鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視域下鄉(xiāng)村紅色文化軟實力建設(shè)研究

摘要：在當(dāng)前鄉(xiāng)村振興的大背景下，鄉(xiāng)村紅色文化的軟實力建設(shè)是文化傳承的需要，更是促進鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵途徑。紅色文化的豐富內(nèi)涵及獨特價值，在鄉(xiāng)村社會經(jīng)濟發(fā)展中扮演著極為重要的角色。本文基于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視域下鄉(xiāng)村紅色文化軟實力建設(shè)的重要性，分析了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視域下鄉(xiāng)村紅色文化軟實力建設(shè)面臨的困境，并提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視域下鄉(xiāng)村紅色文化軟實力建設(shè)的具體策略。

紅色文化作為鄉(xiāng)村軟實力的重要組成部分，其在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的作用日益凸顯。有效地利用紅色文化資源，可以為鄉(xiāng)村振興提供文化支撐，推動鄉(xiāng)村在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中展現(xiàn)新的活力。開展符合時代要求的鄉(xiāng)村紅色文化軟實力建設(shè)，需要對傳統(tǒng)紅色文化進行創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化。保留文化的原生態(tài)特征的同時，結(jié)合現(xiàn)代科技手段，使之成為推動鄉(xiāng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的新動力。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視域下鄉(xiāng)村紅色文化軟實力建設(shè)的重要性

提升鄉(xiāng)村認(rèn)同

紅色文化軟實力在塑造鄉(xiāng)村認(rèn)同中扮演著核心角色。鄉(xiāng)村地區(qū)作為紅色文化的重要承載體，其文化軟實力的提升直接關(guān)系到居民自我認(rèn)同感的強化。自我認(rèn)同感的增強不只根植于對歷史記憶中，更源自鄉(xiāng)村居民對紅色精神內(nèi)在價值的接受認(rèn)可。居民對紅色文化的認(rèn)同，促使其在日常生活中不斷加強對這些價值觀的認(rèn)同，從而形成一種自發(fā)且持久的文化傳播機制。隨著時間的推移，紅色文化傳承活動逐漸成為鄉(xiāng)村社區(qū)凝聚力的重要組成部分，有效地增強居民對所在地社區(qū)的歸屬感。這種從內(nèi)而外的文化自信，進一步激發(fā)居民參與鄉(xiāng)村治理的積極性，為鄉(xiāng)村振興打下堅實的基礎(chǔ)。

促進鄉(xiāng)村發(fā)展

紅色文化軟實力在激發(fā)鄉(xiāng)村發(fā)展活力中顯現(xiàn)出獨特的價值。紅色文化的力量深植于中國革命的土壤中，帶有濃厚的精神寓意，為鄉(xiāng)村發(fā)展注入強勁動力。紅色文化的廣泛傳播，使得鄉(xiāng)村社區(qū)能夠在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型中，保持一種穩(wěn)定而向上的發(fā)展態(tài)勢。紅色文化中的自力更生、艱苦奮斗價值觀，成為鄉(xiāng)村居民面對發(fā)展挑戰(zhàn)時的行動指南。這些價值觀能夠提升居民的自我效能感，逐步轉(zhuǎn)化為推動地方經(jīng)濟發(fā)展的實際行動。隨著紅色文化價值的實際應(yīng)用，新的就業(yè)機會及經(jīng)濟活動為鄉(xiāng)村帶來可觀的經(jīng)濟效益，從而為鄉(xiāng)村的全面振興打下堅實的基礎(chǔ)。

增強鄉(xiāng)村凝聚力

紅色文化軟實力對于增強鄉(xiāng)村社區(qū)的凝聚力具有深遠(yuǎn)影響，既可以強化社區(qū)內(nèi)部的聯(lián)系，又能實現(xiàn)鄉(xiāng)村社會的穩(wěn)定和諧。紅色文化的理念如團結(jié)、奉獻與共享等，不斷在鄉(xiāng)村地區(qū)的日常生活中得到體現(xiàn)與弘揚，形成一種強大的社會凝聚力。這種凝聚力從紅色文化的傳統(tǒng)中汲取力量，使得鄉(xiāng)村居民在面對共同的挑戰(zhàn)時能夠展現(xiàn)出更加堅定團結(jié)的態(tài)度。鄉(xiāng)村社區(qū)以紀(jì)念活動、文化節(jié)慶的形式，加強價值觀的認(rèn)同，進一步加強居民間的相互支持，構(gòu)建起基于共同信念的緊密社區(qū)網(wǎng)絡(luò)，增強鄉(xiāng)村居民對社區(qū)的認(rèn)同感，同時在解決社區(qū)問題時顯現(xiàn)出更高效的合作精神。

