新時代高校共青團實踐育人品牌建設策略研究

［摘 要］ 高校共青團作為新時代高校教育體系中的重要青年組織，在實踐育人領域扮演著不可或缺的角色。實踐育人不僅是培養學生實踐能力、創新思維、團隊協作精神的重要手段，也是塑造學生完整人格、世界觀、人生觀、價值觀的關鍵途徑。高校共青團在實踐育人中的角色日益凸顯。實踐育人不僅是培養學生實際操作能力、團隊協作和創新思維的關鍵手段，更是構建學生完整人格、價值觀和世界觀的重要途徑。旨在探討新時代下高校共青團如何更好地進行實踐育人及建設實踐育人品牌，以實現其在教育領域的使命與愿景，從而為新時代培養全面發展的青年人才提供重要支持。

［關鍵詞］ 新時代；高校；共青團；實踐育人；品牌建設

［作者簡介］ 俞浩然（1994—），男，江蘇泰州人，碩士，泰州學院團委實踐部部長，講師，主要從事大學生思想政治教育研究。

［中圖分類號］ C961 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1674-9324（2025）02-0177-04 ［收稿日期］ 2023-10-21

新時代，高等教育環境正在經歷一場深刻的變革，技術進步、社會變遷和國際交流的加強使得高等教育體系面臨前所未有的機遇和挑戰。隨著社會對人才需求的變化，高等教育正在與產業界建立更為緊密的合作關系，以增強學生的職業競爭力。新時代倡導“以生為本”，傳統的以教師為中心的教學模式正在向以學生為中心轉變，學生參與度的提高、主動學習意識的形成和個性化教育的實施使得教育更加符合學生的需求和興趣。因此，只有不斷創新和自我完善，才能適應這一變革，培養出更為優秀的人才，為社會的發展做出貢獻。

一、高校共青團的歷史角色及現狀

（一）歷史背景

自中國共產黨成立之初，共青團便作為重要的助手和后備軍開始活躍于各類抗爭和建設中，扮演著連接青少年與黨的橋梁角色。在高等教育領域，高校共青團的存在與作用尤為顯著。在20世紀初共產主義思想在我國傳播時，大量的熱血青年在高校中成為這一思潮的擁躉和傳播者，青年積極參與各類學生運動，發聲抗議封建主義和帝國主義的壓迫，為中國的民族獨立和人民解放事業做出了巨大貢獻［1］。隨著中國共產黨的建立和成長，高校共青團逐漸形成，并成為黨在高等教育機構中的重要力量。在不同時期，高校共青團都肩負著不同的使命和任務。例如，在抗日戰爭時期，高校共青團活躍在抗日的前線，組織學生參與各種抗日活動，推動全國的抗戰；在新中國成立初期，高校共青團又承擔起了在高校中宣傳社會主義建設偉大事業的重任，為新中國的建設做出了貢獻。進入改革開放時期，高校共青團的角色也隨之轉型。在經濟迅猛發展、思想觀念多樣化的背景下，高校共青團更多地聚焦于服務學生、培養學生的社會實踐能力和組織協調能力，成為連接學生與黨、學校與社會的重要紐帶，通過組織各種活動，如志愿服務、科技競賽、文化展演等，促進學生的全面發展。

（二）現狀分析

進入21世紀，高校共青團在其歷史演變中面臨的環境與任務發生了深刻的變化。當前，隨著我國社會經濟的迅速發展、全球化的深入推進及信息技術的普及，高校生態出現了前所未有的開放性，高校共青團作為黨在高等教育領域的主要青年組織，職能和定位也逐漸發生了調整。過去團組織往往扮演著宣傳、組織和引導的角色，現今更傾向于成為激發學生的主觀能動性、促進學生之間的交流與合作的平臺。此外，隨著社會主義核心價值觀的深入人心，高校共青團更強調對學生的思想政治教育，培養一代有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。在數字化、網絡化的背景下，如何利用現代通信技術和社交媒體，進行有效的組織、動員和信息傳播，已成為團組織工作的新焦點。針對互聯網上涌現出的各種思潮和觀念，高校共青團還須在思想引領上做足功夫，確保學生能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。再者，現階段的高校共青團加強了對社會實踐活動的重視。通過組織各類實踐活動，如志愿服務、研學旅行、社會調研等，幫助學生增長知識、鍛煉能力，培養其社會責任意識和愛國主義情懷。

