基于勝任力模型的農業農村科技人才培育

鄉村振興的關鍵在于人才振興。農業農村科技人才作為鄉村振興的中堅力量，在推進鄉村振興過程中具有不可替代的作用。他們不僅能夠提高農業生產的效率和質量，還能促進鄉村經濟的多元化發展，為鄉村振興注入源源不斷的活力。文章基于勝任力模型對農業農村科技人才的培育路徑展開論述，并根據該模型提出農業農村科技人才培育的優化建議：優化農村發展環境，激發鄉村人才創新活力；打造科學培訓平臺，厚植鄉村人才振興沃土；完善績效評估機制，挖掘農業人才內在潛能。

近年來，黨和國家持續聚焦于鄉村人才振興，通過政策引導，旨在動員各領域人才資源共同參與鄉村振興。2024年中央一號文件再次強調，實施鄉村振興人才支持計劃，加大鄉村本土人才培養，有序引導城市各類專業技術人才下鄉服務，全面提高農民綜合素質。農業農村科技人才是夯實鄉村人才振興的基礎，是推動農業科技創新與現代化發展的核心力量。然而，在我國農業發展過程中，農業農村科技人才數量有限、素質參差不齊成為制約農業現代化進程的關鍵因素。一方面，農村地區的發展環境較差，加之政策執行不到位，抑制了農業人才投身農村的熱情。另一方面，缺乏系統的培訓、激勵、評估機制，導致農業農村科技人才難以看到在農村長期發展的前景，大大降低了其扎根農村的意愿。為促進農村地區全面發展，有機銜接人才振興與鄉村振興，文章試圖從“勝任力”這一視角對農業農村科技人才的培育路徑展開探討。

基于勝任力模型農業農村科技人才培育的現實意義

David McClelland在1973年提出“勝任力”概念，強調其在區分工作表現卓越與一般個體中的作用。勝任力不僅涵蓋知識和技能，還包括動機、個性、自我概念、態度和價值觀等。他將“冰山模型”劃分為冰山以上（知識和技能，易測易評）和冰山以下（特質、自我概念、社會角色和動機，難以直接觀察和量化，影響核心能力和長期績效）兩部分。Richard Boyatzis進一步發展了“洋蔥模型”，將勝任力分為三層：表層的技能和知識（易培養和評價），中間層的自我形象、社會角色和態度價值觀（體現在行為和決策中），以及核心層的特質和動機（需長期互動或自我反思理解）。鑒于此，將勝任力模型貫穿于農業農村科技人才培育的全過程中，對農業農村科技人才的發展環境、培育過程、評估機制等方面進行分析，能夠更加清晰地了解農業農村科技人才的培育方向，改進培育路徑，從而提高農業農村科技人才的整體綜合素質，使農業農村科技人才滿足農村人才隊伍建設需求，助力鄉村振興。具體意義如下。

勝任力模型能夠加強農業農村科技人才的業務精準度和團隊效能

首先，勝任力模型中清晰地展現了各崗位所需的素質，根據鄉村振興和農業農村科技人才發展方向，有針對性地開展農業農村科技人才培育工作，有效提高農業農村科技人才的綜合素質，精準解決農業實踐中的難題。其次，基于勝任力模型開展培育工作，能夠將農業農村科技人才實際能力與勝任力模型中所需要的條件進行對比，找出農業農村科技人才自身素質與勝任力模型素質的差距，調整培育內容和方向。再次，基于勝任力模型的培育工作更加強調培訓的針對性，更側重因人而異、因材施教，確保每位農業農村科技人才的培訓內容都能貼合其個人特點和發展潛力，最大化提升培訓效果。最后，勝任力模型的應用提高了團隊整體的專業度，通過確保每位成員都能達到崗位勝任力標準，大幅提升了團隊層面的工作效能，為農業科技創新和實踐提供了強大的人力支持。

勝任力模型能夠加強農業農村科技人才的外在能力和內在潛能

勝任力模型不僅能夠深化農業科技人才的技術專長，而且能夠激發其工作內在動力，對于提升農業農村科技人才的綜合實力具有重要意義。一方面，勝任力模型以明確的知識與技能要求，引導人才深化技術專長，滿足現代農業對科技的高要求，促進業務能力的持續精進。顯性素質的提升，如專業知識的掌握和實踐技能的熟練，為農業農村科技人才提供了堅實的外在基礎，使他們在農業實踐中能夠更加自信和高效。另一方面，隱性素質特征，如動機、特質、態度和價值觀等難以直接量化的深層次素質對人才的長期發展和創新能力至關重要，能夠引導農業農村科技人才樹立正確的理想信念，培養自我驅動的創新精神，提升面對農業現代化挑戰時的適應能力和解決實際問題的能力。這種內在潛能的激發，不僅增強了個人的職業韌性，更為農業農村科技人才團隊的整體創新力和競爭力提供了堅實支撐。