豐富鄉(xiāng)村教育

紅色文化軟實力在豐富鄉(xiāng)村教育方面顯現(xiàn)出其獨特的教化功能。紅色文化所蘊含的豐富歷史教育資源及道德價值觀，為鄉(xiāng)村教育提供了獨到的內(nèi)容。在鄉(xiāng)村教育實踐中，紅色文化作為歷史的傳承，以故事、英雄人物和革命歷史介紹的形式，激發(fā)鄉(xiāng)村社區(qū)居民的愛國情感及社會責(zé)任感。這種教育方式對社區(qū)居民的價值觀、道德觀和人生觀產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，幫助社區(qū)居民建立正確的價值觀念。紅色文化的教育內(nèi)容豐富了居民的知識體系，強化鄉(xiāng)村居民的思想深度，促進其批判性與創(chuàng)造性思維的發(fā)展。紅色文化是鄉(xiāng)村教育中不可或缺的精神財富，幫助鄉(xiāng)村居民了解過去，更引導(dǎo)其思考未來，對于培養(yǎng)新時代的建設(shè)者具有不可替代的作用。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視域下鄉(xiāng)村紅色文化軟實力建設(shè)面臨的困境

文化傳承斷層

鄉(xiāng)村紅色文化軟實力建設(shè)中存在著明顯的文化傳承斷層問題，這一現(xiàn)象在鄉(xiāng)村社區(qū)中尤為突出。隨著時間的推移與社會的快速變遷，許多傳統(tǒng)的紅色文化元素及價值觀念沒有得到有效傳遞?，F(xiàn)代化進程中，年輕一代對紅色文化的歷史背景及精神內(nèi)涵缺乏足夠的了解，這直接導(dǎo)致年輕一代文化認(rèn)同感的弱化。由于鄉(xiāng)村地區(qū)普遍存在教育和文化活動較為有限的現(xiàn)象，缺乏系統(tǒng)的文化教育機制，導(dǎo)致紅色文化的精神難以有效地傳承下去。社會主義核心價值觀的傳播在這種斷層的影響下也顯得力不從心，影響紅色文化的廣泛傳播，鄉(xiāng)村振興中的文化軟實力建設(shè)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

教育資源匱乏

教育資源在鄉(xiāng)村地區(qū)普遍匱乏，這對紅色文化軟實力建設(shè)構(gòu)成嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。鄉(xiāng)村地區(qū)，教育資源的不足直接影響到紅色文化教育的廣度與深度。鄉(xiāng)村學(xué)校往往面臨師資力量薄弱、教育設(shè)施落后、教學(xué)內(nèi)容更新緩慢的問題，這些因素使得紅色文化的普及受到限制。缺少專業(yè)的教育人才及系統(tǒng)的教學(xué)計劃，鄉(xiāng)村地區(qū)難以有效開展紅色文化相關(guān)的教學(xué)活動，年輕一代對于這一文化遺產(chǎn)的理解因此欠缺深度。教育資源的不均衡分配使得鄉(xiāng)村地區(qū)在接受現(xiàn)代教育的同時，難以獲得關(guān)于紅色文化的深入講解，導(dǎo)致新一代鄉(xiāng)村青年對這一部分歷史缺乏足夠的了解，成為鄉(xiāng)村紅色文化發(fā)展面臨的重要困境。

信息化建設(shè)滯后

滯后的信息化建設(shè)是鄉(xiāng)村紅色文化軟實力傳播面臨的一大困境。在當(dāng)前數(shù)字化時代背景下，信息化建設(shè)對于傳播紅色文化具有至關(guān)重要的作用。鄉(xiāng)村地區(qū)在這方面仍顯薄弱，無法有效利用現(xiàn)代信息技術(shù)來傳播紅色文化。技術(shù)上的滯后限制紅色文化內(nèi)容的多樣化傳播，使得紅色文化的影響力受到制約。鄉(xiāng)村地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施不完善，許多村落缺乏穩(wěn)定的現(xiàn)代化的信息傳播工具，直接影響紅色文化數(shù)字內(nèi)容的接收。信息技術(shù)應(yīng)用水平較低意味著鄉(xiāng)村教育者難以利用數(shù)字資源進行高效教學(xué)，紅色文化教育因技術(shù)支持不足而難以深入人心，制約鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中文化軟實力作用的發(fā)揮。

