數字繪畫賦能校園文創設計

在數字化快速發展的時代，數字繪畫技術的應用不僅可以豐富美術課堂的教學內容，還可以為學生提供一個展示創意、鍛煉技能的廣闊舞臺。“有趣的圖形重復”課程結合了小學數學課程“圖形的運動”，并融合信息技術來構建美術課堂，是一門多媒體教學的跨學科課程。“有趣的圖形重復”課程的學習，以項目式學習的形式展開，運用數字繪畫賦能校園文創的設計，培養學生學以致用的能力和對生活的熱愛。

創設真實情境，激發學生興趣

在“有趣的圖形重復”課程學習開始前，教師設置了“征集校內文創學苑袋設計圖稿”的真實情境，讓學生化身“小設計師”，以多媒體板繪的方式設計文創作品“學苑袋”的電子圖，要求設計既美觀又實用。課堂上教師介紹了Procreate軟件的基本功能，及其相對于手繪的優勢，比如對于重復線條的使用更加便捷、易于操作等。此外，教師還選取了一些優秀的數字媒體藝術作品作為教學素材，讓學生充分感受數字媒體藝術的豐富性和創造性。

設計精品佳作，讓創作回歸生活

學苑袋設計項目分小組進行創作。有小組在搜集資料、自主學習、合作探究的過程中發現了生活中重復的圖案，這些圖案展示出了一種在日常生活中被忽略的韻律之美。學生們欣喜地將這些圖案運用到了設計之中。在圖案的排列上，各小組在Procreate軟件中進行嘗試創作，通過平移、旋轉等操作得到自己想要的圖案效果。在色彩的搭配方面，教師提示色彩不僅可以表現美，還可以表達個性，進而更深入地服務于我們的思想和生活。

學苑袋的設計項目不僅通過美術學科與信息技術學科相融合的方式培養學生的核心素養，而且讓學習真正回歸生活，啟發學生的興趣，激發學生的創新思維，讓學生感受到藝術之美、創造之美。

搭建展演平臺，融通學科素養

為了讓學生們更好地展示自己的作品，學校搭建了線上畫展等展示平臺。學生通過比較、分析、交流、評述等方式，進一步理解了圖案的基礎知識，鍛煉了探究發現、分析溝通的能力。同時，學生的優秀作品被印制在校園文創產品上，也讓他們深刻體會到了“設計美化生活”的含義。