花樣思政課“有知有味”

鄂爾多斯市烏審旗——

“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”是近年來鄂爾多斯市烏審旗一直思考的問題，他們在機制、措施、內容創新上下功夫，把思政課“搬進”博物館、“搬進”大自然，讓思政課走進“活動”中、走進學生心窩窩里，以“有知有味”的思政課，讓學生愛聽、想上、真信，培養更多堪當民族復興重任的時代新人。

把好思政“大方向”扣好人生第一粒扣子

青少年階段是人生“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。

針對幼兒，烏審旗開展“紅色小講堂”“看紅色電影”“讀紅色繪本”等活動，引導幼兒初步感知紅色文化，在幼兒心田萌發愛黨、愛國的情感。針對中小學生，通過舉辦入團、入隊、中華經典誦讀比賽、課本劇比賽等活動，引導中小學生感悟思想偉力，培植良好道德情操。

烏審旗還組織開展“童心向黨”、新時代好少年評選表彰、親子閱讀、紅色研學、勞動技能展示、文明實踐等活動，用孩子聽得懂的語言、看得懂的畫面，講細、講清習近平新時代中國特色社會主義思想的精髓和要義，推動理論學習與校園文化、社會實踐相結合，引導學生扣好人生第一粒扣子。

花樣多還鮮活，有趣更接地氣，一次次“沉浸式”的思政體驗，很難不讓學生喜歡。烏審旗各學校按課標科學制定各學段思政目標，分段教學、分段實施，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線，用黨的創新理論培養學生成長成才。

建設教學“大課堂”使思政課入耳更入心

“我們的思政課總是別出心裁，老師總是能通過一些生動的故事、實際的例子，讓我們在快樂中學習理論知識。”烏審旗第二小學思政課老師李登愛富有激情、生動有趣的授課贏得學生的一致好評。

作為全區思政課教學基本功展示三等獎獲得者，李登愛分享了她的“金課”秘籍，她說：“把自己擅長的、喜歡的拿出來，這樣的課程才更接地氣。也只有老師做到博學多才、與時俱進，學生才會親其師而信其道。”

在李登愛看來，“思政課要達到入耳入心，就是要用接地氣的方式把理論講清楚，要用學生喜愛的形式把他們吸引過來。”

教師是立教之本、興教之源。思政課教師專業素養提升了，課程建設、課堂教學等方面也會隨之提升。為發揮課堂教學“主渠道”作用，烏審旗將思政教育融入各學校課程設計，積極打造精品思政“小課堂”，推動拓展社會思政“大課堂”，切實保障全旗思政課教學效果得到進一步提升。

2020年以來，烏審旗累計招聘專職思政教師28名，培養思政名師、學科帶頭人及骨干教師13名。深入開展“育人先鋒”黨建示范校創建，設立“思政教師先鋒崗”，持續開展思政教師技能競賽等思政優課比賽。每年采取請進來、走出去、網際培訓等方式，對每一科教師進行培訓培養，深入挖掘各學科教材中蘊含的思政內涵，構建大思政課程，評選出思政課優秀微課。同時，各學校堅持教學與科研相輔相成，支持思政課教師的科研和教學改革，每年單列思政專項課題，從資金上和政策上鼓勵、支持思政課教師進行課程改革和科學研究，鼓勵老師們拿出金點子、真本領，打造思政“金課”。

構筑實踐“大平臺”讓思政資源“行走”起來

課堂上，書本是學生的世界；走出去，世界是學生的書本。

在烏審旗第三小學行走的思政課暨“學科+”主題實踐活動中，學生走出學校、走出課堂，用雙眼觀察家鄉變化，了解家鄉優秀傳統文化，領略家鄉壯麗的景色，行走其中、感受其中，在探究中學習、學習中思考、思考中進步。

烏審旗第三小學“行走的思政課”是一個縮影。

烏審旗充分整合思政資源“活教材”，將課堂從課內延伸到課外，從書桌延伸到自然，讓師生“行走”起來、課程“行走”起來、資源“行走”起來，塑造“行走的思政課”品牌，從而讓思政課堂活起來、實起來、強起來。根據課程資源，研發出具有全要素、貫通式、實踐性特征的“行走的思政課”路線4條。2023年，組織學生走進巴圖灣紅色文化小鎮、“牧區大寨”烏審召、革命烈士陵園等地，開展“行走的思政課”40余次，推動“理論思政”向“實踐思政”轉化。常態化組織舉辦勞動、藝術、科技等賽事活動，上好“舞臺上的思政課”，以小切口推動大實踐。

“有知有味”的思政課堂、求知若渴的莘莘學子、守正創新的思政之路……讓烏審旗的思政教育生動不生硬，讓思政課從“書本本”內化到學生的“心窩窩”，讓“生活中的風景”變成了“看得見的成長”。

（責任編輯：劉超）