人才流失嚴(yán)重

鄉(xiāng)村地區(qū)面臨的人才流失問題對紅色文化軟實力建設(shè)構(gòu)成嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。隨著城市化進程的加速，大量人才遷移到城市，尋求更廣闊的發(fā)展空間與更優(yōu)越的生活條件。高素質(zhì)人才外流使得鄉(xiāng)村地區(qū)在進行紅色文化建設(shè)時缺乏足夠的專業(yè)人才。在紅色文化的傳承與創(chuàng)新過程中，鄉(xiāng)村地區(qū)難以找到能夠深入挖掘并宣傳紅色文化精神價值的專業(yè)人才。人才流失還帶來知識與技能的斷層，導(dǎo)致鄉(xiāng)村地區(qū)在文化活動的組織與實施上存在諸多困難，難以有效吸引年輕一代參與。知識與技能的斷層影響紅色文化的持續(xù)傳播，同時削弱了鄉(xiāng)村社區(qū)內(nèi)部的文化活力及創(chuàng)新能力。人才的缺乏導(dǎo)致鄉(xiāng)村地區(qū)在紅色文化軟實力建設(shè)方面的戰(zhàn)略部署效果大打折扣，使得鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的文化建設(shè)任務(wù)難以得到有效推進，對鄉(xiāng)村社區(qū)的長遠(yuǎn)發(fā)展構(gòu)成潛在的威脅。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視域下鄉(xiāng)村紅色文化軟實力建設(shè)策略

整合傳承資源

整合傳承資源是鄉(xiāng)村紅色文化軟實力建設(shè)的關(guān)鍵策略之一，其目標(biāo)在于活化鄉(xiāng)村地區(qū)的紅色文化遺產(chǎn)，使其在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮更大的作用。重點在于對現(xiàn)有的紅色文化資源進行分類。對鄉(xiāng)村區(qū)域內(nèi)的紅色教育基地、紀(jì)念地、歷史遺址進行全面評估，保證每一項資源的價值都能得到準(zhǔn)確界定?；鶎诱畱?yīng)基于調(diào)查結(jié)果，建立一個紅色文化資源數(shù)據(jù)庫，將所有資源信息數(shù)字化，方便管理利用。這個數(shù)據(jù)庫服務(wù)于文化工作者與研究人員，也向公眾開放，提高紅色文化資源透明度，加深公眾對紅色文化價值的認(rèn)識。傳承資源整合策略需聚焦于資源的保護與創(chuàng)新利用。對于歷史價值較高但保存狀況不佳的文化遺址，應(yīng)實施修復(fù)保護措施，避免歷史信息的進一步損失。同時利用現(xiàn)代技術(shù)，以數(shù)字化展覽、虛擬現(xiàn)實體驗的形式，重新包裝傳統(tǒng)紅色文化，使其更加符合現(xiàn)代社會的審美，吸引更多年輕人的關(guān)注。整合傳承資源還需與鄉(xiāng)村的社會經(jīng)濟活動相結(jié)合。鄉(xiāng)村社區(qū)可以舉辦紅色文化節(jié)、紅色故事講座、主題展覽，將紅色文化與鄉(xiāng)村旅游、教育、商業(yè)活動相結(jié)合，形成新的鄉(xiāng)村經(jīng)濟增長點，有助于紅色文化的傳播，同時直接促進鄉(xiāng)村經(jīng)濟的發(fā)展。整合傳承資源策略實施過程中，還需要關(guān)注地方政府及社區(qū)居民的積極參與。地方政府應(yīng)提供政策支持與資金投入，保證項目的順利進行；而社區(qū)居民的參與則是紅色文化傳承的活力所在。居民可以參與到文化資源調(diào)查、活動組織、故事傳播的各個環(huán)節(jié)，增強社區(qū)居民的文化自豪感，讓社區(qū)居民直接享受鄉(xiāng)村振興成果。整合傳承資源的策略應(yīng)貫穿于鄉(xiāng)村紅色文化軟實力建設(shè)的全過程，從調(diào)查研究到資源保護，從創(chuàng)新利用到社區(qū)參與，每一個步驟都不可或缺。保證紅色文化在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中發(fā)揮出應(yīng)有的文化作用，為鄉(xiāng)村地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力。