二、實踐育人的重要性

（一）實踐育人的內涵

實踐育人的核心在于通過實際操作和親身體驗，引導學生獲得知識、技能和情感的提升。從定義層面看，其超越了傳統的課堂教育模式，強調知行合一，使學生在真實或模擬的環境中將所學知識與實際問題相結合，達到知識的應用和能力的提升。從內涵方面深入剖析，實踐育人強調了個體的主動性與創造性，鼓勵學生在實踐中不斷探索、嘗試、失敗并總結，提升批判性思維和解決問題的能力。同時，這種教育方式還對學生世界觀、人生觀和價值觀的形成有著深遠的影響，學生在實踐中體驗到合作、競爭、責任和公正等社會基本屬性，進而形成對社會的積極認同和深厚情感。在新時代背景下，隨著知識更新加速和社會需求日益多元化，傳統的應試教育已難以滿足當代學生的全面發展需要。因此，實踐育人策略的重要性日益凸顯，是教育轉型的必然選擇，更是培養學生綜合素質、促進其全面發展的關鍵途徑［2］。

（二）實踐育人對學生能力培養的價值

實踐活動可直接促進學生的認知能力發展。相對于純粹的理論學習，實踐活動提供了真實或模擬的情境，使學生有機會將抽象的知識和概念具體化，進一步加深對學科理論的理解，強化所學習的技能。無論是實驗、項目開發還是社會實踐，學生都能在實踐中磨煉技術技能，增強其應用知識解決實際問題的能力。此外，實踐活動為學生提供了與他人互動、合作的平臺，有利于培養學生的團隊協作能力、溝通技巧和人際交往能力，培養學生的情感和價值觀。在面對實際問題和挑戰時，學生需要應用知識技能，調動自身情感和價值觀去做決策，形成健全的人格特質和高尚的品質。

三、新時代下的實踐育人策略

（一）以問題為導向的實踐活動

新時代背景下，教育者越來越認識到以問題為導向的實踐活動在學生能力培養中的關鍵地位，其核心是圍繞實際問題展開學習，通過實踐活動使學生直接參與到問題的發現、分析和解決中來，以問題為導向的實踐活動更有利于激發學生的學習興趣和主動性。當學生面對真實的、與生活緊密相關的問題時，更容易產生對知識的需求感和探究欲望。以問題為導向的實踐活動對培養學生的社會責任感和公民意識也具有重要意義，當學生深入社會尋找和解決問題時，對社會的運作機制和規律有深入了解，同時能認識到作為公民應承擔的社會責任。

（二）強化實踐基地建設

新時代教育環境中，產學研結合已逐漸被視為創新的實踐育人策略，旨在將生產、學習與研究緊密相連，以實現教育的現代化和實踐化，產學研結合模式下的實踐育人策略能夠使學生在更真實的環境中接觸和解決實際問題，深入理解理論知識，并鍛煉應用能力。產學研結合模式有助于打破學校與社會、企業之間的隔閡，構建開放、共享的學習資源平臺，為學生提供更為豐富和多樣的實踐機會，還能夠使學校的教學內容與社會的需求更為匹配，提高教育的針對性和效果。強化實踐基地建設是產學研結合的關鍵。實踐基地作為學生進行實踐活動的場所，其質量直接影響實踐育人的效果。因此，高校共青團應與企業、研究機構等合作，共同投入資源，建設一批功能齊全、設備先進的實踐基地，為學生提供良好的實踐環境［3］。再者，實踐基地的建設還要與當地的產業特色、區域發展戰略相結合，確保教育資源的地方特色和前沿性，實踐基地的管理和運營也不容忽視，應當建立健全管理制度，以確保實踐基地的高效運營和學生安全。

