職業教育在國際合作中彰顯魅力

積極謀求更高質量發展，積極助力教育強國建設。近年來，我國教育特別是職業教育在對外開放的進程中取得了可喜成績，形成了全方位、寬領域、多層次、更加主動的開放局面，“朋友圈”逐步擴大，吸引力逐漸加強，國際影響力不斷提升。

中國教育的“朋友圈”逐步擴大。我國與183個建交國普遍開展了教育合作與交流，與60個國家和地區簽署了學歷學位互認協議。有85個國家將中文納入國民教育體系，國際中文學習者和使用者累計已超過2億人。

職業教育國際合作是中國教育國際合作的重要組成部分。教育部積極謀劃職業教育國際合作整體布局，與非洲、中亞、東南亞、歐洲等國家和地區開展“中國—東盟職業教育聯合會”、“未來非洲職業教育合作”計劃等合作項目，區域職教合作機制不斷完善。

中國教育的吸引力逐漸加強。目前，共有195個國家和地區的學生來華求學，“留學中國”的影響力和品牌度持續提升。落實習近平總書記邀請美國青少年來華交流學習的“5年5萬”倡議，及邀請法國和歐洲青少年來華交流的“3年1萬，歐洲翻番”倡議，各方面積極行動。

在職教領域，高等職業教育機構來華留學生規模穩步發展。多所職業院校在境外設立辦學機構和項目，涌現出魯班工坊等一批境外辦學品牌。目前，我國已在亞、歐、非三大洲合作建成30余個魯班工坊，學歷教育累計培養學生近萬人，實施職業培訓超過3.1萬人次。部分職業院校探索在共建“一帶一路”國家和地區合作建設職業院校，積極為當地培養高素質技能人才。

中國教育的貢獻度顯著提升。持續深化與聯合國教科文組織等國際組織的合作，我國通過金磚國家、二十國集團、亞太經合組織等平臺，分享教育標準、規范最佳實踐，講好教育發展的中國故事。成功舉辦兩屆世界數字教育大會，成立世界數字教育聯盟，我國在積極推動全球數字教育變革與發展方面作出了積極貢獻。

在職教領域，我國與聯合國教科文組織合作開展職教數字化、綠色化發展研究；與聯合國兒童基金會合作開展青少年核心能力提升項目；在世界數字教育大會中設立職教主題平行會議，推動職教數字資源共建共享；在國家智慧教育公共服務平臺國際版上線職教課程，與全球分享了中國優質職教數字資源。

積極參與全球職業教育治理，搭建互學互鑒、共建共享的職教國際合作平臺，在不斷加強的教育國際合作與交流中，中國教育特別是職業教育彰顯了獨特魅力。