初中道德與法治教學中融入社會主義核心價值觀的探究

社會主義核心價值觀是社會主義價值體系的關鍵與內核，也是我國目前主流的價值走向，其基本內容包括富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善。而初中道德與法治課程是中學階段國家進行政治教育的主要陣地，在教育改革的背景下融入社會主義核心價值觀到初中道德與法治課堂不僅可以促進初中學生的身心健康成長，幫助初中學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，也符合社會發展的必然要求，使教師的課堂教學能夠與國家社會的發展趨勢相契合?！读x務教育道德與法治課程標準（2022年版）》要求：“踐行和弘揚社會主義核心價值觀，堅定理想信念，厚植愛國主義情懷?！薄佰`行和弘揚社會主義核心價值觀，堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增進中華民族價值認同和文化自信?！薄罢鋹凵瑹釔凵?，具備積極向上的人生態度，能在學習和生活中進行正確的判斷和選擇，自覺踐行社會主義核心價值觀。”“引導學生踐行社會主義核心價值觀，弘揚社會主義先進文化、革命文化和中華優秀傳統文化。”在此，筆者對初中道德與法治教學中融入社會主義核心價值觀作了一定的探究。

一、轉變觀念，融入社會主義核心價值觀教育。

初中道德與法治教學中，教師要注重教學觀念的改變，將學生放在課堂的地位，教師作以引導，指導學生通過課程內容尋找和探索社會主義價值觀念，讓學生形成自主思考的習慣，通過課堂內容和社會主義核心價值觀的自主融合，讓學生提高自我認知，完成一個自主性的社會主義核心價值觀念的探索和學習。初中道德與法治課堂中，教師要注重學生的自主性，注重課堂引導，而不是課堂教授。例如，在學習《誠實守信》一課時，教師在課堂中可以列出教學重點內容，并在知識點上設計不同的問題，讓學生自主地進行學習，課堂中的核心內容是誠實守信，在總結課程內容時，教師可以提出問題，為了讓學生對于這一課堂的核心內容認識更加深刻，請學生自主找出其中的社會主義核心價值觀念，然后讓學生進行自由發言，并且讓學生運用所學知識點說出自己對社會主義價值中的“誠信”的認識和理解。課堂中，教師以學生為主體，充分地發動了學生，激發了學生的自主思考的意識，并且通過問題提問，讓學生了解了關于社會主義核心價值觀中誠信的深刻內容。

二、深挖教材，融入社會主義核心價值觀教育。

初中道德與法治教材內容的設置是以社會主義核心價值觀為基本方向的，課本中的每一節課堂內容都包含著不同的社會主義核心價值觀念，所以教師在教學的過程中要以教材為核心點，充分地指導學生深挖教材內容，讓學生從中獲取教材中的核心內容，巧妙地將核心主義價值觀念中的內容與教材相結合。例如，在學習《尊重他人》一課時，教材的核心內容是要教導學生要尊重他人，尊重他人的意愿、尊重他人的想法、尊重他人的思想和行為，進教室可以指導學生在尊重他人后理解公平、公正的基本理念，接著教師將社會主義核心價值觀中的公平、公正的理念引出來，并加以解讀，讓學生進行自我反思，通過平常的行為和言行，讓學生探討自己是否做到了尊重他人，并且公正地公平地看待他人的標準，通過言行對比，讓學生可以感受到社會主義核心價值觀念的真正內含，從而注重平時的言行舉止，用來約束自我行為，提高學生的認知。

三、結合生活，融入社會主義核心價值觀教育。

生活是理論知識的支撐。教師要把實際案例引入課堂教學，在具體的案例分析中融入核心價值觀。比如在學習《網上交友新時空》一課時，教師可以引入中學生迷戀網絡荒廢學業的事例讓學生對網絡有清醒的認識，并引導學生分析為什么很多人喜歡網絡這一虛擬世界？在分析中總結出正是在實際生活中，人們彼此不信任、疏離，才會在網絡中尋求安慰。由此向學生滲透誠信教育，只有建立一個人人互相信任的良好氛圍，才能徹底杜絕網絡的誘惑。教師要以學生學習、行為和生活為基礎，培養關心社會、尊重他人、熱愛生活的美好情感，養成良好的行為習慣。在日常教學中，結合學校團委、學生會組織的各種活動，圍繞學生價值觀的培養，對學生進行公民基本道德、心理品質、責任擔當等方面的教育，讓他們掌握文明禮儀、公共秩序以及有關學習、生活、公共禮儀等方面的基本知識，提高他們面對實際問題做出正確價值判斷和行為選擇能力及適應社會能力。養成孝敬父母、尊敬師長、關心他人、熱愛環境、不畏挫折、回報社會的崇高道德風尚，從而構建學生生命和諧發展的心理基礎，塑造學生健康人格。

四、多元活動，融入社會主義核心價值觀教育。

社會主義核心價值觀在道德法治課堂中的融合，不能夠僅僅局限于課本中，我們需要利用一切可以進行核心價值觀宣傳的教學資源，對于課堂教學內容進行拓展和延伸。要提高對實踐活動的重視程度，結合道德與法治課程目標的要求，組織開展豐富多樣的實踐活動，激勵學生主動在實踐體驗當中踐行社會主義核心價值觀，順利達成課程教育目標。例如，在學雷鋒日，教師可以結合這一特殊紀念日在校園中組織垃圾清掃和分類活動，培育學生敬業奉獻精神，讓學生在實踐當中正確認識社會主義核心價值觀的價值;在國家公祭日來臨之際，組織學生主動參與緬懷英雄和不忘歷史的演講比賽活動，讓學生的思想以及精神得到有效的熏陶，更讓愛國精神鼓舞學生，培育學生愛國情操。