（三）優化評價與激勵機制

新時代，實踐育人策略的推進與完善必須伴隨對評價與激勵機制的優化。評價與激勵機制是教育體系中的關鍵環節，直接關系到學生的學習動機、行為方式及學習成果的質量。傳統的評價體系多側重于知識的掌握和理論的運用，在一定程度上忽略了實踐活動在學生能力培養中的核心地位。因此，為更好地體現實踐活動的價值，評價機制應更加注重學生在實踐中的創新能力、實際操作技能、團隊協作精神及問題解決能力。為鼓勵學生積極參與實踐活動，激勵機制的設置應更具針對性和有效性。除傳統的學分和成績激勵之外，還可通過設置獎學金、頒發證書、提供實習機會、寫推薦信等方式，為學生提供更為豐富和多樣的激勵手段，提高學生參與實踐活動的積極性，認識實踐活動的實際價值和意義。此外，評價與激勵機制還應注重與學生的個體差異相結合，實現因材施教。不同學生在知識背景、興趣愛好、學習動機等方面存在差異，因此，評價與激勵機制應具有足夠的靈活性和多樣性，以滿足不同學生的需求。為確保評價與激勵機制的有效實施，高校共青團還應建立完善的管理與監督體系，確保評價與激勵的公正、透明和客觀，避免任何形式的偏見和歧視。

四、實踐育人品牌建設的策略

（一）教育培訓

教育培訓作為品牌建設的核心策略，起到了連接理論與實踐、傳統與創新的橋梁作用。隨著社會的快速變革，高校共青團的教育培訓內容應與時俱進，涵蓋現代社會、科技、文化和經濟等多方面的知識，確保團員和青年學生能夠在多元化的社會環境中立足。傳統的教育培訓方式可能難以滿足青年學生的學習需求，高校共青團應引入線上與線下相結合、理論與實踐相結合的培訓方法，如模擬實踐、案例分析、小組討論、在線課程等，確保團員在培訓中獲得深入、全面的學習體驗［4］。此外，強化師資隊伍建設，強大、專業的師資隊伍是確保教育培訓質量的關鍵。高校共青團應積極引進和培養一批熟悉現代教育理念、具有豐富實踐經驗的培訓師，通過定期的師資培訓和學術交流，提高教師的教學能力。

（二）組織結構優化

首先，應加強橫向的組織聯系，鼓勵跨部門、跨學科的合作與交流。現代的教育問題往往是多元化和綜合化的，需要多個部門和學科共同協作才能有效解決。通過打破傳統的組織壁壘，建立更為流動、靈活的工作機制，可促進資源的共享，提高解決問題的效率。其次，應深化縱向的組織分工，確保各個層級能夠發揮其獨特的作用。高層主要負責制定戰略方向和總體規劃，中層則負責具體的計劃制訂和執行，基層負責直接與學生的日常互動和管理。通過明確各個層級的職責和權利，可確保高校共青團實踐工作更為有序、高效。最后，應注重組織的靈活性和適應性，以滿足不斷變化的外部環境。隨著社會、技術和教育的快速發展，高校共青團面臨的育人任務和挑戰也在不斷變化。因此，組織結構應具備一定的彈性，能夠根據實際情況進行調整，以適應不同的育人需求和外部環境。基于上述內容，高校共青團組織優化流程如圖1所示。

（三）傳統與現代技術的融合

在高校共青團的實踐育人品牌建設過程中，如何恰當地將傳統價值觀與現代技術進行融合，已成為實現教育目標的關鍵環節。傳統中蘊含了豐富的歷史文化底蘊和教育智慧，而現代技術為育人方式帶來了創新和便捷，兩者的有機結合將為實踐育人開創更為廣闊的空間。傳統的教育理念和方法，如師德、學風、德育引導等，一直是我國教育的寶貴財富，強調人的全面發展，注重德智體美勞的均衡培養。然而，隨著科技的快速進步和社會的變革，傳統教育方法面臨著與時俱進的挑戰。此時，現代技術為傳統教育提供了新的可能性。例如，數字技術和人工智能可使教育資源得到更為高效的整合和推廣，為學生提供更為個性化和多樣化的學習體驗。現代技術使得教育活動不再受限于時間和空間，通過網絡教育平臺、虛擬現實技術等，學生可隨時隨地進行學習和實踐，拓寬教育的邊界。

