暖暖的坐墊

1

小李老師環(huán)顧教室，點點頭，很滿意。

第二節(jié)課時，她將要上支教以來的第一次公開課，也是她在全校老師面前的正式亮相。雖然全校老師還不到十個人，但是，也絕不能有半點差錯。

小李老師一個月之前來到疙瘩村支教，接了三年級的班主任。她剛來的時候，感覺教室里坐著一群眼睛明亮的“小猴子”——這些孩子的頭發(fā)指甲都太長了。她用了一個月時間，在放學(xué)后或者課間，幫男生剪頭發(fā)，教女生編辮子，也順便了解了這些孩子的家庭狀況。

班上十二名學(xué)生，只有班長羅小飛不是留守兒童。學(xué)習(xí)委員丁妮妮很羨慕羅小飛，羅小飛的爸爸是村主任，不用出去打工。羅小飛卻說他爸爸跟出去打工也差不多。他天天太忙了，村子不大，但事不少，還有自家的地要侍弄，每天早出晚歸，羅小飛想見他一面都不容易。總算爺倆都在家時，爸爸就能挑出他很多毛病，上次看他盛飯時掉了幾粒米，就開始教育他。

羅小飛倒羨慕丁妮妮。丁妮妮的爸爸媽媽在城里美食城租了一個炸串的檔口，生意不錯，每次回家都給她買好多好東西。其他孩子就沒那么幸運了，尤其是蘇達(dá)，爸爸去世了，媽媽在外打工，他和姥姥一起生活，穿的是姥姥手工做的衣服——是由她穿破的衣服拼成的，孩子穿了還是偏大，可能想讓他多穿兩年。

小李老師注意到，蘇達(dá)今天穿了一件比較合身的衣服，看來，同學(xué)們?yōu)榱私裉斓拇笕兆樱及炎詈玫囊幻嬲宫F(xiàn)出來了。

下課鈴響了，十分鐘后，就要上第二節(jié)課了。小李老師總覺得自己忘了點什么。看著后面一排準(zhǔn)備給聽課老師坐的凳子，她忽然想起來，對了！應(yīng)該在凳子上放上坐墊。她把自己的坐墊遞給蘇達(dá)：“蘇達(dá)，再找?guī)讉€坐墊放在后面凳子上。”蘇達(dá)點點頭。他是生活委員，小李老師把班里每個同學(xué)都安排上了班干部。

同學(xué)們一聽，都爭先恐后抓著自己的坐墊遞給蘇達(dá)：“用我的！用我的！”大家都想為班級做一點貢獻(xiàn)。蘇達(dá)不知道接哪個，愣在那里。

當(dāng)初安排班干部時，小李老師頗花了一番心思，想盡量發(fā)揮每個同學(xué)的優(yōu)點。蘇達(dá)少言少語專注認(rèn)真，就給他安排了生活委員，每天負(fù)責(zé)開門鎖門，一次都沒出過錯。但讓他從這么多坐墊中選擇幾個，他就難了。羅小飛看不下去了：“我來幫你！”

小李老師放心了，匆匆去了廁所，來回的路上還在心里走了一遍上課的流程。

2

當(dāng)小李老師回來時，教室變成了兵荒馬亂的戰(zhàn)場——兩個男生扭打在一起！其他同學(xué)奮力拉架，書桌被撞得東倒西歪，書本文具散落一地。小李老師從來沒有遇見過這種事，急忙跑過去制止：“快住手！”可是，兩個人正打到激烈處，什么都聽不到。這時候，一雙大手把兩個男生拎了起來，是校長。其他老師也都陸續(xù)到了，幫著擺正書桌，撿拾地上的東西，同學(xué)們都去找自己的書本文具……小李老師都不知道上課鈴是什么時候響的，只是等大家都坐好后，機械地開始上課了。

“同學(xué)們，我們每個人都有心愛的物品……”

這是一節(jié)作文課，描寫自己最喜歡的一個物品。本來小李老師也準(zhǔn)備了下水文，她寫的是一束干花。這是她剛來學(xué)校時，同學(xué)們?yōu)樗傻囊皇盎ǎ岩盎ㄗ龀闪烁苫ㄒ恢北Ａ糁＿@束干花已經(jīng)提前放進(jìn)講臺抽屜里，準(zhǔn)備開題前拿出來引導(dǎo)孩子們的寫作思路。結(jié)果，她被打架的事情搞得昏頭昏腦，忘記了這個步驟，直接就讓學(xué)生開始寫了。