強化教育投入

在鄉(xiāng)村紅色文化軟實力建設(shè)中，強化教育投入策略非常關(guān)鍵，能夠增強鄉(xiāng)村社區(qū)成員對紅色文化的認(rèn)識。這一策略需要從提升社區(qū)居民對紅色文化歷史意義的認(rèn)知開始，設(shè)置社區(qū)學(xué)習(xí)中心，使紅色文化教育資源不再局限于學(xué)校，深入到每一個鄉(xiāng)村角落。具體來說，社區(qū)中心可以舉辦紅色文化研討會，邀請歷史學(xué)家與文化專家直接與社區(qū)居民互動，講述與紅色文化相關(guān)的歷史事件及重要人物。鄉(xiāng)村社區(qū)可以利用現(xiàn)代技術(shù)手段，創(chuàng)建在線平臺，提供豐富的紅色文化數(shù)字檔案，使社區(qū)居民能夠隨時隨地訪問相關(guān)內(nèi)容，增加社區(qū)居民對紅色文化的理解深度。除此之外，強化教育投入還包括在社區(qū)內(nèi)培養(yǎng)專門的文化志愿者。文化志愿者需要接受專業(yè)的知識培訓(xùn)，了解紅色文化的核心價值及傳播技巧，其任務(wù)是在日常社交活動中自然地融入紅色文化元素，在節(jié)日慶典、公共集會等場合中展示紅色文化相關(guān)內(nèi)容。為保證這些非正式教育活動的有效性，鄉(xiāng)村社區(qū)應(yīng)設(shè)立一個由社區(qū)工作人員及文化專家組成的監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)評估活動的實施效果。監(jiān)督小組可以根據(jù)居民的反饋，了解活動成效，及時調(diào)整社區(qū)居民參與策略，保證文化傳播活動能夠觸及更廣泛的居民，并激發(fā)社區(qū)居民對紅色文化的探索興趣。上述策略的實施，可以實現(xiàn)紅色文化教育資源的有效利用，從而強化鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視域下的紅色文化軟實力建設(shè)，讓紅色文化真正成為鄉(xiāng)村社區(qū)的一部分，激發(fā)社區(qū)內(nèi)部的文化自豪感。強化鄉(xiāng)村地區(qū)紅色文化建設(shè)，有效普及了紅色文化，使其成為鄉(xiāng)村社區(qū)文化建設(shè)的一部分，增強社區(qū)居民在日常生活中的文化體驗。

推進技術(shù)更新

推進技術(shù)更新在鄉(xiāng)村紅色文化軟實力建設(shè)中扮演著至關(guān)重要的角色，在技術(shù)手段相對落后的鄉(xiāng)村地區(qū)，這一策略的核心在于合理利用現(xiàn)有的技術(shù)資源，適度引入新技術(shù)，以增強紅色文化傳播的影響力。推進技術(shù)更新的首要任務(wù)是評估當(dāng)前鄉(xiāng)村地區(qū)的技術(shù)基礎(chǔ)。了解鄉(xiāng)村地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)覆蓋情況、可用的技術(shù)設(shè)備及居民的技術(shù)使用能力。并基于這一評估，制定出符合實際情況的技術(shù)更新計劃，保證每一項技術(shù)引入都是切實可行的，并且能夠被當(dāng)?shù)鼐用袷褂谩Ｔ诰W(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或電子設(shè)備短缺的鄉(xiāng)村，可以增設(shè)公共Wi-Fi點，配置一些基本的電子設(shè)備，為社區(qū)居民提供訪問紅色文化內(nèi)容的途徑。開發(fā)簡易的移動應(yīng)用，供居民訪問紅色文化資料、觀看紅色主題影片、參與在線紅色文化課程，設(shè)計應(yīng)用時需特別注意用戶界面的簡潔性，保證即使是技術(shù)不熟練的用戶也能輕松操作。采用社區(qū)廣播也是傳播紅色文化內(nèi)容的一種有效方法。使用鄉(xiāng)村地區(qū)廣泛分布的廣播系統(tǒng)，定期播放關(guān)于紅色歷史的專題訪談，這種傳統(tǒng)媒介的使用能夠覆蓋更廣的居民群體。加強鄉(xiāng)村居民使用新技術(shù)的培訓(xùn)也是推動技術(shù)更新策略成功的重要組成部分。社區(qū)應(yīng)舉辦定期技術(shù)培訓(xùn)班，教授居民使用互聯(lián)網(wǎng)資源、智能設(shè)備及相關(guān)應(yīng)用，可以有效提升整個社區(qū)對于新技術(shù)的接受度，促進紅色文化的普及。上述策略的實施，使鄉(xiāng)村地區(qū)的紅色文化軟實力建設(shè)獲得適當(dāng)?shù)募夹g(shù)支持，有助于傳承重要的文化遺產(chǎn)，促進鄉(xiāng)村地區(qū)文化自信的提升，最終為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全面實施打下堅實基礎(chǔ)。

