讀《雪花讓冬天虛驚一場》：詩歌喚醒童心

中國是詩歌的國度，從《詩經》開始，經過漢代樂府的鋪墊，在唐代到達高潮，再緩緩如流水一樣地走過宋、元、明、清。一直到現在，詩歌都在滋養著我們。

現代詩歌逐漸興起后，詩歌文本逐漸脫離了古文的生澀和格律的束縛，也不用刻意押韻，表達方式顯得更加自由。隨著人們對孩子的教育和關注不斷提升，一大批孩子自己寫的詩和為孩子寫的詩應運而生，張曉楠的《雪花讓冬天虛驚一場》就是其中的代表作之一。這本詩集主要是用童真化的語言，以孩子為受眾，用詩歌的形式表達了作者對自然、生活的感受，營造了一個無比溫暖、和諧的童真世界。

兒童詩歌的寫作，是需要以童真為基礎的，不然很難與孩子形成共鳴。《雪花讓冬天虛驚一場》中，分別寫了春夏秋冬的詩章，用孩子的視角去觀察四季變換，讓詩意在純真的河流中自由流淌。充滿童話色彩的意象就是孩子們所期待的景象，并且從這些意象中透露出來的，是孩子般天真的思維，是孩子般對世界充滿期待和好奇。

詩歌是表達童真最好的方式，因為詩歌的語言更加簡潔干脆，可以擺脫情節的束縛，也能避免無意義抒情。表達方式的選擇是為了找到合適的受眾，在孩子口中，詩歌這種短小精悍的文章對他們而言再適合不過了。

《雪花讓冬天虛驚一場》中展現的童真，充滿了向上生長的力量。在這本詩集中，司空見慣的各種植物都在用詩意的生命沖破束縛，如油菜花、杏子等，詩人將這種自然的活力寄托在孩子身上，因為她期望孩子在閱讀的過程中，能體會到這種勃勃生機。

童真與美好不是孩子才有的專屬，而是我們每個人都應該努力去撿拾的記憶。《雪花讓冬天虛驚一場》中的表達，一方面給孩子營造了一個可以暢游的詩境，另一方面，更給已經長大的朋友們打開了“洄游”的通道，這是難能可貴的。當我們迷茫無措的時候，讀幾首關于雪花、春天、田園的詩歌，難道不也是一種救贖嗎？