在同學(xué)們埋頭寫作文時，她的怒氣漸漸消減，內(nèi)心平靜了下來。她看了看兩個男孩，羅小飛的頭發(fā)上沾滿了土，腦門紅腫。蘇達(dá)的鼻子流血了，現(xiàn)在已經(jīng)止血了。是什么事讓兩個男生動起了手？小李老師發(fā)現(xiàn)自己還不能集中注意力，看來這堂課注定要失敗了。

3

寫完的同學(xué)都端坐好。小李老師讓丁妮妮先分享。

丁妮妮說她最喜歡的物品是一個小房子存錢罐，這是爸爸媽媽送她的禮物。她詳細(xì)描述了小房子的樣子——潔白的陶瓷品，有窗戶和門，還有一個小煙囪呢，可以往里投硬幣。同學(xué)們都露出羨慕的表情。丁妮妮說，她喜歡這個小房子，因為這會讓她想起爸爸媽媽，想起他們在為這個小家而努力。

小李老師很感動，同學(xué)們也被打動了，自發(fā)地鼓起掌來，打破了課堂原來的沉悶和緊張。小李老師的心情好了一些。

接下來羅小飛舉手發(fā)言。他頭發(fā)和衣服上的灰土沒有拍干凈，臉上還有一道泥印子，小李老師本來很生氣羅小飛的表現(xiàn)，這會兒也心軟了。

羅小飛說：“我最心愛的物品是——我的班級。”聽課老師互相對視了一眼，大概覺得很新奇。

羅小飛繼續(xù)說：“本來，我沒有什么特別心愛的東西，但李老師來了后，讓我當(dāng)了班長，我感覺我最心愛最在乎的東西就是這個班級。”

羅小飛的語氣變得激動了：“我想讓班級越來越好，我想讓來聽課的老師們都坐上干凈漂亮的坐墊，可有的人卻自私自利！”他的聲音顫抖起來，好像再說下去就要哭了，氣氛有點尷尬。聽課的老師忍著笑。其實啊，老師們都是帶著坐墊來的，就連校長也在胳膊下夾了一個呢。

小李老師覺得自己應(yīng)該點評一下，怎么點評呢？正猶豫，蘇達(dá)舉手了。

這是小李老師第一次見蘇達(dá)主動舉手。蘇達(dá)的聲音像蚊子嗡嗡，得豎起耳朵聽：“我心愛的物品是——我的坐墊。”大家都不自覺地看向他的坐墊，他的坐墊已經(jīng)看不出原來布料的顏色和質(zhì)地了。

但是，蘇達(dá)從課桌下拿出一個新的坐墊，大家都忍不住“哇嗚”一聲，連聽課老師都伸脖子看了起來。這坐墊太好看了！圖案是一朵飽滿明亮的七彩向日葵花！仔細(xì)看，坐墊是由無數(shù)個各色小方格子布塊拼成的一個大圓，大圓周圍一圈是半圓形的七彩花瓣。蘇達(dá)把坐墊輕輕貼在胸口，光看著，就知道它有多柔軟。

“這是我媽媽做的。媽媽在裁縫店打工。親戚說，在那兒干活可以給我做很多衣服，省得我穿得這么舊。媽媽卻說，她不能用裁縫店的布料和上班時間給我做衣服。裁縫店巴掌大的布頭是肯定不要的，直接扔掉很可惜，媽媽就收集起來，下班后回到宿舍，給我縫了一個坐墊，讓老鄉(xiāng)給我捎回來，說這個坐墊特別暖和，里面都是最好的棉花呢！我舍不得坐它，我想把它送給小李老師……”

同學(xué)們看著蘇達(dá)鼓起掌來，掌聲熱烈而持久。

蘇達(dá)沒有坐下來，在掌聲停下來后又大聲控訴了一句：“可是，羅小飛看到了，非要拿到后面！”

這下真相大白了。

羅小飛來不及舉手，就站了起來：“誰讓你也不說明白！還打我！”

“我不讓你拿，你還搶！”蘇達(dá)說。

羅小飛撓撓頭，嘟囔著：“你搶得也太厲害了，我還以為你打我，我才急眼打你的。”

同學(xué)們小聲笑了起來，一邊笑一邊看著小李老師，小李老師也笑了，看見小李老師笑，同學(xué)們笑得更大聲了，羅小飛和蘇達(dá)也笑了。至于后面的老師們，從羅小飛開始發(fā)言的時候，他們就使勁忍著笑了，到蘇達(dá)發(fā)言的時候，有幾個女老師又紅了眼圈，想哭。最后，又笑起來，下課時，他們都是笑盈盈離開教室的。

公開課之后的第二天，有一節(jié)美術(shù)課，小李老師教大家做縫紉。她把自己的運動服改小了送給蘇達(dá)，同學(xué)們則在縫坐墊。教室里，安靜又溫馨。

姜冰：文學(xué)愛好者，作品散見于多家報刊。

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