斥著大量傳統(tǒng)、不可持續(xù)的花藝產(chǎn)品，消費(fèi)者即使有意愿支持可持續(xù)設(shè)計(jì)，選擇的空間卻十分有限。此外，由于缺乏足夠的市場(chǎng)教育，許多消費(fèi)者對(duì)可持續(xù)設(shè)計(jì)的認(rèn)知仍然較低，其可能無(wú)法理解可持續(xù)花藝設(shè)計(jì)的價(jià)值與意義，因而對(duì)這一領(lǐng)域的產(chǎn)品缺乏足夠的需求。

3" 花藝設(shè)計(jì)人才可持續(xù)設(shè)計(jì)理念培養(yǎng)的對(duì)策

3.1" 教育與培訓(xùn)的改革

為了培養(yǎng)具有可持續(xù)性設(shè)計(jì)理念的花藝設(shè)計(jì)師，必須在教學(xué)和培訓(xùn)上進(jìn)行改革。首先，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)更新課程體系，在花藝專(zhuān)業(yè)核心課程中引入可持續(xù)性設(shè)計(jì)。通過(guò)介紹生態(tài)系統(tǒng)、環(huán)保材料、設(shè)計(jì)與大自然之間的關(guān)系，使學(xué)生了解可持續(xù)設(shè)計(jì)的重要性。同時(shí)，要加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，組織學(xué)生參加可持續(xù)性設(shè)計(jì)項(xiàng)目，使其在實(shí)踐中加深對(duì)可持續(xù)性的認(rèn)識(shí)[4]。例如，與生態(tài)園林、植物園等合作，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際環(huán)境中，體驗(yàn)可持續(xù)性設(shè)計(jì)的實(shí)際操作過(guò)程。其次，需要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外環(huán)保設(shè)計(jì)領(lǐng)域的專(zhuān)家來(lái)授課，為學(xué)生提供最新的理念與技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。最后，加強(qiáng)跨學(xué)科合作，促進(jìn)花藝設(shè)計(jì)與環(huán)境科學(xué)、社會(huì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科的交叉融合，培養(yǎng)學(xué)生多元思維與解決問(wèn)題的能力。

3.2" 行業(yè)合作與交流

行業(yè)內(nèi)的合作與交流是推動(dòng)可持續(xù)設(shè)計(jì)理念普及的關(guān)鍵。首先，花藝設(shè)計(jì)行業(yè)應(yīng)建立一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)，促進(jìn)設(shè)計(jì)師、企業(yè)、教育機(jī)構(gòu)和研究機(jī)構(gòu)之間的互動(dòng)與合作。這種合作不僅能夠促進(jìn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的共享，還能提高整個(gè)行業(yè)的凝聚力。例如，可以定期舉辦行業(yè)論壇、研討會(huì)和展覽，邀請(qǐng)各方代表分享在可持續(xù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的成功案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這有助于設(shè)計(jì)師之間建立聯(lián)系，形成相互學(xué)習(xí)和借鑒的良好氛圍。其次，行業(yè)協(xié)會(huì)應(yīng)積極發(fā)揮作用，制定可持續(xù)設(shè)計(jì)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和指南，推動(dòng)企業(yè)和設(shè)計(jì)師在項(xiàng)目中自覺(jué)遵循可持續(xù)設(shè)計(jì)原則。同時(shí)，協(xié)會(huì)可以組織針對(duì)可持續(xù)設(shè)計(jì)的培訓(xùn)和工作坊，提升從業(yè)者的專(zhuān)業(yè)技能，增強(qiáng)其環(huán)保意識(shí)。最后，鼓勵(lì)企業(yè)與教育機(jī)構(gòu)合作，開(kāi)展實(shí)習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐中了解可持續(xù)設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用。