優(yōu)化人才政策

優(yōu)化人才政策是實現(xiàn)鄉(xiāng)村紅色文化軟實力建設(shè)的關(guān)鍵策略之一，致力于吸引并留住能夠推廣紅色文化的關(guān)鍵人才。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視域下，實施優(yōu)化人才政策策略需要細(xì)致地考慮并制定吸引人才回流鄉(xiāng)村的政策，并利用回流人才的知識促進鄉(xiāng)村經(jīng)濟的發(fā)展。基層政府需要明確目標(biāo)人才群體，了解文化學(xué)者、歷史專家、藝術(shù)家以及具有相關(guān)背景的教育者和技術(shù)人員的需求及期望是制定有效政策的前提?；鶎诱畱?yīng)設(shè)計針對性的激勵措施來吸引這些人才，為其提供稅收減免、生活補貼、住房支持和職業(yè)發(fā)展機會。人才激勵措施要解決其基本的生活需求，同時給予足夠的職業(yè)吸引力，使其愿意在鄉(xiāng)村長期工作與生活。建立人才發(fā)展平臺也至關(guān)重要。鄉(xiāng)村基層政府應(yīng)創(chuàng)建文化研究所、創(chuàng)意工作室和教育培訓(xùn)中心，為回流人才提供能夠充分展示其自身能力及進行文化創(chuàng)新的場所。人才發(fā)展平臺的建立能夠促進人才之間的交流合作，將紅色文化建設(shè)活動直接融入鄉(xiāng)村振興的各個方面。優(yōu)化人才政策強調(diào)建立長效的人才培養(yǎng)機制。此外，應(yīng)積極與高等院校、研究機構(gòu)合作，開展專門的紅色文化教育項目，從源頭培養(yǎng)對紅色文化有興趣的年輕人才，并提供實習(xí)、志愿服務(wù)機會，讓這些年輕人才在實際的鄉(xiāng)村環(huán)境中得到鍛煉，逐步成為鄉(xiāng)村文化建設(shè)的中堅力量。實施優(yōu)化人才政策還需要考慮到反饋機制的建立。定期評估人才政策的效果，收集在實施過程中的成功經(jīng)驗及存在的問題，及時完善政策內(nèi)容，使人才政策始終符合鄉(xiāng)村振興的實際需求。上述策略的實施，使鄉(xiāng)村紅色文化軟實力建設(shè)充分獲取人才支持，促進文化的創(chuàng)新傳承，為鄉(xiāng)村社會經(jīng)濟的全面發(fā)展提供動力支持，將有效地連接鄉(xiāng)村振興與文化發(fā)展的雙重目標(biāo)，實現(xiàn)鄉(xiāng)村的持續(xù)繁榮。

在鄉(xiāng)村紅色文化軟實力建設(shè)中，鄉(xiāng)村社區(qū)要注重傳統(tǒng)的保護，同時融入創(chuàng)新策略。鄉(xiāng)村的文化振興不是單一的過程，而是一個綜合性的策略實施，涉及技術(shù)、人才、資源整合多個方面。通過多維度的努力，使鄉(xiāng)村紅色文化能得到有效保存，并在新時代下煥發(fā)新生，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供堅實的文化支撐及豐富的精神資源，為鄉(xiāng)村振興注入新的活力，幫助鄉(xiāng)村社區(qū)在現(xiàn)代化的征途中續(xù)寫新篇章。

自治區(qū)高校基本科研業(yè)務(wù)費科研項目“新疆紅色文化資源融入高校時代新人培養(yǎng)研究”（項目編號：XJEDU2022P133）。

（作者單位：新疆理工學(xué)院）