基于核心素養的初中英語寫作教學的實踐與思考

【摘" 要】 文章探討了基于核心素養的初中英語寫作教學策略。文章通過深入分析當前初中英語寫作教學的現狀，結合核心素養的內涵和要求，提出了從教學理念、教學內容、教學方法和教學評價等多個方面融入核心素養的實踐策略。這些策略旨在全面提升學生的英語寫作能力，同時培養他們的思維能力、文化素養和自主學習能力。此外，文章還通過具體的教學案例展示了實踐效果，為初中英語寫作教學提供了有益的參考和借鑒。

【關鍵詞】 核心素養；初中英語；寫作教學

一、核心素養視角下初中英語寫作教學的實踐與探索

隨著全球化進程的加速，英語教育的重要性愈發凸顯。初中英語寫作作為培養學生英語綜合能力的重要環節，不僅關乎學生的語言表達，更涉及其思維邏輯與文化素養的提升。核心素養作為新時代教育的核心，涵蓋了語言能力、文化意識、思維品質及學習能力等多個方面，對初中英語寫作教學提出了更高要求。

當前，初中英語寫作教學中存在一些問題，如過度強調應試技巧而忽視核心素養的培養，導致學生缺乏主動性和創造性。因此，基于核心素養的初中英語寫作教學實踐尤為重要。本研究旨在探討在寫作教學中有效融入核心素養，通過深入分析當前教學現狀，結合核心素養的內涵，從教學理念、教學內容、教學方法和教學評價等方面提出實踐策略。同時，通過具體案例展示實踐效果，以期為初中英語寫作教學提供有益的參考，促進學生全面發展。……