思想政治和悅課堂中多模式教學(xué)的應(yīng)用及學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)

為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，貫徹健康育人理念，商丘市第一高級(jí)中學(xué)提出富有特色的和悅課堂教學(xué)理念，主張展現(xiàn)新的課堂面貌，建立新的師生關(guān)系，提倡新的學(xué)習(xí)方式。這種模式通過(guò)更新教育教學(xué)理念，促進(jìn)育人方式變革，深化課堂教學(xué)改革，最終實(shí)現(xiàn)生生和、師生和，師生與教材和、與社會(huì)和、與自然和的和悅課堂目標(biāo)。筆者現(xiàn)就思想政治和悅課堂建設(shè)中取得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享。

一、運(yùn)用多模式教學(xué)

和悅課堂應(yīng)是輕松自在、滋養(yǎng)身心的智慧課堂。我們?cè)谒枷胝魏蛺傉n堂建設(shè)中，靈活運(yùn)用多種教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，提高思想政治課堂教學(xué)效率。

一是情境教學(xué)模式。教師通常采用小組討論、角色扮演、情景模擬、研學(xué)活動(dòng)、開(kāi)展辯論賽等方式，吸引學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟知識(shí)、感受知識(shí)、掌握知識(shí)。情境設(shè)置的形式可以是播放視頻、摘抄新聞或講述故事等，內(nèi)容要具備實(shí)效性、趣味性、簡(jiǎn)潔性。

二是議題式教學(xué)模式。教師可把議題式教學(xué)模式與情境教學(xué)模式相結(jié)合，根據(jù)情境布置教學(xué)任務(wù)，設(shè)置教學(xué)議題。學(xué)生互動(dòng)討論、實(shí)踐探究，最終通過(guò)合作解決問(wèn)題，深化對(duì)教材知識(shí)的把握。

三是翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。翻轉(zhuǎn)課堂旨在把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在課外預(yù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，做課堂的主人。這種模式既能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和思考能力，也能鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)講解能力。

四是游戲化教學(xué)模式。游戲化教學(xué)模式是以游戲?yàn)榛A(chǔ)的教學(xué)方法，教師通過(guò)將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲來(lái)幫助學(xué)生掌握知識(shí)和技能。這種教學(xué)模式注重學(xué)生的互動(dòng)和參與能力，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

五是合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式。在實(shí)施和悅課堂的教學(xué)過(guò)程中，教師科學(xué)分組、明確任務(wù)，建立有效小組管理模式，能夠促進(jìn)學(xué)生的交流合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生要嘗試自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并通過(guò)討論、探究等方式，在交流互動(dòng)中形成解決問(wèn)題的思路和方法。

六是個(gè)性化教學(xué)模式。個(gè)性化教學(xué)模式以學(xué)生為中心，教師根據(jù)學(xué)生的不同需求和興趣來(lái)設(shè)計(jì)個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生掌握知識(shí)和技能。每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的個(gè)性、愛(ài)好和能力，教師要因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。

二、設(shè)計(jì)豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)

教與學(xué)是一對(duì)矛盾體，這對(duì)矛盾的主要方面是學(xué)。教師如何把課堂還給學(xué)生，讓更多學(xué)生參與其中？這就涉及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)。我們要遵循以下的步驟和規(guī)則來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)：

（一）活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)的首要任務(wù)是明確活動(dòng)目標(biāo)。第一，為了明確課程目標(biāo)，教師要了解學(xué)科課標(biāo)和學(xué)科素養(yǎng)，并在其指導(dǎo)下設(shè)置學(xué)生活動(dòng)目標(biāo);第二，設(shè)定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)要考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好及學(xué)習(xí)能力，以及經(jīng)濟(jì)因素和時(shí)間因素，確保目標(biāo)的可行性和有效性。

