基于名班主任工作室的班級管理創新策略研究

摘要：在目前的教育環境中，班主任作為班級管理的中心角色，其專業能力的增強對于推動學生的全方位成長和提升教育與教學的品質顯得尤為關鍵。但目前班主任隊伍建設中還存在著工作積極性亟待提高、工作職責不夠明確、管理制度不夠健全等問題，制約班主任專業素養進一步提高，影響著班級管理效果。為發揮名班主任工作室的培訓和管理作用，本文通過總結名班主任工作室對班級管理創新工作的作用與班級管理工作現狀，分析基于名班主任工作室的班級管理創新策略。

關鍵詞：名班主任工作室；班主任；專業素養

引言

名班主任工作室是班主任專業成長過程中的一個重要舞臺，對于提高班主任專業素養，促進地區教育發展有著得天獨厚的優勢。但目前名班主任工作室的建設還存在一些問題。為此，本研究旨在通過對依托名班主任工作室促進班級管理創新策略進行探究，從而為班主任隊伍建設及教育質量提高提供一些有益借鑒。

一、名班主任工作室對創新班級管理工作的作用

（一）提升班主任管理水平

名班主任工作室是一種服務班主任專業成長的平臺，通過整合學校一線優秀班主任資源，建設具有特色的班主任工作團隊。以加強班級管理工作的交流研討促進教育教學資源和班級管理資源的廣泛共享。借助名班主任工作室這一學習平臺，班主任可以將在一線班級管理中遇到的難題分享出來，并向其他優秀班主任尋求幫助?！?br>