“雙減”背景下小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性的研究

【摘" 要】 隨著教育部門對“雙減”政策（即減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)）的大力推進(jìn)，小學(xué)英語教學(xué)正面臨新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。基于此背景，文章以“雙減”政策為切入點(diǎn)，通過分析該政策的實(shí)施對小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀產(chǎn)生的影響，探討在新政策指引下提升教學(xué)有效性的途徑，旨在為小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐提供參考和借鑒。

【關(guān)鍵詞】 “雙減”政策；小學(xué)英語；課堂教學(xué)；教學(xué)有效性

“雙減”政策的實(shí)施旨在減輕學(xué)生作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，并促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。這一政策對小學(xué)英語教學(xué)提出了更高要求，教師在保障教學(xué)質(zhì)量的同時，應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的吸引力和有效性。因此，本研究探討在“雙減”背景下如何提升小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性，具有重要的理論和實(shí)踐意義。

一、“雙減”政策解讀

“雙減”政策，即減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的政策，旨在于優(yōu)化教育生態(tài)，以促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。該政策對教育領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，具體體現(xiàn)如下：

首先，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。政策明確要求學(xué)校應(yīng)合理安排作業(yè)量，確保學(xué)生擁有充足的休息和鍛煉時間，以促進(jìn)學(xué)生的身心健康。對小學(xué)英語課堂教學(xué)而言，這意味著教師需要設(shè)計(jì)更高效、更貼合學(xué)生實(shí)際需求的作業(yè)，而非一味增加作業(yè)量。

其次，減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。政策對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的運(yùn)營進(jìn)行了嚴(yán)格規(guī)范，尤其是針對學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這包括限制培訓(xùn)時間、內(nèi)容和方式，以確保培訓(xùn)內(nèi)容與正規(guī)學(xué)校教育內(nèi)容不形成競爭，從而有效減輕學(xué)生在校外的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。……