“頭懸梁,錐刺股,這樣的學習方式在現代社會還可行嗎?”“香九齡,能溫席,這種孝敬父母的方式,現在還適用嗎?”10月20日,寧波鄞州區五鄉鎮中心小學舉行了一場“和你一起辯經典:三字經思想碰撞日”親子活動。
(10月25日《現代金報》)
在一眾童蒙讀物中,《三字經》影響之大之廣,無出其右。但也毋庸諱言,受時代的影響,《三字經》與其他經典讀物一樣,精華與糟粕并存,因而在引導學生讀《三字經》時就有個去蕪存菁的問題,而不能全盤吸收照搬。
這就需要教師具有現代觀念和理性眼光,能準確識別其中的精華和糟粕。如“三綱者,君臣義”這樣的提法,顯然不符合現代社會的“義理”,應該剔除。再以“唐劉晏,方七歲,舉神童,作正字,彼雖幼,身已仕,爾幼學,勉而致”為例,“劉晏七歲為官”是一個很特殊的案例,教學生背誦是想學他當神童,還是學他七歲當官?顯然不現實。
五鄉鎮中心小學這次讀經活動很有意思,因為活動全程體現了“思辨”“碰撞”的特色,而非盲目地、全盤地誦讀解讀。如有關孝道的解讀,李梓璇同學表示:“孝道要內化于心、外化于行。就像我們一家四口定期去看望長輩。”朱書瑤同學則提出了不同的看法,她說:“孝順不是事事都順著爸爸媽媽的心意,我們也要有自己的想法和感受,當意見不同時,可以通過溝通來解決?!边@樣的觀點碰撞很能激起思維的火花,體現了兩位小同學對孝道的不同理解。尤其是朱書瑤同學的觀點頗具現代意識,顯示了當代青少年已經擺脫了愚孝觀念,難能可貴。
當代青少年應該怎樣讀經?五鄉鎮中心小學正在開展的讀經活動給出了答案,提供了思路,值得借鑒。