3.3" 資源整合與技術(shù)支持

在花藝設(shè)計(jì)領(lǐng)域，資源整合與技術(shù)支持是推進(jìn)可持續(xù)設(shè)計(jì)的重要保障。一方面，行業(yè)應(yīng)建立資源共享機(jī)制，鼓勵(lì)設(shè)計(jì)師、企業(yè)、供應(yīng)商之間的信息交流與資源整合。例如，可以創(chuàng)建一個(gè)可持續(xù)材料數(shù)據(jù)庫(kù)，供設(shè)計(jì)師查找環(huán)保材料和資源，降低其選擇材料的時(shí)間成本，減輕其經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。此外，行業(yè)內(nèi)可以組織集體采購(gòu)，通過(guò)批量購(gòu)買(mǎi)可持續(xù)材料，降低成本，提高材料的可獲取性，從而鼓勵(lì)設(shè)計(jì)師在創(chuàng)作中更多地使用環(huán)保材料[5]。另一方面，行業(yè)應(yīng)重視新技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用，如智能設(shè)計(jì)工具、綠色制造技術(shù)和可再生材料的創(chuàng)新使用。這些技術(shù)不僅能提高設(shè)計(jì)效率，還能減少對(duì)環(huán)境的影響。鼓勵(lì)企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)合作開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目，促進(jìn)新技術(shù)在實(shí)際設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。同時(shí)，提供培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)，幫助設(shè)計(jì)師掌握最新的設(shè)計(jì)工具和技術(shù)，使其在實(shí)際創(chuàng)作中更加自如地運(yùn)用可持續(xù)設(shè)計(jì)理念。

3.4" 市場(chǎng)導(dǎo)向與職業(yè)發(fā)展

在當(dāng)前的花藝行業(yè)中，市場(chǎng)定位和職業(yè)發(fā)展這兩個(gè)核心要素被緊密聯(lián)系在一起，共同促進(jìn)了可持續(xù)性設(shè)計(jì)理念的深入實(shí)施。為了確保這一理念的有效傳播和實(shí)踐，業(yè)界需要加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研工作，這要求從業(yè)者不僅要深入了解消費(fèi)者對(duì)于可持續(xù)花藝產(chǎn)品的具體需求，還要不斷跟蹤市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，及時(shí)對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)和營(yíng)銷(xiāo)策略做出調(diào)整。這樣做的目的是通過(guò)精準(zhǔn)的市場(chǎng)分析，挖掘出消費(fèi)者的偏好和行為模式，進(jìn)而設(shè)計(jì)出既滿足市場(chǎng)需求又符合可持續(xù)發(fā)展理念的花藝產(chǎn)品。這種以市場(chǎng)為導(dǎo)向的設(shè)計(jì)思維將顯著提升產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力，給企業(yè)帶來(lái)更為廣闊的市場(chǎng)空間。在營(yíng)銷(xiāo)推廣方面，以可持續(xù)性設(shè)計(jì)理念為核心的營(yíng)銷(xiāo)策略同樣不可或缺。設(shè)計(jì)師和品牌需要利用社交媒體、數(shù)字廣告以及線下活動(dòng)等多種渠道，全方位、多角度地向公眾展示可持續(xù)性花藝產(chǎn)品的魅力和價(jià)值。這些方法能夠幫助提高公眾對(duì)可持續(xù)性花藝產(chǎn)品的認(rèn)知度，增強(qiáng)公眾的認(rèn)同感，從而建立起積極的消費(fèi)習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。通過(guò)這樣的營(yíng)銷(xiāo)手段，可以讓更多的人認(rèn)識(shí)到可持續(xù)花藝設(shè)計(jì)的重要性，并愿意支持和選擇這種具有前瞻性的產(chǎn)品。

4" 結(jié)語(yǔ)

隨著可持續(xù)發(fā)展理念的普及，花藝設(shè)計(jì)行業(yè)亟須培養(yǎng)具備可持續(xù)設(shè)計(jì)理念的人才，以適應(yīng)生態(tài)環(huán)境的變化和市場(chǎng)需求。文章探討了可持續(xù)設(shè)計(jì)的基本概念，強(qiáng)調(diào)其在花藝設(shè)計(jì)中的重要性，并分析了培養(yǎng)花藝設(shè)計(jì)人才可持續(xù)設(shè)計(jì)理念培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)，包括教育體系的不足、行業(yè)認(rèn)知的局限性、資源與技術(shù)的短缺以及市場(chǎng)需求與供給之間的矛盾。為解決這些問(wèn)題，建議通過(guò)改革教育與培訓(xùn)體系，增設(shè)可持續(xù)設(shè)計(jì)相關(guān)課程，加強(qiáng)行業(yè)內(nèi)外的合作與交流，推動(dòng)理念的傳播。同時(shí)，呼吁整合行業(yè)資源，研發(fā)新技術(shù)，并確保人才的有效培養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展方向、市場(chǎng)需求相匹配。通過(guò)這些對(duì)策的實(shí)施，能夠促進(jìn)花藝設(shè)計(jì)行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)出更加符合時(shí)代要求的人才，為生態(tài)環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量。

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作者簡(jiǎn)介：鐘楚天（1992— ），男，漢族，北京人，本科，研究方向?yàn)榛ㄋ囋O(shè)計(jì)。