勝任力模型能夠幫助農業農村科技人才開展職業規劃

第一，勝任力模型中清晰地定義了崗位角色的關鍵能力和素質，幫助農業農村科技人才清晰認識自身的優勢和待發展領域，從而精準定位職業角色和發展方向。第二，基于勝任力模型所需要的核心能力和素質，定期開展的培訓計劃能夠加速農業人才成長，適應現代農業技術變革，提升農業農村科技人才的競爭力。通過學習新技術、新知識，提升自身的競爭力。第三，勝任力模型能夠幫助農業農村科技人才隊伍識別關鍵崗位的業務需求，優化人才配置，保障人才隊伍結構與實際業務目標相匹配。鑒于此，以勝任力模型為導向，以農業農村科技人才為對象開展的人才培育，不僅能夠使農業農村科技人才對自身勝任力更加了解，還能夠將自身優勢與未來職業規劃相結合，不斷激發自身潛能，增強自身業務能力，實現鄉村人才振興。

農業農村科技人才培育中存在的問題

農村發展環境欠佳，人才激勵保障機制不健全

近年來，國家為推動農業農村科技人才隊伍建設，出臺了一系列政策措施，加大了對農村地區的扶持力度，旨在通過農業農村科技人才的引領作用加速鄉村振興進程。然而，農村發展環境的改善程度仍然滯后于人才需求的增長速度，農村地區始終面臨人才吸引力不足的挑戰，難以吸引專業人才和創新型人才回村開展鄉村振興事業。部分農業人才即使愿意加入農村發展工作，還是會面臨生活環境、職業規劃、社會認可度等方面的問題，導致農業人才流失。此外，農村缺乏系統的物質激勵機制，較低的薪資水平難以滿足農業農村科技人才的生活需求和職業期望，降低了其工作動力和職業穩定性，導致農業農村科技人才效能未能最大化，人才資源配置效率低下。

培訓環節設計不合理，農業人才能力發展不均衡

解決農業農村科技人才培訓體系中存在的問題，是提升人才的專業能力和綜合素質，滿足鄉村振興戰略對人才的迫切需求。首先，培訓需求不清晰，培訓計劃未能充分聽取農業農村科技人才的需求和建議，導致培訓內容與農業農村科技人才的實際需求脫節。其次，培訓內容過于理論化，缺乏針對性和實用性，使農業農村科技人才難以將所學知識轉化為科研實踐中的技能。再次，培訓方法單一，過度依賴講座式授課，缺乏互動和實踐環節，難以激發農業農村科技人才主動學習的興趣和創新思維，導致培訓效果不佳。最后，培訓效果跟蹤不到位，缺乏培訓完成后對培訓效果的持續跟蹤和管理，導致無法及時調整培訓計劃。

績效評估機制不完善，人才隊伍作用發揮不充分

目前，農業農村科技人員在績效評估管理的實際操作中可能會遇到以下幾點問題。首先，目標設定與崗位職責脫節。在現有的績效評估體系中，目標設定往往與崗位職責勝任力關聯不大，導致評估標準與實際工作不匹配。其次，忽視非量化指標，單一的績效評估機制往往側重于可量化的業績指標，如KPI，而忽視了諸如團隊合作、創新精神等非量化但同樣重要的因素。再次，評估機制缺乏綜合性。傳統的績效評估方法往往過于單一，難以評估農業農村科技人才在復雜工作環境中的綜合表現。最后，缺乏跟蹤反饋機制，農業發展和人才成長是動態發展的，需要及時跟蹤調整，但傳統的績效評估機制往往缺乏反饋機制，導致目標與執行出現偏差、人才參與度降低、決策質量下降等問題的產生。

