文化創(chuàng)生視域下高職院校鋼琴的教學(xué)屬性與完善路徑探究

高職院校鋼琴教學(xué)的文化創(chuàng)生包含了對(duì)不同音樂(lè)文化的包容與糅合，旨在讓學(xué)生掌握和欣賞西方經(jīng)典音樂(lè)的同時(shí)，也能夠理解和表現(xiàn)中西方融合性鋼琴文化的寓意。對(duì)于高職院校而言，其鋼琴教學(xué)與專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)院的深度訓(xùn)練及普通高中的基礎(chǔ)教育有顯著區(qū)別，高職院校的鋼琴教學(xué)主要目標(biāo)在于培養(yǎng)具有實(shí)用性和基礎(chǔ)性鋼琴理論技能的應(yīng)用型人才。這樣的教育特性使得高職院校鋼琴教育面臨一定局限。學(xué)生基礎(chǔ)的薄弱性以及職業(yè)定位的應(yīng)用性，使得傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)模式通常會(huì)忽略文化內(nèi)容的教學(xué)，進(jìn)而影響學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，本文以文化創(chuàng)生理念對(duì)高職鋼琴教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)，意在使高職院校鋼琴專(zhuān)業(yè)學(xué)生能夠全面認(rèn)識(shí)到鋼琴文化教學(xué)是職業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)需求，也是提高自身就業(yè)能力的必要手段。

一、文化創(chuàng)生視域下高職院校鋼琴的教學(xué)屬性

（一）人文性

鋼琴音樂(lè)作為音樂(lè)藝術(shù)的重要分支，其本質(zhì)上屬于人文學(xué)科，不僅需要展示高超的演奏技巧，還需要在演奏中表達(dá)出音樂(lè)的人文精神和人文內(nèi)涵。從音樂(lè)與文化相互作用的角度看，鋼琴課程中的音樂(lè)作品和活動(dòng)反映了創(chuàng)作者、表演者、傳播者和參與者的思想、情感，能夠展現(xiàn)出不同國(guó)家、民族、時(shí)代的文化特征和發(fā)展軌跡，體現(xiàn)出民族性格、民族情感和民族精神。因此，鋼琴教學(xué)不僅涉及鋼琴技術(shù)技巧的傳授，更要注重鋼琴文化和人文精神的傳播?！?br>