核果類果樹紅頸天牛綜合防治技術

晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。自古農業以田為本，一點一滴的耕耘，才有一斟一酌的醇香。隨著果樹種植面積的增加，果樹品種的更迭以及生態環境的改變，有些以前危害程度不大、極少專門防治的蟲害，目前已成為需要常態化防治的主要蟲害。核果類果樹產業上比較棘手的是紅頸天牛防治問題。筆者從產業實際出發，分析了當前果園病蟲害存在的問題，立足防治技術研發的優勢，推廣示范使用綜合的防治方法。在項目支撐基礎上，數據源于課題多年的積累，并在多個示范園進行驗證，已經形成了一套完整的綜合防治方法，防治有效率提高60%，減少了生產投入，延長了果樹經濟壽命5年以上。下面從教學分析、教學設計、教學過程和教學反思四方面來闡述。

一、教學分析

問渠那得清如許，為有源頭活水來。想將技術傳播出去，首先要了解果農。他們都想致富，“比去年收入多一點”是經常掛在果農嘴上的話，思想保守，更注重結果，果農之間能力差距比較大，信息渠道來源少。根據果農特點，筆者立足大連的氣候特點、本地品種特色及果園特點，立足果農需求編寫教材，參照了中央農廣校編寫的經典病蟲害防治的教材，使編寫的教材更豐富，更具實用性。在教學過程中根據生產實際需求，將教材劃分出重點和難點，這兩個部分是果農最感興趣的，例如，果樹的修剪、病蟲害防治和設施管理，把比較復雜的技術單列出來詳細介紹，增加多個實操課時進行講解。

根據學員的特點設計了以下目標。在學習素養方面，要了解紅頸天牛，并且掌握防治技術，能夠精準防治該蟲害；在能力素養方面，能從根本上轉變生產理念，了解綠色防控的好處，繼而延長果樹經濟壽命獲得經濟效益，增強了對科技的信任，認可綠色防控的理念，減少農藥的盲目使用，節省人力、物力，獲得生態效益。教師無論是給果農傳授技術還是新思想，在增加經濟效益的同時，綠色發展理念也能潛移默化影響學員，才能事半功倍，收效顯著，獲得學員認可。

二、教學設計

凡事預則立，不預則廢。為了讓果農主動學習、認可科技的力量，設計了四種教學方法。一是問答式教學法，這種教學法能活躍學員思維，吸引學員關注，讓學員成為課堂焦點；二是理論講授法，用圖表、思維導圖邊推理邊講述，框架清晰，能夠降低學員學習難度，加深對知識的理解；三是直觀演示法，實物展示、技能實操，讓教學簡單明了，達到學了就能用的效果；四是注重線上線下相結合，根據果農能力差距大的問題，課后通過騰訊會議等軟件打通紅頸天牛防治技術的“最后一公里”，保證教學質量。

果農在防治蟲害過程中有個誤區，認為只要加大藥量和頻次便能解決問題，殊不知這是惡性循環，效果沒有提升反而破壞了果園的生態平衡，造成果子品質下降。因此在教學設計時，創新了階梯式的授課方式，原則是注重探討、加強合作、逐步提升。通過探討與實踐的操作，能夠促進行業內的合作，共同提升品質，壯大產業，只有產業立得住腳，才能惠及產業里的每一位果農。

紅船引領百年航，在授課時也融入思政元素，通過展示和分析典型案例，為果農注入生態理念。

三、教學過程

為了打通紅頸天牛防治技術的“最后一公里”，根據紅頸天牛所引發病害的特性來展示教學過程，由“為什么防治紅頸天牛效果不理想”問題導入，首先理論學習紅頸天牛的前世今生，再基于紅頸天牛的特性講解防治手段，最后根據學員的理解程度，進行答疑。

課前通過微信了解果農的需求，就生產過程中遇到的問題進行充分地討論，提高興趣。教師引入“讓你們省兩遍藥錢，少打兩遍藥”話題，學員迅速提高學習興趣。理論學習主要是通過幽默有趣的語言，搭配圖片展示，同時配以動畫，把枯燥的理論知識講得生動有趣、通俗易懂。例如，解釋為什么打藥效果不理想的原因：成蟲大且易飛走，打藥滅殺成蟲效果非常差，很多果農忽視不管成蟲，但是成蟲一天產4粒卵，要產20天左右，產卵量大，因此就要利用成蟲中午棲息在樹干靜止的特點來進行捕捉，中午放下手機，去園子里走上一圈，殺滅一只成蟲，相當于挽救幾十顆樹，綜合防治才能從根本上減少幼蟲的數量。教學中展示了大量圖片、視頻、圖表，讓結論更具體和直觀。同時為了讓學員更好地理解如何操作，通過播放視頻讓操作更加立體。為了讓果農學會這項技術，將防治的重點通過朗朗上口、通俗易懂的口訣來加深記憶，并總結出重點防治方法的時間軸，提示學員在合適的時間采取適當的手段進行防治。由于學員學歷參差不齊，接受程度也不一樣，課程的最后部分是留作業答疑。

四、教學反思

行有不得，反求諸己。每節課后發放調查問卷，及時了解課程是否設計的合理以及學員的接受程度，以便發現問題，及時調整。以學員為主體、重點跟進、強化互動、加強跟蹤服務四個方面及時跟進，做出調整，循序漸進，精益求精。

課程的創新點和特色是以果農的實際需求為目標，根據大連氣候特點以及地方特色，編撰教材，因地制宜，站在果農的角度，強化果農常用技術的講解和示范，弱化不常用技術，最重要的是根據果農的接受程度，把復雜的防治方法通過自創朗朗上口的口訣教給果農，讓果農主動學習、愛上學習，并充分信任科技。

用唐朝詩人韋應物的一首詩總結：我有一壺酒，可以慰風塵，盡情江海里，共飲天下人。希望廣大果農在授課中能有所獲。

（作者單位：大連市現代農業生產發展服務中心）