職教出海

魯班工坊、絲路學院、鄭和學院、班·墨學院、海絲學院、現代工匠學院……一批融匯東方智慧與工匠精神的“職教出海”品牌項目在海外持續落地生根、蓬勃發展。隨著國際產能合作和共建“一帶一路”的深入實施，中國職業教育正在以更開放、更自信、更主動的姿態走入世界舞臺，成為服務建設教育強國、國家外交總體布局和中資企業“走出去”的重要支撐點。

搭建國際平臺、共享中國經驗，拓展職業教育的全球“朋友圈”。2024年9月，中非合作論壇峰會在北京召開，教育領域合作成為一大亮點，與非洲深入推進“未來非洲職業教育”計劃，共建工程技術學院，落地更多魯班工坊；11月，2024年世界職業技術教育發展大會在天津召開，正式成立世界職業技術教育發展聯盟、創刊世界職業技術教育期刊、發布中國職業教育發展報告、頒發世界職業教育大獎等，為世界職業教育發展匯聚磅礴力量。此外，通過“一帶一路”職教聯盟、金磚國家職業教育聯盟、中國—東盟職業教育聯合會以及職教政府間對話、“雙元制”職業教育合作等方式，共同探索職業教育高質量發展路徑，為構建人類命運共同體貢獻職業教育力量。

教隨產出、校企同行，與中資企業“走出去”同頻共振。“授人以魚不如授人以漁”，以技術為紐帶，協同中國企業出海。2024年5月，青島職業技術學院與賽輪集團共建海外“班·墨學院”。目前山東已有50所職業院校與中國有色礦業、中國鋁業、山東港口、比亞迪、歌爾等34家中央及地方大型企業攜手出海，在東南亞、非洲、中亞、東歐等23個國家建立了38所“班·墨學院”，服務“一帶一路”沿線民生福祉和中資企業“走出去”的需求。11月，福建船政交通職業學院與廈門金龍聯合汽車工業有限公司共建的喀麥隆“海絲學院”揭牌。目前，福建依托21世紀“海上絲綢之路”職業教育聯盟等平臺，組織全省職業院校已建立15個“海絲學院”，打造“政、僑、企、校、校”合作機制，進一步做好“以僑為橋、校企同行”的“職教出海”新模式。通過“校—企、校—校、政—校—企”等靈活合作模式，為合作國提供技術技能人才的學歷教育和專業技術培訓等人力資源支撐，“職教出海”已邁向2.0版本。

開放資源、共享標準，引領“職教出海”新范式。開放職業教育資源、建立一套既受國際認可又具自身特色的職業教育標準是中國職業教育實現國際化的重要一環。2024年1月底，中國國家智慧教育公共服務平臺國際版上線，與全球分享中國優質的職教數字資源；11月，世界職業技術教育發展大會發布的《天津共識》首次推出各方認同的職業教育標準“北京協議”概念，突出我國在世界職教領域的治理能力，為推動世界職業技術教育發展貢獻智慧。從當前實踐來看，我國職業教育標準和資源出海方式，主要是結合學校辦學特色、中國優勢產業以及國際合作需要，通過開發國際通用的專業標準與課程體系、配套教學資源與教學裝備、培養高水平國際化師資團隊等，逐步加強與國際標準對接并參與制訂，進一步促進中外交流合作。

目前，全國已有27個省（區、市）的200多所職業院校在70多個國家（地區）設立了約400個辦學機構和項目，“職教出海”已取得豐碩成果。隨著共建“一帶一路”第二個金色十年的開啟，中國職業教育國際化面臨的機遇與挑戰并存，需在政策、標準、規范、機制等方面加強保障措施，從而助力“職教出海”之路走得更寬更穩。