讓每個生命都綻放光彩

教育理念：每個孩子都是獨(dú)一無二并且充滿潛力的，我要做的就是喚醒他們內(nèi)心向上的種子，讓每個孩子成為更好的自己！

一、當(dāng)老師前，懵懂憧憬

光陰似箭，歲月如梭，不知不覺我已經(jīng)從教12年，變的是歲月，不變的是教育初心。推開記憶的閘門，仿佛就在昨天，我坐在大學(xué)的教室里，認(rèn)真聽我最愛的美育老師——李云霞老師講課，她眼眸中散發(fā)出對教學(xué)的無限熱愛的光芒，一直照耀著我，那時我就在心里暗暗發(fā)誓：我也要成為像她一樣散發(fā)著光芒的老師，帶著孩子們走向光明的未來。

二、初為人師，焦慮不安

每個剛上崗的老師可以說都是充滿著對教育事業(yè)的無限憧憬的，我也不例外。剛上班時，我感覺每個孩子都是純真可愛的，我為我是小學(xué)老師而自豪，有什么比每天看到她們燦爛的笑臉更讓人愉悅呢？可是隨著一次次考試，這種美好的心境漸漸化為泡影，轉(zhuǎn)而代之的是惱羞成怒，是恨鐵不成鋼，是相看兩相厭……可愛的他們也變得面目可憎起來，不知不覺間成績成了評價他們的唯一標(biāo)準(zhǔn)，每天我不是在生氣就是在生氣的路上，講了無數(shù)遍的題，學(xué)生總是記不?。粚W(xué)生的作業(yè)不是忘記帶就是忘記寫；值日生不能按時打掃衛(wèi)生；班里學(xué)生輕則發(fā)生口角，重則打架，我每天都得出面調(diào)停；學(xué)生逃學(xué)上網(wǎng)…我感覺每天都活在水深火熱之中，拖著疲憊不堪的身體，回家只想躺平。我工作三年后，職業(yè)倦怠越來越嚴(yán)重，為了少生氣，為了身體著想，我甚至一度想到要轉(zhuǎn)行。

三、從教多年，淡定從容

直到有了孩子，我才發(fā)現(xiàn)很多東西孩子并不是天生就會的，是需要我們耐心地不厭其煩地教才能掌握的。原來教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步：我們在前面心急如焚，可孩子們就是慢吞吞，有時甚至還南轅北轍，可是在等的過程中，我們總能發(fā)現(xiàn)不一樣的風(fēng)景。因?yàn)橛辛撕⒆?，我變得更加耐心；因?yàn)橛辛撕⒆?，我更懂得將心比心，站在孩子的角度思考問題；因?yàn)橛辛撕⒆?，我也仿佛開啟了教學(xué)生涯中一扇與眾不同的大門。當(dāng)我不再把成績作為評價孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)孩子們又重新變得可愛起來，我已經(jīng)深深地愛上了教師這份職業(yè)，在平時管理班級的過程中，我尊重個體差異，因材施教，我經(jīng)常對孩子們說：“每個人最大的對手是自己，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，驚喜就會出現(xiàn)，我們每個人都應(yīng)該成為更好的自己?！?/p>

記得在我工作的第六年時，班里轉(zhuǎn)來一個孩子，這個孩子性格陽光開朗，很快能融入新的班級，和班里的孩子打成一片，但這種和諧共處的美好時光并沒有持續(xù)多久，班里的孩子紛紛給我告狀說他愛罵人、愛惡作劇、亂翻圍墻…更可氣的是，他的作業(yè)每天基本都是空白，即使有時寫了，也只是“龍飛鳳舞“，他完全是應(yīng)付了事，其爸爸媽媽給我反映這孩子寫作業(yè)完全得家長全程跟著，否則作業(yè)完全不寫，學(xué)習(xí)的自主性極差，他的爸爸媽媽也曾一度被他氣得住院。

后來，一年一度的運(yùn)動會要開始了，這個孩子自告奮勇要參加，經(jīng)過選拔后，我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)在跑步方面有遠(yuǎn)超其他同學(xué)的天賦，當(dāng)然他也如愿被選上，參加校級運(yùn)動會，在校級比賽中獲得了短跑第二，長跑第四的好成績。自此以后，他成了班里的運(yùn)動小明星，在賽場上，班里的同學(xué)為他搖旗吶喊，私下班里的孩子向他學(xué)習(xí)跑步技巧，他成了我們班專用“教練”，以后每次學(xué)校運(yùn)動會，他都代表班級出戰(zhàn)，每次也都能獲得校級表彰，每次運(yùn)動會結(jié)束，我會帶著這些運(yùn)動員們買點(diǎn)奶茶什么的獎勵他們，他因?yàn)檫\(yùn)動獲得了滿滿的成就感，私下我也經(jīng)常找他談心，首先我肯定他的運(yùn)動天賦，其次給他一起聊聊體育明星，聊他們身上堅韌不拔的意志、持之以恒的精神，最后我告訴他想成為專業(yè)運(yùn)動員，學(xué)業(yè)成績也必須好，這是上體育名校的基礎(chǔ)，而做作業(yè)恰好能鞏固所學(xué)知識，不要把作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，要把它看作通往夢想的階梯。從那以后，他開始嘗試著完成作業(yè)，成績也從不及格到80分左右。在和同學(xué)相處的過程中他改掉了罵人搗亂的壞毛病，真正做到和班里的孩子和睦相處。

小升初考試前夕，他參加市級田徑比賽，在那里他看到了更廣闊的天地，小升初考試結(jié)束后，他懇求自己的媽媽給自己轉(zhuǎn)到市里的名校，轉(zhuǎn)學(xué)的原因是他聽說市里的那所學(xué)校很注重對運(yùn)動健兒的培養(yǎng)，后來也確實(shí)如愿以償。

對這個孩子教育的成功，更增添了我的信心，也讓我深深地意識到針對不同的孩子，我必須尊重他們的差異，因材施教，所以在班主任管理工作中，我積極開展各種班級活動，比如慶元旦、慶六一聯(lián)歡會、讀書會、賽詩會……我的目的就是讓更多不同才能的孩子嶄露頭角，在活動中發(fā)現(xiàn)自己的一技之長，事實(shí)證明收效甚好，我上一屆的孩子們經(jīng)常會給我發(fā)來感謝信息，感謝我的耐心教導(dǎo)，感謝曾經(jīng)帶她們時經(jīng)常舉辦各種班級活動，讓她們愛上語文，愛上上學(xué)！

每個孩子都是本獨(dú)一無二的書，用心去品，用愛去讀，我們定能發(fā)現(xiàn)其中的精彩。作為一名教師，我時刻踐行著黨的二十大會議精神，遵循“為黨育人、為國育才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”這一育人要求。我會繼續(xù)堅守初心，讓孩子發(fā)掘自己的長處，讓每個孩子成為更好的自己，讓每個生命都綻放光彩！