基于勝任力模型的農業農村科技人才培育策略

優化農村發展環境，激發鄉村人才創新活力

《關于加快推進鄉村人才振興的意見》要求，“堅持完善機制和強化保障，深化鄉村人才培養、引進、管理、使用、流動、激勵等制度改革，完善人才服務鄉村激勵機制，讓農村的機會吸引人，讓農村的環境留住人”。優化農村發展環境，不僅要吸引人才，更要留住人才。首先，打造宜居宜業的農村環境。完善農村的教育、醫療、交通和通信等基礎設施，優化農村的商業、娛樂、文化等生活配套服務，滿足農業人才和當地居民的多樣化需求，提升農村的生活便利性和文化氛圍，吸引外部人才和鼓勵本地人才回流。其次，優化人才待遇。確保農業農村科技人才獲得與市場相匹配的薪資水平，優化績效考核體系，將科研成果、技術應用、團隊協作等多維度因素納入考核范圍，確?？己私Y果的全面性；構建清晰的職業晉升機制，激勵農業人才的工作熱情和創新精神，為農業農村科技人才提供更廣闊的發展空間。再次，加強農業人才培育與管理。實施個性化、分階段的人才培育計劃，建立農村農業人才庫，實現農業農村科技人才信息的精準管理和有效使用，避免人才資源的閑置和浪費。最后，打造尊才愛才的社會環境。通過物質與精神激勵相結合的方式，表彰和宣傳優秀農業農村科技人才，營造尊重勞動、知識、人才、創新的良好環境，激發人才的歸屬感和職業成就感，吸引更多的人才扎根農村、建設農村。

打造科學培訓平臺，厚植鄉村人才振興沃土

習近平總書記多次強調，中國現代化離不開農業現代化，農業農村現代化關鍵在科技、在人才。如何有效提高農業農村科技人才的培訓質量，促進人才的全面發展，為鄉村振興提供強有力的人才支撐是關鍵?；趧偃瘟δＰ娃r業農村科技人才培訓環節需要考慮以下方面：一是精準定位培訓需求。通過應用勝任力模型，深入分析不同培訓對象的能力現狀和需求差異，掌握培訓對象在專業知識、技能、工作態度等方面的短板，確保培訓內容與人才的實際需求高度匹配。二是豐富培訓內容?；趧偃瘟δＰ停贫êw知識、技能、工作態度等多維度的培訓課程，采用游戲化學習、案例分析、小組討論等形式，增加培訓內容的趣味性和互動性，滿足個人能力提升和工作的需求。三是創新培訓方式。為提高農業農村科技人才的培訓質量和參與度，采用案例教學、模擬演練、專家講座等多元化培訓方式，結合農業農村科技人才的日常工作環境，以實際案例提高培訓參與度，加強農業農村科技人才培訓實效性。四是建立跟蹤評估機制。通過實施長期的培訓效果監測，定期收集培訓人才的反饋信息，包括培訓前后的技能測試、工作表現、滿意度調查等，全面評估培訓的持久影響，并根據評估結果進行持續改進，以提升整體培訓效果。

完善績效評估機制，挖掘農業人才內在潛能

勝任力模型作為一種系統化的方法，能夠全面分析和評估農業科技人才的工作能力和崗位匹配度，對于提高農業農村科技人才的績效管理水平具有顯著的積極作用。首先，目標設定與崗位要匹配。在設定績效目標時，應深入掌握崗位勝任力，理解崗位的核心職責與期望成果，包括日常任務、關鍵成果領域以及崗位勝任力要求等，確保個人目標與工作職責的一致性。其次，采取多元化評估原則。除了采用傳統的KPI績效管理法和平衡計分卡方法外，還應基于勝任力模型，全面評估人才在崗位上的勝任力表現，包括但不限于專業知識、技能熟練度、創新思維、團隊協作能力等。再次，構建綜合考核機制?？梢越梃b行為事件考核法、崗位職能分析法等勝任力模型搭建方法，從工作業績、工作紀律、工作效益以及突出貢獻等多個角度進行綜合評價。這種評估方式能夠準確地反映人才的綜合能力和崗位適應性。最后，持續優化與反饋。持續改進績效評估機制，定期收集反饋，如個人優勢、待改進環節以及具體的改進建議，根據勝任力模型的評估結果和農業發展的需要，適時調整績效目標和評估標準，確保評估體系的時效性和有效性。

在鄉村振興的偉大征程中，農業農村科技人才培育工作是推動農業經濟高質量發展的關鍵。農業農村科技人才不僅能夠加速農業科技的創新與應用，還能有效促進農業經濟的有序發展?；趧偃瘟δＰ停軌驇椭r業農村科技人才明確自身的核心能力要求，如專業技能、創新精神與適應能力，通過精準培育提升其專業素養。同時，通過完善激勵機制和績效評估體系，確保農業農村科技人才的長期發展與農業需求的緊密對接。只有把農業農村科技人才擺在重要的位置，才能形成人才驅動的良性循環，為鄉村振興提供堅實的人力資源支撐。

（作者單位：貴州中醫藥大學）