（二）活動(dòng)內(nèi)容規(guī)劃

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)要求，教師規(guī)劃活動(dòng)內(nèi)容，以研學(xué)、辯論賽、情景模擬、情景劇等形式開(kāi)展活動(dòng)。在研學(xué)中，教師帶領(lǐng)學(xué)生走向自然、社會(huì)，通過(guò)實(shí)踐了解、感悟、掌握政治知識(shí)，堅(jiān)定文化自信。對(duì)于一些有爭(zhēng)議的話題，教師可舉辦小型辯論賽，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和深化。對(duì)于情景模擬，在講授法律知識(shí)的時(shí)候，教師可以通過(guò)模擬法庭讓學(xué)生了解相關(guān)的法律知識(shí)和司法程序。情景劇中，教師講解革命文化相關(guān)知識(shí)時(shí)設(shè)計(jì)情景劇，讓一名學(xué)生扮演革命年代犧牲的烈士，一名學(xué)生扮演新時(shí)代女性，兩者跨越時(shí)空進(jìn)行對(duì)話。學(xué)生通過(guò)對(duì)話感知革命時(shí)期英雄人物的大無(wú)畏精神，認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的幸福生活來(lái)之不易，要感恩先烈的犧牲，傳承革命文化。除此以外，還可以在思想政治課堂上設(shè)計(jì)小游戲、課堂實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在參與過(guò)程中實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

（三）時(shí)間與地點(diǎn)安排

活動(dòng)時(shí)間的安排與地點(diǎn)的選擇，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展至關(guān)重要。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況，合理安排活動(dòng)時(shí)間，并在選擇地點(diǎn)時(shí)考慮活動(dòng)性質(zhì)和規(guī)模，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

（四）分工與角色分配

在活動(dòng)中，每個(gè)成員都應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任和任務(wù)。教師要根據(jù)活動(dòng)需求和學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行合理的分工和角色分配。如設(shè)立組織者、記錄員、協(xié)調(diào)員等角色，讓學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)活動(dòng)的進(jìn)行。

（五）資源與材料準(zhǔn)備

為確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，教師要提前準(zhǔn)備好所需的資源和材料，包括活動(dòng)的場(chǎng)地、設(shè)備、道具等硬件設(shè)施，以及活動(dòng)過(guò)程中可能需要的資料等。在準(zhǔn)備過(guò)程中，教師要充分考慮活動(dòng)的規(guī)模和需求，確保資源的充足和有效利用。

（六）活動(dòng)流程設(shè)計(jì)

活動(dòng)流程設(shè)計(jì)是確?；顒?dòng)有序進(jìn)行的關(guān)鍵。教師要根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間安排，設(shè)計(jì)清晰、合理的活動(dòng)流程。流程設(shè)計(jì)應(yīng)包括活動(dòng)的開(kāi)始、中間環(huán)節(jié)和結(jié)束部分，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)有明確的指導(dǎo)和要求，確保學(xué)生按照流程順利進(jìn)行活動(dòng)。

（七）互動(dòng)與參與形式

互動(dòng)與參與是活動(dòng)的核心要素，能激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。教師要設(shè)計(jì)多種形式的互動(dòng)和參與方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己、交流思想、合作解決問(wèn)題。

可以說(shuō)，學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)是一個(gè)全面、細(xì)致的過(guò)程，需要考慮多方面的因素。通過(guò)合理設(shè)定活動(dòng)目標(biāo)、規(guī)劃內(nèi)容、安排時(shí)間與地點(diǎn)、分工與角色分配、準(zhǔn)備資源與材料、設(shè)計(jì)活動(dòng)流程及設(shè)計(jì)互動(dòng)與參與形式，教師可以為學(xué)生打造一個(gè)有趣、富有挑戰(zhàn)性的平臺(tái)，促使他們?nèi)姘l(fā)展。

總之，建設(shè)和悅課堂需要從營(yíng)造愉悅氛圍、設(shè)計(jì)趣味教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新運(yùn)用多種教學(xué)模式、設(shè)計(jì)多彩學(xué)生活動(dòng)、關(guān)注個(gè)體差異，以及建立激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制等多個(gè)方面入手。只有綜合運(yùn)用這些策略和方法，才能實(shí)現(xiàn)和悅課堂的目標(biāo)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)、提升能力、全面發(fā)展。

（責(zé)編 韓玉兵 侯心雨）