新形勢下如何做好班主任工作

隨著高考改革的不斷深入，新的高考形式目前已涵蓋了浙江，上海，北京，天津，山東，海南等六個省區。新高考已是大勢所趨，它將逐步在全國全面鋪開。新的高考形式取消了傳統的文理分科，采取六選三的自由組合。這樣的選科模式使得傳統的班級形式無法滿足新的教學要求，于是新的班級形式---行政班和教學班應運而生。班級形式變化了，班級管理模式也應該發生變化。這些變化無疑給班主任工作帶來了新的挑戰。那么，在這種新的班級模式下如何進行高效的管理工作呢，下面跟大家分享一下筆者的幾點思考和做法，希望能對大家的班主任工作有所幫助。

一、轉變心態，用積極的態度去適應變化

任何新事物的出現總是給我們帶來挑戰，讓我們一時難以適應。班級管理亦是如此。原來的輕車熟路突然要從頭開始，讓誰也很難痛快的接受，尤其是年齡稍大點的班主任。事實雖然如此，要想早一天變被動為主動，我們首先要從主觀態度上改變自己，調整心態，用積極的，樂觀的姿態去迎接變化，適應變化。俗話說，只要精神不滑坡，辦法總比困難多。心態轉變了，對待工作的境界提高了，困難就變成鍛煉自己的絕好機遇了。

二、調整策略，用全新的思路去開拓局面

新的班級形式打破了傳統班級各方面都固定的組合模式。行政班，教學班的出現加大了班主任的工作量，工作難度也提高了不少。那么，面對這種復雜的局面，我們該如何應對呢。

首先，我們應弄清兩種班級的組合特點，對癥管理。行政班實際上就是傳統意義的班級組合。行政班是我們真正需要全方面管理的班級，行政班里的學生才是班主任真正的管理對象。教學班實際上是一個虛擬的班集體，它只有在教學任務中存在。教學任務一結束，教學班里的學生就回歸各自的行政班進行自修。因此，班主任的管理應該分清主次，我們的工作重點應放在行政班上。傳統的班級管理工作應該大部分在行政班級中展開。相對來講，教學班只要抓好學習紀律就行了。

分清了工作的主次，下一步就是如何落實具體工作了。行政班的管理在工作內容上與傳統班級管理沒有本質的差別。每天的工作都是一些常規性的，比如，雙操，雙休，自習紀律，學生思想等。不過，開展工作的形式要發生變化了。因為很多學生在不同的科目上課期間要到教學班去上課，所以，每一天從早到晚，班里學生真正全部到位的時候很少，只有在自習課，語文，數學和英語課，行政班的學生才能全部回歸。所以，班主任要抓住這些有限的全體學生到位的機會，積極地去發現問題，解決問題。語文，數學，英語的課堂能集中反映行政班的課堂紀律，上課風氣及聽課狀態等情況，自習課能集中反映全體學生的自修狀態。這是行政班班風，學風養成的主要陣地，也是班主任工作的中心所在。所以，每到這些課，班主任一定要勤觀察，及時發現問題，第一時間解決問題。遇到共性的思想問題，我們可以專門集中在班會課上解決。行政班課堂秩序的條理為解決教學班上課中出現的問題提供了有力的保障。

教學班管理的難度在于學生分布散，工作不易集中開展。學生的教學班科目分散在物理，化學，生物，政治，歷史，地理六科的課堂上。我們的學生每天除了在自己的行政班里上語文，數學，英語和自習課外，其他的時間都分散在各自所選的課堂上，這樣，同學們集中在行政班里的學習凝聚力很容易被分散的課堂沖淡。所以，我們也不能忽視教學班學風的管理和養成。班級的選課組合，組成人員，選課上課時間，這些我們都要銘記于心。只要自己有時間，就要深入到這些選課課堂去發現第一手資料。看一看自己的學生在教學班里的聽課狀態，學習風氣。如果沒有什么新問題的產生，兩種班集體的學風一致，這就表明我們行政班良好的學風，班風已基本形成，班主任只要注意平時多鞏固就可以了。

三、與時俱進，用全新的視角去審視工作

進入二十一世紀，人們的思想領域發生了急劇的變化。我們的工作對象也不例外，他們是二十一世紀的新一輩，他們在互聯網的陪伴下出生，成長。知識豐富，思想前衛，思維活躍。要想把工作做到這一代人的心坎里，我們也要與時俱進，不斷的加強學習，了解他們自身的特點，了解他們關心的話題，了解他們喜歡的事情，俯下身子與他們打成一片，與他們交朋友，消除隔閡，這樣，我們的班級工作才能有效地開展，班級問題才能有效的解決。那么，具體我們該怎么做呢。

首先，我們要關心愛護學生。年輕的班主任應把他們看成是自己的兄弟姐妹，年紀大點的班主任應把他們視為自己的孩子。從生活上關心，學習上幫助，讓他們從內心感受到老師們的溫暖。每次接過一個新的班級，我做的第一件事就是把班里每個同學的生日統計下來，然后利用這些特殊的日子加強思想教育，加深師生之間，同學之間的感情。班里同學的生日這一天，班主任送上生日蛋糕，同學們要送上生日祝福，過生日的同學還要許下學習心愿，做出承諾，然后搞一個簡短的慶祝儀式，最后班主任做出總結，在總結的時候，班主任適當進行思想教育。這種生動活潑，充滿情誼的活動比單純在班會課上的說教更具有教育效果。因為，同學們體會到了溫暖。

其次，我們要善于向學生學習，發揚民主。新世紀的孩子生長在信息爆炸的時代，他們信息量豐富。他們善于展現自我，敢想敢做。我們要利用他們這種優勢，讓他們在班級管理中貢獻智慧，貢獻力量，積極主動的引導他們，讓他們參與班級事務的管理。讓他們積極主動地分擔班主任的班級管理負擔。這樣的管理，既發揚了民主，又能調動學生自我管理的積極性，對班主任來說，班級管理的效果真正達到了事半功倍。

最后，我們要善于利用現代信息技術，讓班級管理錦上添花。現代社會，由于互聯網技術的發展，人與人之間的交流方式變得快捷簡單。我們班主任也要善于利用微信，QQ等網絡交流方式積極地為班級管理服務。特別是在做學生思想工作方面，網絡交流有其獨特的優勢。我們通過網絡與自己的學生隱秘交談，一些問題學生很容易跟你敞開心扉，無話不談。這種零距離的溝通會把他們的問題完全暴漏在班主任面前，今后面對面跟學生交流的時候，我們的談話會更有針對性，效果也會更好。

總之，班主任工作雖然是一項非常辛苦，非常復雜的的工作。但是，只要我們眼勤，腿勤，肯動腦，我們一定能把這項工作做出自己的特色，體會到這份工作的樂趣。