（四）社會合作與資源整合

在當今全球化和網絡化的背景下，單一組織的資源和能力已難以滿足日益復雜的教育任務。對于高校共青團來說，積極開展社會合作與資源整合，不僅可以豐富其育人內容和形式，還能提高工作效率和影響力，加強其實踐育人品牌的建設和推廣。高校共青團應與各類社會組織建立長期、穩定的合作關系，如公益團體、企事業單位、專業協會等都具有豐富的實踐資源，能為高校共青團提供多種形式的實踐機會，如社會調查、志愿服務、項目合作等，這種跨界合作還能為團員和青年學生提供更廣闊的發展平臺，培養其多元化的視野和能力［5］。高校共青團還應積極參與各類社會活動和項目，以拓展其社會影響和知名度。例如，可與地方政府、企事業單位合作，開展面向社會的公益項目，如環境保護、扶困助學、文化傳承等，為團員和青年學生提供寶貴的實踐經驗，還能增強共青團品牌的社會認同和支持。

（五）品牌形象與傳播策略

在當代信息化背景下，品牌形象和傳播策略對于任何組織的發展都顯得尤為關鍵，高校共青團亦不例外。為確保共青團實踐育人理念在廣大師生中得到廣泛認知與接受，必須精心構建積極、正面的品牌形象，并采用恰當的傳播策略。高校共青團在構建品牌形象時應確保與當前主流命題保持一致，強調共青團的歷史傳統、教育目標與社會責任，同時突出其在新時代背景下的創新性發展。例如，可強調其在培養學生社會責任感、團隊協作和實踐創新能力等方面的獨特優勢。傳統的宣傳方式，如海報、講座、活動等，仍然具有不可替代的價值；而在數字化時代，共青團還須利用社交媒體、網絡平臺和移動應用等現代工具，拓展其傳播渠道，提高其傳播效率。

結語

新時代為高校共青團提出了更加鮮明的實踐育人使命與挑戰，賦予其在培養新時代青年大學生中的核心地位，要求高校共青團在保持其傳統價值的同時，大力推進實踐育人的品牌建設。通過深化與企業、社會組織的合作，拓展實踐活動與項目，以及優化組織架構，高校共青團可為學生提供更加豐富的實踐機會。此外，這種實踐育人策略不僅將增強共青團的品牌影響力，更將培育出既具備理論素養，又善于實踐，且能夠適應新時代挑戰的青年人才，為國家的未來發展注入強大動力。

參考文獻

［1］黃祖奮.高校共青團品牌建設的實踐與思考：以浙江某高職院校為例［J］.科教文匯（中旬刊），2021（11）：26-27.

［2］郭兵.高校共青團建設品牌化淺析［J］.才智，2018（29）：165.

［3］郭兵.高校共青團建設品牌化路徑研究：以計算機學院學生會為例［J］.知識文庫，2018（15）：177.

［4］陳武強，李貴蘭.對高校創業類社團建設的思考［J］.西部素質教育，2017，3（23）：152，154.

［5］莫楠.網絡視域下高校共青團品牌建設研究［J］.文化學刊，2016（8）：97-99.

Research on the Brand Construction Strategy of Practical Education of the Communist Youth League in Universities in the New Era

YU Hao-ran

（Taizhou College Committee of the Communist Youth League， Taizhou University， Taizhou， Jiangsu 225300， China）

Abstract： As an important youth organization in the university education system in the new era， the University Communist Youth League plays an indispensable role in the field of practical education. Practical education is not only an important means to cultivate students’ practical ability， innovative thinking and teamwork spirit， but also a key way to shape students’ complete personality， values and world outlook. The role of the University Communist Youth League in practical education is becoming increasingly prominent. Practical education is not only a key means to cultivate students’ practical operation ability， team cooperation and innovative thinking， but also an important way to construct students’ complete personality， values and world outlook. To this end， the following contents aim to explore how the Communist Youth League of universities can better conduct practical education and build a practical education brand in the new era， so as to realize its mission and vision in the field of education， providing important support for the cultivation of all-round young talents in the new era.

Key words： new era; universities; Communist Youth League; practical education; brand building