地方名人范浚與德育校本課程的開發研究

一、引言

范浚，作為南宋三大理學流派之一“婺學”的開拓者，被譽為“婺學之開宗，浙學之托始”， 世稱“香溪先生”。其深厚的學術造詣和高尚的道德品質為后世所敬仰。他的思想和事跡不僅具有深遠的歷史意義，而且蘊含著豐富的德育價值。因此，以香溪鎮范浚為地方名人代表，開發德育校本課程，既是對香溪地方文化的傳承和弘揚，也是對學校德育工作的重要補充和拓展。

二、范浚的德育價值及意義

范浚的一生，充滿了對真理的追求和對道德的堅守。他不慕榮利，篤志求學，經史諸子百家之書無不研讀，隱居不仕，一心講學。他精通理學，強調存心養性，提倡修身、養氣、篤學、致用。朱熹兩訪其居，曾不遇，錄其所著并書于屏間的《心旅》而去，后輯入《朱子集傳》。卒，朱熹親臨吊唁并為之作小傳。香溪范氏宗祠有“朱子三訪地，朝廷七聘家”楹聯記其事跡。他的這些思想和行為，為我們提供了寶貴的德育素材和典范。

將范浚的德育價值融入校本課程中，可以幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀，培養他們的高尚品德和綜合素質。通過學習和了解范浚的事跡和思想，學生可以更加深入地理解什么是真正的道德和品質，如何在實際生活中踐行這些道德和品質。

三、德育校本課程的開發與設計

1. 課程目標

本課程的目標是通過對范浚的生平事跡、思想觀點、成就貢獻等方面的學習，讓學生理解并體驗其德育價值，培養學生的道德品質、人文素養和社會責任感。……